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2012年中考物理科学探究专体训练题1、力可以改变物体的运动状态。举重运动员能举起比自己体重大的杠铃，却举不起自己；赛跑运动员用力向后蹬起跑器，运动员自己却向前运动起来。据此，请你提出一个可探究的物理问题： 。2、用同样力作用在质量不同的物体上，发现质量小的物体的速度改变得较快；同一个物体在不同的力作用下运动，当力较大时，物体的运动速度改变得也较快些。据此，请你提出一个可探究的物理问题： 。 3、用放大镜看手指纹，手指纹是放大的，用放大镜看窗外的物体，物体是缩小的；用两个焦距不同的放大镜放大书本上的字，发现当字到放大镜的距离一样时，看到的字的大小却不一样。据此，请你提出一个可探究的物理问题： 。4、小明从电影中看到，古代将军用力将铁弓拉满后，能将箭射得很远。联想到自己玩耍的竹箭，即使拉得很满，也不能将箭射得很远。请你分析以上现象，联系所学知识，提出一个可探究的物理问题： 。5、让足球和铅球都静止在地面上，足球轻轻一踢就能运动起来，但要使铅球运动起来却不那么容易。针对以上情景，请你提出一个可探究的物理问题： 。6、查密度表时发现：各种物质的密度是指在一定条件下，如0，1标准大气压下，氢气的密度是0.09kgm3。据此，请你提出一个可探究的物理问题： 。7、土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题： 。8、运动员滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油作用一样，可以减小阻力。冰刀离开后，水很快结成冰，关于冰刀下的水出现问题，请你提出一个可探究的物理问题： 。9、绿茵场上，足球健儿正在进行着激烈而紧张的比赛，红队后卫的一个长传球落到了蓝队门前，红队前锋抓住时机准备射门了，他能把球射进去吗？不少观众为他担心，如果他射门用力太小，球到门前就很容易被对方守门员接着；如果力的方向偏了，球将从门外飞走；如果脚没踢到球的中部，球还会在地上打旋。根据上述情景，提出两个要探究的问题： ； 。乙甲10、将薄铁片的两端用木块支起来，上面放上较轻的物体，铁片就会弯曲，如图甲；将弯曲的薄铁片拱朝上放在木块上，上面再放上较重的物体，铁片反而不易变形，如图乙。据此提出一个可探究的物理问题 。11、飞机飞来飞走时，人听到飞机发出声音的音调不同；列车驶来驶去时，人听到汽笛发出声音的音调也不同。据此提出一个可探究的物理问题 AAABBBAAABABABA 。12、如图所示带正电小球A，靠近悬挂的小球B时，小球会偏离竖直位置，说明小球B带 。当小球A离小球B越近时小球B偏离竖直位置的角度越大。据此提出一个可探究的物理问题： 。13生活中常常有这种感觉和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的耳朵，自己会听到很大的咀嚼声，但你旁边的同学却往往听不到明显的声音。请根据这一情景，提出一个合理的猜想： 。14不同的凸透镜对光的会聚作用是不同的，因每个凸透镜的焦距不同。焦距的长短是由凸透镜的什么因素决定的呢？请你提出自己的猜想： 。15自行车是我们熟悉的交通工具，假如没有摩擦，请你想象自行车回出现什么样的情况？写出两个合理的猜想： 。16我们知道，当水平抛出一个物体时，由于地球的引力，它将落回地面。但物体抛出的速度越大，它运动的距离就越远。如：人沿水平方向抛出物体时，物体被抛出的距离几十米，但步枪子弹能飞行几百米，炮弹能飞行几千米，导弹则能飞行几十千米以上。请你推测：物体水平抛出的速度足够大时，物体的运动情况会是： 。17设想一下，假若大气没有压强，我们的生活会有什么变化，请写出两个合理的场景： 。18轻气球飘向空中，越飘越远，逐渐看不见了，你猜想气球最后可能会是怎样的 理由是 。19运动员滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油一样。冰刀离开后，水又很快结成并冰。请针对这一现象提出一个合理的猜想： 。20美国“哥伦比亚号”航天飞机失事坠毁曾震惊世界。据专家推断，这次失事的主要原因是：航天飞机的隔热层在起飞时，被燃料箱上掉下来的一块泡沫状物体碰撞而受损，从而在返航进入大气层时机体升温过高，最终导致了人类航天史上的一大悲剧。你认为机体升温的主要原因是： 。21小明通过实验探究光从水中斜射入空气中的现象，右图是他根据实验现象画出的光路图。他不断地增大入射角进行观察。你猜想，当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是： 依据是： 。22光在水中的传播速度为空气中传播速度的34，光在玻璃中的传播速度为空气中传播速度的23。当光从空气中斜射入水中时，折射光线偏向法线；当光从空气中斜射入玻璃中时，折射光线也偏向法线。你认为，当光从水中斜射入玻璃中时，折射光线会_（选填“偏离”或“偏向”）法线。你猜想的理由是：_ 23.如图12所示，小明同学在探究光的色散现象时，看到白光经过三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，小明对产生原因进行了思考。受此启发，在测量凸透镜的焦点时，小明想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴入射测量焦距，测得的凸透镜焦距是否不同呢？请写出你的推断：用 光测得的凸透镜焦距大，你推断的理由是： 。24嘴巴对着两张平行拿着的纸吹气，你猜想两张纸会如何运动？请写出你的猜想及猜想的依据。你的猜想是： .依据是： .猜想：两张纸会吸到一起；依据：吹气之后，两张纸之间的气体流速变大，压强变小。25大家都有过玩弹弓的经历，它能把“纸弹”弹射出去。弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关？（1）你的猜想是： （2）写出能验证你的猜想的实验方案： 26同学们都知道，将额定电压相同、额定功率不同的两只灯泡并联接入家庭电路中，额定功率大的灯泡亮一些。如果将这两只灯泡串联接入家庭电路中，谁亮一些呢？请你做出猜想，并说明猜想的理由。猜想： 理由： 27学校综合实践活动小组的同学根据收集的信息发布一条信息：太阳岛人工湖水面扩大后，夏季的平均气温较去年降低了0.8，请你运用所学的物理知识，针对产生这一变化的原因，提出一个猜想，并设计一个实验方案验证你的猜想。