陕旅版六年级Lesson7Followme教案.doc

Lesson7 Follow me ,please授课年级：六年级 主备： 复备： 课时：第一课时 审核：一、学习目标：1、熟练掌握“四会”短语及单词：take a bus ,a bookstore, a hospital, far, follow.2、能熟练并正确灵活运用句型Where is Xinhua bookstore? Shall we take a bus?二、学习重难点：1、熟练掌握“四会”短语及单词：take a bus ,a bookstore, a hospital, far, follow.2、能熟练并正确灵活运用句型Where is Xinhua bookstore? Shall we take a bus? 问路。（一）、检查预习5根据老师的汉语提示，写单词。每组三号上黑板展示。（二）、出示目标21、熟练掌握“四会”短语及单词：take a bus ,a bookstore, a hospital, far, follow.2、能熟练并正确灵活运用句型Where is Xinhua bookstore? Shall we take a bus?（三）、听音正音，记忆单词。101、指名让学生朗读单词，检查学生读音情况。2、放音，正音。模仿朗读。3、群读并记忆。（四）、拓展延伸，重点提升。151、设置情境，问学生Where is Xinhua bookstore? 引出句型Where is?及回答It is far./It is not far./It is over there2、教师出示汉语，让学生做替换练习。（五）合作学习，交流展示。51、两个人一组，用所学单词练习句型。（三号和四号学生不会的二号和一号帮助学习）2、举手展示。（正确，流利，洪亮的加3分）四、整体评价。1五、预习作业：21、熟读对话，理解对话内容。2、查找句子当中We can walk there?中walk的意思和Its my pleasure 得意思。Lesson7 Follow me ,please授课年级：六年级 主备： 复备： 课时：第二课时 审核：一、学习目标：1、熟读对话，能在对话中巩固句型Where is Xinhua bookstore? Shall we take a bus?2、分角色朗读，能够用所学句型问路。二、学习重难点：1、分角色朗读，能够用所学句型问路。2、能正确理解运用Its my pleasure三、学习过程:（一）、检查预习3根据汉语提示翻译。（指名让每组二号学生展示）1、我很乐意。2、我们可以步行去那里。（二）目标出示：21熟读对话，能在对话中巩固句型Where is Xinhua bookstore? Shall we take a bus?2、分角色朗读，能够用所学句型问路。（三）对话训练营1、默读，理解对话内容，勾出自己未能解决的单词或句子，写到黑板上。22、解决学生的问题单词或句子。33、放录音，随音模仿两遍并揣摩读法。74、组内分角色朗读，然后交流展示。10（四）达标训练1、完成课本33页练习一。组长检查加分。42、组内核对练习一病并合作朗读。6四、预习作业：21、完成课本33页练习一。2、朗读课本34页小红帽的故事。填补地四幅图片，并写在预习本上。五、课后作业：11、熟读对话，并试着背诵。2、完成练习册第五题。Lesson7 Follow me ,please授课年级：六年级 主备： 复备： 课时：第三课时 审核：一、学习目标：1、练习，能够灵活运用句型Where is/are ?来问路。2、了解小红帽的故事，能够用英语填写第四幅图片。并讲故事。二、学习重难点：1、练习，能够灵活运用句型Where is/are ?来问路。2、了解小红帽的故事，能够用英语填写第四幅图片。并讲故事。三、学习过程:（一）、检查预习5组长汇报作业检查情况。老师随机抽查。（二）目标出示 21、练习，能够灵活运用句型Where is/are ?来问路。2、了解小红帽的故事，能够用英语填写第四幅图片。并讲故事。（三）合作求解，交流展示展示练习一第二题。分组朗读展示。（四）讲故事。1、先帮忙解决学生难理解的短语。并