九年级思想品德总复习知识提要.doc

九年级思想品德总复习知识提要【二】八 年 级1.家庭关系的建立一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有情人，家中有亲情。家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚组成的新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成的家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父（母）再婚组建的家庭。家庭的结构是不断演化的。现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。此外，还有少量的单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。2.与父母的关系不可选择对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是由父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。3.无悔的奉献在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，万物深沉严格。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。4.感受家庭的温暖家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。家庭是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。5.孝亲敬长是我们的天职父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的尊敬。我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。6.孝敬父母的表现孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴-，这些都是孝敬父母的表现。我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。7.我爱我的老师老师不仅教给我们做人的道理，还帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师的榜样对我们的人格产生巨大的影响。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。8.主动沟通，健康成长新型的师生关系应建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。我们要学会从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，礼貌待师。9.网络交往-一把锋利的双刃剑互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶；是人类迄今所拥有的容量最大、传递速度最快的信息中心。网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。我们要发挥网络的积极作用，避免网毒的伤害。网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关、无聊信息上浪费精力，要学会信息节食，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，做一些对自己、对他人和社会有用的事情，体现自己的人生价值。网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。青少年沉迷网络，容易造成精神空虚、荒废学业，甚至做出欺诈等违法行为。我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。10.享受健康的网络交往学会自我保护。网络交往中必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求；不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抵抗诱惑能力。网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人；对求助者要出于爱心，尽力相助；等等。上网更要遵守法律。例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动，不泄露国家秘密，等等。11.礼貌是尊重和文明的体现礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是尊重的具体表现。我们讲礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础。礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。12.礼貌的主要表现对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明，能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和，能使我们增添交往的魅力；举止端庄，就能广受欢迎、广交朋友。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是我们进行社会交往的基本要求。13.礼仪的具体表现在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。我们要掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。14.诚信是金 “诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。15.做一个诚信的人坚持实事求是，是诚信做人的守则。对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。做诚信的人，要做到言而有信，忠实地履行承诺；要对人守信，对事负责，做老实人，办老实事；要讲诚信的智慧，注意尊重他人隐私，还要注意在特定情景中的“善意的谎言”。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信的品德是高尚的，诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。16.我们的法定义务法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们不禁要增强权力观念，依法行使权力、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。17.我们的道德义务道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。道德义务的范围十分广泛，履行道德义务，每个人责无旁贷。我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。18.忠实履行义务公民要忠实履行义务，法律鼓励做的，我们积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。法律要求做的，我们必须去做。我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务，做出了明确规定。对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。法律禁止做的，我们坚决不做。为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。19.公民的人身权利人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括生命健康权、人格权和身份权等。人身自由是一项重要的人身权利。公民的人身自由不受侵犯，在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。20.法律捍卫我们的生命健康权我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民首要的最根本的人身权利。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。保护公民的生命健康权，是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规、都对公民的生命健康权加以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重地要受到法律制裁。未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到伤害。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。21.积极行使生命健康权我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，是自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；但自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求保护。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，既是公民的权利，也是公民对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。22.关爱他人的生命和健康公民在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害他人生命权和健康权的行为。侵害他人生命健康权要受到法律的处罚。在日常生活中，人与人因故发生争执，要控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。23.教育的作用和意义教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，时间接过去和未来的中介。教育对于一个人的成长起着至关重要的作用，它为人的幸福生活奠基。教育获取知识，知识改变命运。一个人只有通过教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在执业活动和其他活动中获得成功。对于民族国家来说，教育成就未来。国家发展教育，能提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，从而促进国家和社会的进步与发展。24.我们享有受教育权利受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育是一项基本的人权。我国法律规定，公民享有受教育的权利。为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。义务教育不同于其他教育，它具有强制性、公益性和统一性的显著特征。25.珍惜学习机会维护受教育权利。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式加以维护。履行受教育义务。认真履行按时入学和接受规定年限的义务教育的义务，完成规定的学习任务。树立远大志向和终身学习的观念，勤于学习，提升能力，为祖国的繁荣富强建功立业。26.为什么要保护消费者的合法权益在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于不利地位；有的经营者利用自己所处的有利地位，损害消费者的利益；保护消费者的合法权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。27.消费者的权利中华人民共和国消费者权益保护法明确规定，我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。28.维护消费者权益 我们要炼就双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力，充分行使消费者的权利，进行适当合理的消费行为。因经营者不依法履行或不适当履行义务致使消费者合法权益受到损害时，消费者可以通过正当、合法的途径来使问题得到公正合理的解决。解决的途径有：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院起诉。29.什么是公平公平是我们社会生活的一个重要主题。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。公平是在比较中产生的。在日常生活中我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了