（1）你的猜想是： 。（2）验证猜想的实验方案： 。28在学习了信息的传递这一部分内容后，小明想，电磁波能在真空中传播，也能在介质空气中传播，于是他大胆提出了一个猜想：电磁波也可以在介质水中传播。你赞同他的猜想吗？请你帮小明设计一个实验来验证他的猜想。你的意见： 。你的方案： 。 29小兰在做饭时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶要比煮沸一锅水快，这是为什么呢？请提出一个猜想： 30空气和水都是流体，在水和空气中运动的物体都会受到流体对它的阻力。你猜想流体的阻力和那些因素有关： 31体育课上同学们分别在打篮球和排球，小明发现球落地后会反弹，但反弹的高度不同。自由下落的球的反弹高度与那些硬实有关呢？请你提出自己的猜想： 。32在小刚同学家中，多处使用塑料挂物钩挂东西。塑料挂物钩所挂物体的重力大小与哪些因素有关，请你提出猜想： 。33为了在作战时能够迅速地改变速度，调整方向，歼击机制造得都比较轻巧，老式歼击机有时在作战时还要用甩掉副油箱来增加灵活性；让铅球和足球都静止在地面上，足球轻轻一踢就运动起来，但要使铅球运动起来却不那么容易。请分析上面情况，提出一个猜想： AAABBBAAABBB 。34.如图所示带正电小球A，靠近悬挂的小球B时，小球会偏离竖直位置，当小球A离小球B越近时小球B偏离竖直位置的角度越大。据此，你猜想电荷间作用力的大小与哪些因素有关？关系如何？ 。35在煮饺子的过程中，可以观察到如下现象：饺子刚下锅时，沉在水底；煮一段时间后，就浮了起来，饺子为什么会浮起来呢?请你提出自己的猜想并给出说明： 。36探究发现感应电流的方向跟磁场方向、导体切割磁感线运动方向有关。请你猜想感应电流的大小与哪些因素有关?关系如何? 。37. 探究发现磁场对电流的作用力的方向跟磁场方向、电流方向有关。请你猜想磁场对电流的作用力的大小与哪些因素有关?关系如何? 。38.自然现象中有很多发人深省的事情，比如:雪花飘下能滋润万物，而冰雹落下却药砸坏庄稼。由以上现象你猜想到：重力势能的大小与 甲 乙有关，关系是 。 39、如图15所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ，这一现象说明发声的物体在 ，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递 .40、为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论。你认为他收集证据时的错误之处是 要利用题目中的实验器材探究声音的音调与发声体振动快慢的关系，你认为应该如何进行实验？怎样收集证据？答： 41、小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，光屏在实验中的作用是：(写出两条) ； 。甲乙42、如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力。（1）此实验的目的是：研究 。（2）在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。（3）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点。 43、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）44、拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运动员弹起(1)请你再举一个类似的事例 .(2)这些事例涉及到的共同物理知识是 .(3)小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关，猜想二：弹力的大小与长度有关，请你提出猜想三：弹力的大小与有关。（4）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L 表示）请对小明的实验过程进行评估 （5）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表： 分析实验数据，可得出结论 形变量x/cm实验次数长度 L/cm弹力F/N21150.4822200.2223250.12X1L1X2L2X3L345、只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动只有在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想： 猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：实验序号材料下落高度/m下落时间/s1铁球201962铁球302473铅球20196（1）为验证猜想一，应比较实验序号 和 ，结论是 。（2）请你帮助小明验证猜想三：器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是 ；实验步骤：图14分析论证：46、同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：A将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积B把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.C把天平放在水平桌面上D将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.E在量筒中倒入适量的水并记下水的体积正确的实验操作顺序是 (只填字母序号).在调节天平时，发现指针位置如图14甲所示，此时应将平衡螺母向 调(选填“左”或“右”) 用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图14乙所示；量筒量出小矿石的体积如图14丙所示，由此可知，小矿石的密度 kg/m3实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤. 