2013——2014学年第一学期初二语文(李慧静)期中试题.doc

班级：_ 姓名：_ 考号：_密 封 线固阳二中2013-2014学年第一学期初 二 年 级 语 文 期 中 测 试 题 题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分一、基础知识运用（23分） 1、给加点字注音。( 3分)寒噤（ ） 诘问 （ ） 文绉绉（ ） 错别字改正2、选出下面词语中的错别字并改正。(3分)狼籍 烦燥 锐不可当穷愁潦倒 赃物 张惶失措3.下列句中加点成语使用错误的一项（ ） （2分）A“十一”黄金周期间，清秀旖旎的太湖风光令国内外游人流连忘返。B、为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。C、为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的安徒生童话邮票 。 D、在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。4、下列各句中没有语病的一句是 ( ) ( 2分 ) A材料厂经过技术革新，成本下降了10，而产值却增长了一倍。 B在列车长粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C家长不应该助长甚至迁就孩子的缺点。D能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。5、下列文学常识搭配有误的一项是 ( ) (2分) A. 阿长与山海经鲁迅小说 B. 陋室铭刘禹锡 -诗歌C. 芦花荡孙犁小说D 背影 朱自清散文6、以下两题任选一题作答（3分）（1）选取西游记水浒童年鲁滨逊漂流记这几部名著中的人物和相关内容对出下联。上联：贝多芬呕心沥血谱名曲下联： （2）一年岁末，一秀才看到几枝白梅，在漫天飞雪中傲然绽放，触景生情，吟出一句上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪；吟毕，秀才怎么也对不出下联。第二年暮春的一天，秀才到村边散步，看到几株柳树在春风吹拂下翩然舞动，一时灵感飞动，马上对出下联： 7、默写。（8分）(1) ，端居耻圣明。(2)常恐秋节至， 。(3) ，烟波江上使人愁。(4)挥手自兹去， 。(5) 铁马冰河入梦来。(6无私竹之乱耳， 。(7)香远益清，亭亭净植， 。(8) ，鸡犬相闻。二、阅读理解：（47分）（一） 【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。（14分）1. 解释下列加点的词语。 （4分）（1）屋舍俨然 （2）阡陌交通 （3）或请重法以禁之 （4）自是数年之后 2.翻译下列语句。（4分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？3.下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（）（2分）A 问所从来，具答之B 民之所以为盗者C 上哂之曰D 或请重法以禁之4.桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，起码是因为那里没有 和 。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？（4分） （二）父亲的考题儿子事业有成，但他对金钱的追求到了无以复加的程度。一天，父亲给一向标榜自己心算能力强的儿子出了一道题：“一辆载者475名旅客的列车驶过站台，这时先下来98人，又上去103人。”儿子紧张的情绪松弛下来。“在下一站下去73人，又上来132人。”儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在右腿上。“在下一站下去91人，上来67人。”父亲拿着本子的手有点发抖，念的速度也在加快。“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。儿子有些心疼起老爸来，关切地问：“完了吗?”“没有，你听仔细!”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站，只下去10人，又上来8人；下一站也是一个小站，下去6个上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。“再下一站下去101个，上来18个；再下一站是终点站”还没等父亲说完，做儿子的就站起来；“您是想马上就知道车上一共上来多少人吗?”儿子的口气中透着一股得意。“不!”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停了多少次站台。”儿子一下蒙住了。父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多，死的时候也不能带走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台得到的多? 哪儿有欢乐? 哪儿有痛苦? 认真体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛!”（11分）1. 小说中的儿子是一个怎样的形象? (用原文回答) （2分） 2. 文中画线句是儿子的神态和心理描写, 这些描写说明了什么 ?（2分） 3. 与“透着一股得意”形成相反意思的一个词语是什么？ 其表达作用是什么？ （3分） 4. 研读全文， 用一句话概括父亲是一个怎样的人。（2分） 5. 最后一段中父亲的话在全文的作用是什么？ （2分） （三）凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾（包括固、液、气三种形态）造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。由于社会的进步和生产力水平的大幅度提高。产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，过时的汽车、家用电器甚至电脑部件等都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏。还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右。在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可能首先避免数量上的进一步增长。高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料氟氯烃（tng），对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积近4000万平方公里,接近地球表面积的10分之一。所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。（11分）1.这篇文章的说明对象是 （2分）2画线的“这样的垃圾”是指 （2分）3这篇说明文运用的四种说明方法（）（2分）举例子下定义作诠释打比方列数字引用摹状貌分类别4下列说法与原文一致的一项是()（2分）A高科技污染仅指高科技垃圾造成的污染。B高科技垃圾分布于太空的各个角落。C太空垃圾和核垃圾等虽然远离人们的日常生恬，但危害却很大。D对高科技垃圾，填埋成本高，焚烧有很大困难，堆置对环境保护不利，因此，人类始终束手无策。5防治高科技污染是每个人都应关心的问题。请你针对文章中所提到的高科技污染的某一种类，通过想象，提出一种防治的设想。（3分）答： （ 四）给孩子一片空间 在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上，一个名叫聂利的12岁小学生撰写的科学论文蜜蜂不是靠翅膀振动发音荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声生物学界一直这么认为，我们的各种教科书上也一直这么认为。但12岁的聂利却推翻了这一似乎已经铁定的“真理”。她通过认真的实验，仔细的观察，用事实证明：蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它有自己的发声器官。一个小学生何以能取得如此大的成绩呢？为什么那么多的生物学家、教授、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实，而被小聂利发现了呢？这恐怕是与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关。12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚，她还有属于自己的一片天空，敢于怀疑“大人”所不敢怀疑的科学定律。正因为如此，她才能凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。我们传统的教育中，有着太多的规矩、太多的标准束缚了学生思维的翅膀，学生常常是被动地接受老师的指令。在老师的“精心调教”下，一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样，标标准准，规规矩矩。在这样的教育环境中，大多数孩子应有的童趣、想象力早已消磨殆尽。许多孩子根本不会甚至不愿意开动脑筋去积极思考，更谈不上要他们去怀疑、去创新了。“初生牛犊不怕虎。”聂利的发现给我们的教育提了一个醒：教育需要培养怀疑精神，需要培养创新精神。前国际数学教育委员会主席古斯曼说：“传统教育的诸因素在小学的最初几年里，就抑制了儿童身上先天的创造能力，在差不多四年内将他们的思想纳入成人轨道的努力之后，到了十岁，在许多儿童身上，那种思考的自发性，那些闪光的想法以及对未知事物的兴趣，都已经消失了。”他说得非常对，在我们的标准和规矩的束缚下，有时候孩子们身上迸发出的微弱的一点怀疑、创新的火花也会被大人所谓的“权威”所扑灭。雪融化了是春天多么美妙的想象啊！倾听蚕宝宝的呼噜声多么有创意的构想啊！笔者认为，这是孩子们用他们特有的眼光看到的，特有的耳朵听到的。这的确是大人们所没有的“特异功能”童眼、童耳、童心！我们常说“授之以鱼不如授之以渔。”其实，在“授之以渔”的基础上还要授之以渔场，给孩子一片空间。这样，他们将会用他们的童眼、童耳、童心，创造出一个又一个奇迹！（11分）1根据文章内容，说说“给孩子一片空间”这句话的含义。（2分）