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实验小学六年级十字绣“绿色+幸福”学校课程教案设计年级 六 地点：教室 日期 6月19日 第 17 周日 期6.19执教教师宋真真学习时间2课时教学目标通过本次活动，使学生初步掌握十字绣中的特殊绣法，钉珠子的方法。教学内容钉珠子教学重点绣卡袋（一）教学资源十字绣成品、图片、历史资料教具准备多媒体图片、成品、历史资料教学过程1、知识探究过程：1、珠子 在很多设计里，珠子的应用很普遍。 有几种方法选择穿珠子的线：和珠子一个颜色的绣线、和背景绣布一个颜色的绣线、做quilting的线或者透明的线。每种线有每种的效果，浅色绣线会使珠子显得更亮，深色线可以隔绝珠子跟其他绣线的颜色混淆。 穿珠子的针，可以用串珠针，也可以用28号的绣针。 最简单的穿珠子的针法是半针，或者1/4针。 如果想将珠子固定好，不脱落也不移位，需要用两股绣线，方法如下：先将珠子用绣半针的方法固定在绣布上（绣线穿过珠子），然后将针重新从开始那个洞穿上来，把两股绣线分开，分别跨过珠子的两侧，最后将针从对角的那个洞穿下。 如果设计里，珠子是连成一串的。绣这样的珠子时，首先要用半针的方法将所有的珠子穿在绣布上，在这一串珠子串完之后，将线向回走，这次要在绣布上面走，重新串过珠子。 最后一种方法是用全针。先用半针将珠子固定在绣布上，然后再补上另外一针变成全针，再一次串过珠子。珠子上的洞的方向是侧向的还是朝上的，完全取决于全针的走向和一个十字X的哪一针在上面。2、勾点： 将线缠住打个结，绣种子、小点儿等的时候使用的一种方法。 首先用线将针缠两次，再紧紧抓住线（不要让缠线松掉）将针从穿上来的位置再穿下去。也叫法国结， 经常用于代替珠子。2、学习互动过程：（1）小组为单位组内交流课前搜集到的相关图片、资料以及实物（2）每组选优秀发言者代表小组在班内交流3、实践训练过程：（1）师生交流探讨完成简单的小挂件所需的工具、材料及必要步骤（2）教师示范简单的钉珠子的制作方法（3）小组为单位确立作品主题（4）小组成员出谋划策，共同完成简单作品的制作4、成果交流过程：（1）班内展示小组十字绣作品，并用简单话语介绍思路和编织步骤（2）小组互评（3）评选出优秀小组5、学习小结过程：学生总结本节课学习所得
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