2014年小学语文毕业复习卷.docVIP

2014年小学语文毕业复习卷（一）班级 姓名 答题用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。一、积累运用。（共35分）1.下列词语中音、形、义完全正确的一组是 （ ） A帐篷（png） 波滔汹涌 发奋图强 波澜壮阔（波浪） B草棚（pn） 惊恐万状 寸步不让 若有所悟（明白） C烦躁（zo） 天经地义 唇枪舌剑 大名鼎鼎（盛大） D缝隙（x） 浮想联翩 恼羞成怒 脱颖而出（尖子） 2.依次填入下列各句横线上的汉字，正确的一组是 （ ） （1）实践、认识、再实践、再认识以 无穷。 （2）他是被 迫而跟随别人做坏事的。 （3）琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝 。 （4）瞧他那 得意相，一定又有什么高兴事。 A至 协 采 副 B致 胁 彩 付 C至 胁 彩 副 D致 协 采 付3.下列按褒义词、中性词、贬义词分类完全正确的一组是 （ ）千钧一发 贪生怕死 奋不顾身 理想 想象 妄想 武断 果断 结果 A/ B/ C/ D/4.选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ， 婉约 ， 狂野 ， 细腻 ， 洋洋洒洒。（1）如旭日喷雾 （2）似风拂杨柳 （3）如小桥流水 （4）若大江东去 5.下列语句排列正确的顺序是 （ ） 你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必须的。 所谓读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心、精神上的需求。 这是求知的阶梯，也是人生不可少的一段路程。6.根据要求完成下面题目。（1）黄四娘家花满蹊， 。（杜甫，江畔独步寻花） （2）浩荡离愁白日斜， 。（龚自珍，己亥杂诗）（3） ，千万和春住。（王观，卜算子送鲍浩然之浙东） （4） ，相煎何太急。（曹植，七步诗） （5）抒写思念故乡的诗句： ， 。 （6）借月抒怀的诗句： ， 。 （7）珍惜时间的格言或者名言警句： 。 （8）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或者千古佳句？请写两句。 二、阅读下面短文，回答问题。（一）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1.用自己的话说说这则寓言的大意。 2.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？ 3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。 （二）不为什么有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，只因你是我的女儿！”小朋友！我不信世界上还有其他人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼的名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层的劈开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身！假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我，她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切！天上的星辰，骤雨般落在大海上繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里天地一切都信她，她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的女儿，她更爱了天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”1.第一自然段中细节描写，分别表现出“幼小的我”的和母亲的自然段的主要表达方式是 ，作用是 。 2.如何理解母亲的爱是“直接地来爱我的自身”？摘抄文中相关句子。 3.第四自然段中的写景文字，可用该段中的哪个词语概括，其用意何在？ 4.第五自然段中划线部分概括了母亲的什么特点？ 5.删去最后一自然段，对全文有没有影响？为什么？（2分） （三）挪树院子里那株腊梅（ ）（ ）一息了。 它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了 老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！ 瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠（ ）不经（ ）地回答。 “可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！” 老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕（ ）筋（ ）骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲 “喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄 腊梅的根须与这块热土的联系一一割断。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！ 老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。 腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。 独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨（ ）（ ）地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了透！ 翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶，又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！ 会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” 1.把文中的词语补充完整。2.文中第三自然段有两个错别字，分别是 和 ，应改成 和 。3.诗句“零落成泥碾作尘”出自 ，作者是 朝的 。4.联系上下文写出下面加点字的意思。（1）像断裂的骨骼，白得骇人。（ ） （2）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ） 5.最后一自然段中，画线句子蕴含着什么意思？ 6.从第三自然段到第九自然段这一部分主要写了什么？ 7.