关心爱护他人写作导学案.doc

课时1课 题关心爱护他人授课时间2013、1、11课型写作备课人刘红霞备课时间2013学习目标围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习。要写真人真事，写清过程写出真实感受。 通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事记录下来的好习惯。 培养关心他人，爱护他人的优秀品质。 重点难点1、能把事情的经过写清楚。2、学会表达自己的真情实感。指导过程学 案导 案一激情导入引出话题二阅读教材一、导入新课：1、请同学们回忆一下本单元学习的几篇课文，你们从中体会到了什么？ 围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习。要写真人真事，写清过程写出真实感受。 通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事记录下来的好习惯。 培养关心他人，爱护他人的优秀品质。 先请大家看书上的训练题，谁来读一读，其他同学边听边思考，习作要求我们写什么？怎样写？二、学习目标1.引导学生展开大胆、合理的想象，把文章写完整。2、通过习作引导学生有意义地使用零花钱，培养学生懂得关心他人，乐于为有困难的人和有意义的事奉献自己的爱心。三、自学指导明确本次习作的内容要求。（1）学生自读习作内容。（2）交流：习作的内容和要求。1、生活中你遇到过不少关心爱护他人的事吧？那件事留给你的印象最深？先自己想一想，在和身边的同学说一说 3、文章写了一件什么事？写得怎么样？好在哪里？ 围绕一个主题写；写清事情的起因、经过和结果；经过要写得详细具体；（抓住语音、动作、神态、心理）用好词佳句；写出真实感受。 中心突出选材当，层次分明记心上； 详写略写有方向，细节描写要形象； 用词准确语流畅，感情真挚心激荡； 读者脑中有映像，手写我心是榜样。明确要求三互相练说共同评议四完成习作四、自学指导阅读例文，指导方法。（1）观察画面：先整体略看，再仔细观察。（2）通过整体看，先明白画面讲的是一件什么事；仔细看的时候要注意人物的表情、行动，猜想好她的内心和语言。五、自学指导1、李华取出钱后可能用到哪里？2、李华可能给谁买蛋糕？她为什么买蛋糕？他为什么买小树苗？他可能把钱汇给谁，会在汇款的附言中写什么？3、把自己的想法有条理地说给小组的同学听，注意围绕板书重点来说。4、互相鼓励想象图中没有的事情，并把用钱原因说得合情合理。六、指导学生写：阅读习作要求后出示习作目标。1）用上积累的词语，书写要认真。2）标点符号使用要正确。3）在叙事过程中写出你的感受。4）注意习作开头要用上教材给出的内容。题目自拟。七、习作1、.学生写作，教师巡视指导。2、.朗读习作，交流评议。3、自改作文，认真誉写。八、总结： 今天课堂上同学们表现的非常好，你们还有什么要说的吗？交流一下吧。2.写自己的心情，表达出真情实感。3.你知道你所准备的内容？（指名介绍）目的是引导学生按照一定的顺序写。合理想像，自由表达。引导学生把自己想说的话说出来。互相补充，把想象的思维打开，突破局限。题目自拟。可根据习作内容进行个性化拟题，板书设计题目：关心爱护他人展开想象：合理抓住重点：经过 （语言、动作、心里） 结果教学反思学生能根据提供的材料，充