47小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况（1）小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因(写出一条即可)： 。（2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针。实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察 分析金属棒受热时长度的变化装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了 作用（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题问题： 。实验次数A处的电流IAAB处的电流IBAC处的电流ICA10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.5548、按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：通过对上面数据的分析,可以得出是: ；测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。49、如图所示，是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，ab是一根金属棒，通过金属导轨连接到电路中，闭合开关后，金属棒没有运动(仪器、电路都完好)，要想使金属棒运动起来，你采取的措施是 50、为了探究决定导体电阻大小的因素，准备了下表中不同种类和规格的导体材料。欲将它们分别接入图15电路中的A、B两点间，进行实验探究（通过调节滑动变阻器持保A、B间电压恒定为1.8V）。序号材料种类长度横截面积1镍铬合金丝LS2锰铜丝LS3镍铬合金丝2LS4镍铬合金丝L2S（1）将实物电路图的连线补充完整。（2）实验中用 来显示电阻的大小。图14图15（3）实验中调节滑动变阻器持保A、B间电压恒定为1.8V是为了 。（4）将序号为1号和2号导体材料分别接入电路中的A、B两点间，测得通过2号的电流比1号的大，表明1号的电阻比2号的电阻 ，由此可知导体的电阻跟导体的 有关。（5）为了探究导体电阻大小的因素跟导体横截积的关系，应将序号为 导体材料分别接入电路中的A、B两点间。51、为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如图)他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方闭合开关，用于轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来(1)要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是： ；(写出两点)(2)开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是： (写出两点)（3)小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是 ，并在虚线框内画出实验电路图(电动机用符号m表示) 52、某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的你认为他们判断的依据是 （2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止这说明猜想 是错误的（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案主要器材： ；简要做法： ；如何判断： 53、如图所示，是小明同学探究“怎样产生感应电流”的实验装置其中ab是一根铜棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，电流计指针都没有明显偏转(仪器、接触都完好)请从两个方面提出改进措施，以使指针偏转明显： 54、回想一下三个实验：（1）用刻度尺测量细铜丝的直径时，先把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度，再除以50；（2）测量一个大头针的质量时，先量出100枚大头针的总质量，再除以100；（3）研究影响摩擦力大小的因素时，先保持压力大小相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，再保持接触面粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系.上述三个实验中， 两个实验的思想方法是相同的，实验遇到问题的共同点是 ，解决问题的共同方法是 .55、小华总结两年来所做的物理探究实验发现（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。甲探究摩擦力与什么因素有关乙探究动能的大小与什么因素有关如：甲实验是让木块在水平面上做运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B 反映出来的。（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用法。如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变的大小，同时控制小球的 不变。如：甲实验是让木块在水平面上做运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B 反映出来的。（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用法。如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变的大小，同时控制小球的 不变。56、小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图18甲、乙所示的实验，（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中：（1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用 图，选择的理由是： 。