你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？ 三、写作。在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文，字数在500字左右。请列写作提纲：题目： 第一段（第 节）写 第二段（第 节）写 第三段（第 节）写 第四段（第 节）写 2014年小学语文毕业复习卷（二）班级 姓名 答题用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。一、积累与应用1、给下面的词语中的加点字填上拼音。乳 白 杂 质 安慰 别墅 强 迫 隧 道2、 w r z no zhu yu chng f ( ) ( ) ( ) ( )3把带点字的不正确的读音划掉。(2分)歼灭(jin qin) 凝视(ling nng) 调动(tio dio) 扁舟(pin bin)4、多音字组词。ch( ) si( ) zhn( )畜 塞 粘x( ) si( ) nin( )5. 在写错的字下面画横线，并在下面的括号里改正过来。回旋 峻工 敬幕 奥密 蜡月 拔涉 漂渺 推则 穿流不息（ ） 千均一发（ ）阴谋鬼计（ ）应接不瑕（ ）各书己见（ ） 不记其数（ ）6.读下面的句子，选择恰当的字，在下面画横线。(4分) 小学生必(需 须)自觉(尊 遵)守小学生守则。 他变了，不(在 再)是(淘 掏)气的孩子了。 他直着身子，没精打(采 彩)地(街 衔)着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。 这真是一(珠 株)大树，枝干的数目不可(记 计)数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。7、补充词语( ) 乐( )业 自( )自( ) 丢( ) ( )甲( )山( )岭 飞( ) ( ) 石 惊涛( ) ( )口( ) ( )河 ( ) ( )其谈 ( ) ( )高远( ) ( )无声 ( ) 风( )雨 天( )地( )8.用“简宇组成四个不同的词写在相应的括号里。(4分) 周总理是多么劳苦，多么( )! 这道应用题很( )，他很快就做出来了。 桑娜的小屋里只有几件破旧的家具，十分( )。 他学习( )人了迷。 9在括号里填反义词。 这里只有( )的山路，没有( )的大道。 他很( )，从来不( )。 奶奶一生( )，她最反对( )。 10给下面词语中加点的字选择正确的解释，在序号上打“”。 狐假虎威 A.假如 B借用，利用 C不真实的 表里如一 A.表格 B. 榜样 C. 露出外面的 D测量用的仪器 深思熟虑 A.成熟 B熟练 C.程度深 D食物烧煮到可吃的程度喜出望外 A拜访 B看 C希望、意料 D责怪11.在下面的一句话中，按顺序填的词语是（ ）。 干革命工作，要有_的要求，_的组织，_的态度，_的纪律。 严肃严格严密严明 严格严密严肃严明 严密严明严格严肃 严明严密严肃严格12、在括号时填上合适关联词语。( ) “非典”疫情再大，我们( )战胜困难。( )大家都同心协力，这场无声的战斗，我们( )会取得胜利。( )花多，( )没有奇花异草。( )对犯错误的同学，我们( )不应该轻视他们。13、修改病句。主席台上插着鲜红的彩旗。 不管你信不信，事实才是事实。战斗在抗击“非典”一线的医护人员无悔奉献的精神。麦子已经成熟了，真是丰收在望。 这次到会的有六十八人左右。 14读句子，按要求填空。共产党是太阳，把温暖送到了人们的心里。这句话用_来比喻_，它们的相似之处是_。 这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。改为反问句：_任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢?改为陈述句：_人民生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。改为先因后果的句子：_小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”改为转述句：_雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。改为直接引述句：_这个故事使我感动得流泪。改成双重否定句： 改成反问句： 二、 根据要求填空 1）送元二使安西黄鹤楼送孟浩然之广陵赋得古原草送别三首诗都是（ ）代诗人写的（ ）诗。其中我最喜欢的写景的两句是：（ ）。 2）学习了两小儿辩日一文，两小儿（ ），孔子（ ）的精神深深的感染了我，同时让我明白了（ ）的道理。3）春夜喜雨中（ ）（ ）两句，让我知道了下雨的时间；赠汪伦中有一句夸张句 ，我还知道另一句诗是夸张句，它就是（ ）。 （ ）、（ ）这些文章让我明白了人间处处显真情，其中我最喜欢的人物是（ ）、（ ）。三、阅读与思考：（一）当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。（1）写出下面词语的近义词。坚强( ) 装点( ) （2）写出下列词语的反义词。微小( ) 寒冬( )（3）本文的叙述顺序是( )A、 按事情发展顺序 B、按方位变化顺序 C、 按时间顺序 D、按事件内容（4）找出文中描写景色的四字词语，照样子写几个（至少5个） （5）文中哪句话给你印象最深，抄写下来。并说说自己的理由。 （6）给文章选择一个恰当的中心思想。A、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。 B、文中赞扬了小草奉献的精神。C、表达了作者敬爱具有小草精神的人。（7）以前你学习或背诵过描写小草的诗句或文章吗？请在下面的横线中写出来。并结合内容谈自己的感受。 （二）我的老师烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉 谈天。穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人打着招呼。等小英老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢 ”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”“什么 调走?听谁说的?”“昨天我听孩子们谈过这件事呢。我早就说过 人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦?“是啊，听说她爸爸还是个局长呢，还能不给女儿找份好工作?”“那不是小英老师班里的小柱子吗?叫过来问问!”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事?”“柱子，听说你们老师要转走了?”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿?是不是回城?“回城?才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。“啊”大树下的人