语文版九年级语文上册第三单元检测题(含答案).doc

语文版九年级语文上册第三单元检测题一、积累与运用（10分）1下列词语中加点字读音有错的一项是（ ）（3分） A玄（xun）虚 诓（kung）骗 渺（mio）茫 B省（xng）悟 无稽（j） 自刎 (wn) C校 (xio) 正 给 (j) 事 仆 (p) 役 D疏 (sh) 忽 脆 (cu) 弱 深奥 (o) 2下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分） A地大物博 怀古伤今 为民请命 B舍身求法 自欺欺人 埋头苦干 C前仆后继 前呼后拥 牵强附会 D死心踏地 无中生有 原封不动 3阅读下面材料，根据情境要求说话。（4分） 某班一位同学因病住院了，同学们纷纷去探望她。有的同学安慰她，让她安心养病；而有个别同学说话不注意，说这种病若不及时医治就会很危险，结果使得这位同学的病情加重了。于是同学们都责怪他。他说：“我说的也是实话啊。”为此，班上组织举办了一次“对病人该不该说实话”的辩论会。代表正方的同学认为，对病人该说实话。说实话不欺骗别人是一个人做人的根本，处世的前提；再者说实话能帮助病人了解自己的病情，配合医生进行治疗。代表反方的你认为： 二、阅读理解（30分） 阅读下面一篇文章，完成48题。 谦卑的人有福 先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝， 抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹譬如 土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长在表明，人的存在并不仅 由人的力量完成。 于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依 然健康。 如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭 的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。 谦卑正是一种姿态。 如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离， 认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。 谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。 聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一 些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要 谦卑，生活的位置就会向你显示出来。 谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一 个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的 浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的 谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足 称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面 前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。 谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的 平静，是洞悉人心之后的安然，是进退自如的中和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。 它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬 有礼，也不光以笑颜悦人，它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，大善盈胸之际 的一份宽厚，物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。 这就是谦卑的力量。4 文末说“这就是谦卑的力量。”“谦卑的力量”表现在哪些方面？（3分） （1） （2） （3） 5. 下面对文中词句的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 文中第6段划线的“位置”指的是承担的责任，担负的工作（职责、岗位）等。 B. 文中第8段划线的“恶行”，意指丑陋（恶劣）的行为。 C.“在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩”这句话表明，科学领域博大深邃， 一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。 D. 作者认为，只有看到了宇宙的浩瀚无际，认识到了自己的局限性的人才会谦卑；有钱 的人是不会谦卑的。 6下面材料与（1）（2）（3）三个句子所说的谦卑之心相对应的一项是（ ）（3分） 材料：从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：“您是中国人民 的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。” A. 谦卑是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切。 B. 谦卑是大善盈胸之际的一份宽厚。 C. 谦卑是物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。 D. 谦卑是在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。7 请给下面一个句子写出简洁的批注，发表你评价和看法。（3分） 人在自然环境中是一员而不是一霸。 8 作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意 他的说法吗？说说你的理由。（3分） 阅读下面一篇文章，完成913题。 跨越苦难 陈 杰 苦难原本是生命旅途中一道不可或缺的风景。 苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地 阔；苦难是守在成功门前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越紧；苦难是火焰熊 熊的炼狱，灵魂在苦难中涅架，就会显寡出金子般的成色 四季轮回。既然有春天的葱笼，也就有秋天的落叶；既然有夏天的热烈，也就有冬 天的风雪。我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。 世上没有不宵的路，人间没有不谢的花。苦难宛如天边的雨，说来就来了，你无法 逃避，无法退却；苦难又似横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨越，只有征服。面对苦难， 最要紧的是心不烦意不乱。闭上你的眼睛，聆听一段清泉叮咚的乐曲，幽远清新的旋律 会送你一份“心静自然凉”的轻松；放飞你的思想，翻开油荃拱香的书页，充满智慧的 文字会使你仰望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空，读懂那份旷达，那份宽容，那 份蔑视一切的恢宏气势后，你怎能不顶礼膜拜，信心倍增？ 也许，所有的艰难险阻都是通向人生驿站的铺路石；也许，每一阵雷电霹雳都是响 彻于青春岁月的爵士乐。曹雪芹满腔辛酸著成红楼梦，贝多芬用苦难谱写第九交响 曲，诺贝尔则用生命的代价换取了震撼世界的一声巨响。苦难之于人生，实在是一笔丰 厚迷人的川富。 失意的时候，总要忍不住说日子难过。但再苦再难也得过。人生如爬山，苦难便是 通向山峰的崎呕小路。不曾历经苦难，你就永远只能在山脚下排徊，永远无法领略虎啸 生风、群峰叠草的无限风光。 生命，总是在挫折和磨难中茁壮；思想，总是在排徊和失意中成熟；意志，总是在 残酷和无情中坚强。 让我们对所有的苦难心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，认认真真地过好 每一天，用一生的无畏和执著浇灌勃勃生命，如花绽放。 接受苦难，不为别的，就为你来到了这世上；跨越苦难，不为别的，只为你不白活 一回。9文中作者所要表达的主要观点是（ ）（3分） A. 苦难原本是生命旅途中一道不可或缺的风景。 B. 苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门。 C. 我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。 D.苦难是人生中难免的，接受并战胜苦难，就会走向成功。 10 文章第2段主要采用的论证方法是（ ）（3分）A. 事例论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D.道理论证11文中第5段引用曹雪芹、贝多芬、诺贝尔的例子是为了证明（ ）（3分）A. 苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的财富。 B. 所有的艰难险阻都是通向人生驿站的铺路石。 C. 面对苦难，最要紧的是心不烦意不乱。 D.人生如爬山，苦难便是通向山峰的崎呕小路。 12 作者说“我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。”你同意他这种说法吗？请说说你的理由。（3分） 13联系你的生活，谈谈你是如何面对困难的。（3分）答案：第三单元1、C（校xio jio）2、D（踏塌）3、对病人不该说实话。不说实话不是欺骗病人，只是一种善意的谎言。善意的谎言是一种同情和帮助，能使病人乐观对待自己的病情，从而得到更有效的治疗。（言之有理即可） 4、（1）谦卑使人找准自己的位置 （2）谦卑使人产生睿智 （3）谦卑使人焕发出美5、D6、C7、示例：人只是大自然机体中普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象（或：人应该善待自然环境，同自然环境和谐相处）8、示例：（1）同意。先民由于生产力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取这一做法，表现了他们对自