（2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是 。（3）甲、乙两组实验可以得出的结论是 。57、为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤： A在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油； B用两支温度计分别测出水和煤油的初温； C在烧杯中，分别放人功率相同的电热器，加热时间相同； D用温度计分别测出水和煤油的末温。 小聪认为：(1)步骤A存在的错误是： ，应改为 。(2)步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油 。(3)步骤B和D是为了得出水和煤油的 。58、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆仍右端下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向 调，直到杠杆在水平位置平衡为止。（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F16N，l120cm，F24N和l230cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论？ ，理由是 （3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由： 。 59在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中 (1)如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度其目的是使像成在 。若出现图中所示的情况,调节方法是 。(2)高度调节完毕后，在蜡烛与透镜不动的情况下，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上接到像，原因是 。(3)当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、 (选填“放大”或“缩小”)的实像(4)把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏 (选填“远离”或“靠近”)透镜。(5)凸透镜成的实像左右是否相反呢？请你进行简单的实验设计，简述实验方法： 。60如图所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个力学实验。根据示例的要求，将表格中的空白填写完整。选用的器材实验内容操作方法发生现象示例：锥子、橡皮泥探究：压力的作用效果与什么因素有关分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显小石块、一张白纸探究：物体是否具有惯性61.“曹冲称象”运用了等效的方法，巧妙地测出了大象的体重。下面是初中物理学习过程中遇到的几个研究实例：在研究物体受几个力时，引入合力；在研究光时，引入“光线”的概念；在研究多个电阻串联或并联时，引入总电阻；在研究磁现象时，引入“磁感线”的概念。在上述几个实例中，采用了等效法的是 和 。62物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”等科学方法。在下列研究中，运用了“等效替代法”的是 （ ）A研究电流形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流入手来分析电流的形成B研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小C研究多个电阻组成的电路时，为了求出电路的总电阻，用一个电阻产生的效果来代替原来电路中所有电阻产生的效果D研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变。改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化63物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线光线，来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是 （ ）A研究电流时把它与水流相比B用音叉溅起的水花显示音叉的振动C用水银气压计测量大气压D利用磁感线来描述磁场64.电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，这种方法在科学上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中是用了“转换法”来研究的实例是（ ）A、通过测200张纸的厚度来测1张纸的厚度B、通过研究墨水的扩散现象来认识分子的运动情况C、研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压)不变，研究电流与电压(电阻)的关系D、研究电阻串联的规律时，两个5的电阻串联起来可以用一个10的电阻替代65物理研究中常常用到“控制变量法”、“模型法”、“等效替代法”、“类比法”等研究方法，下面是初中物理中的几个研究实例：研究电流时，把它与水流相比；利用磁感线来描述磁场；作用在同一物体上的两个力，可以用一个合力来代替它；用并联的总电阻来代替两个并联的电阻。这几个实例中，采用相同研究方法的是 （ ）A B C D66人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例： 研究电流时，把电流比作水流； 研究磁场时，引入“磁感线”； 研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变； 研究光的传播时，引入“光线”。 