2016年高考语文诗歌鉴赏导学案.doc

2015-2016诗歌鉴赏模块导学案（第一课时）课题古代诗歌鉴赏（第一课时）-思想感情课型新授课学习目标1.阅读古典诗歌，能够概括中心意思。2.解读“思想情感、观点态度”对诗词思想情感或观点态度的准确把握重点难点准确解读诗歌思想感情、观点态度学法指导自主学习 合作探究 学习过程备忘一.预习导学古代诗词中常见的思想情感：（一）忧国伤时类揭露、讽刺统治者的昏庸腐朽、荒淫误国：如李商隐马嵬反映离乱的痛苦：如杜甫春望同情百姓的疾苦：如白居易观刈麦对国家民族前途命运的担忧：如文天祥过零丁洋（二）建功报国类建功立业的渴望：如陆游书愤奋死杀敌、保家卫国的决心：如李贺雁门太守行报国无门的悲伤：如辛弃疾京口北固亭怀古破阵子醉里挑灯看剑山河沦丧、国家灭亡的痛苦：如陆游示儿，李煜相见欢年华消逝、壮志难酬的悲叹：如苏轼念奴娇赤壁怀古揭露统治者穷兵黩武：如杜甫兵车行勇担重任的英雄气概：如苏轼江城子密州出猎（三）思乡怀人羁旅愁思：如孟浩然宿建德江、马致远天净沙秋思思念亲友：如王维九月九日忆山东兄弟、李商隐夜雨寄北边关思乡：如范仲淹渔家傲塞下秋来风景异闺中怀人：如王昌龄闺怨（四）生活杂感寄情山水、田园的悠闲：如王维山居秋暝、孟浩然过故人庄昔盛今衰的感慨：如姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷青春易逝的伤感：如李清照如梦令昨夜雨疏风骤仕途失意的苦闷：如白居易琵琶行世事沧桑的感慨：如刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠告慰平生的喜悦：如杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北（五）送别留别依依不舍的离愁：如柳永的雨霖铃深厚友谊的留恋：如李白金陵酒肆留别赠汪伦情深意长的勉励：如王勃送杜少府之任蜀州坦陈心志的告白：如王昌龄芙蓉楼送辛渐考点突破（一）设问方式梳理：诗歌表达诗人什么情感？请结合诗句分析。诗歌表现了诗人怎样的情趣（心境，心情，人生理想，人生态度）？诗歌表达了诗人哪些复杂的情感？诗人的情感有哪些变化？请概括诗人情感。探究诗歌的思想感情。（二）基本答题步骤第一步：概括诗歌情感。（产生原因+感情基调）第二步：结合诗句具体分析。（题目中有“哪些”“概括”等字样，答题时把情感内容一一概括出来即可，可不必做特别详细的解说。）（三）方法总结及运用示范把握诗歌的感情和主旨七关注：一关注：诗歌题材。每种诗歌题材都有自己特有的情感，把握了诗歌题材的情感分类，有助于快速而准确地对诗歌情感做出判断。二关注：诗歌标题。标题或提示诗歌题材类型，或直接间接透露作者思想情感。三关注：诗歌作者。联系时代及作者的人生际遇，知人论世，对把握诗歌的主题大有必要。四关注：抒情词句。抓住抒情词句可直接抒发诗歌的感情基调或思想感情。五关注：意象意境。有些常见的意象，往往能蕴含固定的含义。通过分析意象、意境，可以准确感知诗歌情感。六关注：注释小序。借助注释可以更迅速更准确地把握诗歌写作的背景、原因和内容。七关注：诗中典故。读透典故，能读出诗人的隐含在典故中的思想感情。二.问题探究【例1】阅读下面这首宋词，完成试题。（2013年高考全国新课标卷1节选）鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空蒙的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。【真题呈现】上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？（5分）答： 那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。（2分）表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。（3分） 三限时训练1阅读下面这首唐诗，回答问题。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。问：此诗表达了诗人怎样的复杂心境？请结合诗句简要分析。 2阅读下面这首宋诗，回答问题。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。问：这首诗表达了作者什么样的心情？请简要分析？（5分） 四延伸拓展诗歌鉴赏的答题步骤：读懂鉴赏表达注意正确的阅读思路：标题-作者-语言意象意境写法-主旨(情感)从题目认识对象，从字面读出感觉从注释破解难点，从作者了解背景从原作找到根据，从题干得到启示从首联找到特点，从尾句参透主旨从景物把握情感，从意境洞察心胸五课时作业阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)眼儿媚南宋朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。(1)请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。(5分)答： (2)词的下片主要运用了何种表现手法？表达了词人怎样的思想感情？(6分)答： 反思2014年高考语文新课标全国II卷（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首诗，完成8-9题。含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注 韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）9两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）2013年高考语文新课标全国1卷阅读下面这首宋词，完成8-9题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 占断：占尽