其中，采用了相同研究方法的是 A和 B和 C和 D和67人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量对下图中几幅图给出的比较或说法，不正确的是 （ ）A进行长短的比较，引入“长度”的物理量B进行大小的比较，引入“质量”的物理量C进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量D进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量 68下面的几幅图运用了 的方法说明分子也具有动能和势能。69（多选题）通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法。下列根据现象所作出的推测符合事实的是 （ ）A扩散现象 推测 分子是运动的A研究压力作用的效果B研究滑动摩擦力的大小D研究平面镜成像的特点C研究液体压强的特点B电路中的灯泡发光 推测 电路中有电流C小磁针放在磁体旁受力偏转 推测 磁体周围有磁场D街边的路灯同时亮、灭 推测 路灯是串联的70在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一，探究下列物理规律过程中运用了这一方法的是 （ ）A大气压值的测定 B牛顿第一定律C伏安法测电阻 D平面镜成像特点71在科学研究中，常常通过实验的方法将不易观察的现象直观地反映出来。下列实验与这一思想方法不符合的是 ( )72在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，其中不可能完成的是（ ） A探究导体电阻与长度的关系B探究导体电阻与横截面积的关系C探究导体电阻与材料的关系D探究导体电阻与温度的关系73对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是 （ ）A.它们都是采用控制变量的研究方法B.它们的实验电路是相同的C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差74在初中物理学习中，当要研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法。则下列哪个实验研究不是应用控制变量法 （ ）75物理学研究方法很多，请将下列研究方法和所研究的问题连线控制变量法 利用扩散现象研究分子运动 转换法 研究合力的效果等效（等量）替代法 研究电阻的大小与哪些因素有关模型法 研究磁场时引入磁感线76某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力厂挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升。这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变下列实验中也用到这种放大思想的是 ( )A将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小B将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C让不同的纸锥从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢情况D将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况77小明设计了一种测量未知电阻Rx的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点间接人的元件每次只能是电阻箱或未知电阻Rx(1)请你帮他完成相关实验内容：将_接入A、B两点间；闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时，记下_； 断开开关，取下A、B间的元件，将_接在A、B两点间；闭合开关，调节_，使 ；读出_，即可知道Rx的阻值(2)小明测量电阻Rx的方法，在科学研究中经常用到，下面四个研究实例中，采用这种研究方法的是_ 。 A力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它 B根据磁铁吸引大头针多少判定磁铁磁性的强弱 C用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻D用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱78电路和水路有许多相似之处.在电路中和水路中的阀门作用相似的是 （ ）A电源 B用电器 C开关 D导线79在自然界中，有些物质客观存在，却看不见摸不着，需借助某些方法才可观察到。（1）在探究光的反射规律时，光的路径难以观察到，你或你的老师做这个实验时，是怎样将光路显示出来的？ 。（2）在研究磁铁周围的磁场时，你的老师又是利用 显示磁铁周围的磁场分布的。80、把图248所示的玻璃管接到水龙头上，打开水龙头，使自来水通过玻璃管 (1)比较A、B两处竖直管中的液面高度可知，管中A、B两处水的压强的大小关系是 (2)在相同时间内，流过玻璃管A、B两处的水量是相同的。但A、B两处水管的横截面积不同，所以水在B处的 。图26图27(3)综合(1)、(2)分析，可以得出 。81(09福州)小明注意家里摆钟（图26）的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图27所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：实验次数12345678摆长l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0周期平方T2/s21.21.62.02.32.93.23.64.0（1）从表中数据可知，单摆的摆长L越长，周期T越 （选填“长”或“短”）。图28（2）请根据表中数据在图28中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。（3）分析图28所示图象，可知实验中用的单摆T2与L成 关系。（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认