语法特训教案文本修改.doc

语法特训9次课主要教材：语法训练（+教师用书）教学扩展教材：语法冲刺 1.U1名词复数 Warm up: 说名词比赛（分组进行比赛）男女队进行（时间9:30-9:40）因为第一次课 需要互相认识可能会拖 但是也必须控制在15分钟以内名词分类：人物动物地点物品身体部位等 Presentation: 单复数比较（P4）首先在白板上展示 把名词的单复数 一前一后写出来 问学生有什么不同 把P2教师用书的句子里的 单词抽出 先让学生比较不同（9:40-9:50） 可数名词复数的规则变化和不规则变化之后开始讲解名词复数的变化（9:50-10：10）10:1010:20 have a break 10:2010:25 sing a song (Plural-s song)告知清后s 浊元音后发 z Practice:当场练习，单数变复数 (P3 教师用书里 老师给单词在黑板上 学生进行口头抢答 说出复数 之后要用复数造句子)（10:2510:40）Production: written practice, grammar show（P4学生用书10:4010:50）之后P6听老师念短文 学生听到复数用手在空中划线（10:50-10:55）,（ 5-10分钟查漏补缺和复习 可以问老师可以问同学可以自己复习）（11:10分11:30）小测试 当场改好当场讲解 布置作业书中未完成的内容完成预习第二单元ending, homework 2.U2 名词所有格，U3 人称代词 Warm up:（单词接力 Rrulerred-door）这次根据自己英文名的首字母开头顺序来进行分组比赛 （9:309:40） Presentation: s所有格， s结尾，不以s结尾的所有格， of 所有格等(P17看动物身体部位 事先用PPT把各种动物的身体部位截图下来 让学生们猜 是哪种动物 e.g. giraffes neck 可以用图片进行展示教学)（9；409:55）此处为个人答题 正确加星有赏之后用P10 3）5个问题作答 询问学生 也可以老师额外出题 看学生的反映速度 答对者加分（9:5510:00）老师讲解语法规则 名词所有格的构成 P10-13（10：0010:10）10:1010：20 have a break 10:2010:35 Practice P11 1)19老师说 前半部分 学生说后半部分名词的所有格 口述练习 之后完成学生用书P8第四题练习Practice: 根据中文，说出名词所有格，语法练习(10:3510:40 unit 3 warm up) P15Whos she? 问 学生 歌词中哪些词能用 代词表示呢？ 哪些词能指代他们呢？10:4010:45 展现家谱图 用句式：This is my father. He is a doctor. This is my mother. She is a teacher.鼓励学生们自说自答10:45-10:55 表格呈现 主格 宾格 （P17 P20）10:55-11:15学生用书P11-12 完成第4小题11；15-11:30 小测试unit3 课堂完成（有时间穿插：？）Production: quiz, grammar show, ending, homework（小测试unit2 完成 以及书内2.3单元的练习未完成的完成 下次上课需要检查）课堂中间会有10分钟充裕的unit2 和unit3 比较级的讲解 3.U4物主代词U5 反身代词 Warm up.（事先收集班里每个同学的东西一样让一位同学用句型？、）老师问学生答9:30-9:35 Presentation: 呈现表格（P25 P27）形容词物主代词 和 名词物主代词 形容词性物主代词(9:359:45)之后让学生完成学生用书P15 第1.2题（9:45-9:50）9:5010:00 疑问解答时间 可以学生之间自己讨论和举手问老师10:0010:10 break time 10:1010:20 unit 5 warm up (free talk: on holidays)P 29 老师用课间时间把问题写在白板上 上课后 学生们分组讨论 分组有老师定10:2010:25 图片呈现 学生用书P17 老师问P30内容（1,Now lets look at the picture. Lets see what the boy says. 2.Lets see what mother says.）10:2510:35表格呈现和讲解 P31 教师用书10:35-10:45 学生用书P19 完成第三题10:45-10:55 反身代词的常用短语 并让学生上台表演 加深印象10:55-11:05 第一节和第二节的内容复习11:0511:30 小测试unit45 完成反身代词第一，二，三人称， 单数和复数Practice: 物主代词表格填充，填空（）Production: written practice, grammar show, ending, homework（完成学生用书语法练习剩下的内容） 副词比较级的插入 放在第二节课后的10分钟（10:2010:30） 4.U6 指示代词U7 定冠词和 不定冠词Warm up.：(听歌曲先放一遍 问学生听到了哪些名词物体，再放第二遍问听到了几个 that ，this，these，those) 9:309:359:359:40 学生用书 look and say l学生两人一组进行对话练习9:409:50 教师用书P36-37表格呈现和讲解9:50-10:00 学生用书第三题P23完成10:0010:10分组讨论班级里的物品 用this, that, those, these 造句10:1010:20 have a break Presentation: this, that, these, those( P36) a , an, the10:20-10:25 unit7 warm up song（）T: who climbs？Who jumps? Who walks?10:25-10:35 语法讲解 不定冠词 定冠词 P41-4210:35-10:40 学生用书P29完成第四题10:40-10:50 固定短语的教学P42和P44教师用书10:5011；05 问题讨论和解决时间11:0511:30 小测试 unit6-7Practice: 造句，使用的语法规则等 (P46-47)Production: written practice, grammar show, ending, homework（把未完成的内容完成下次检查）语音冲刺教材U2-6形容词和副词的比较级构成和用法。因该两单元内容比较简单。所以把该内容放在这边作为补充Unit7 肯定句和否定句的构成可以在第二节课中插入10分钟讲解 5.U8基数词和 序数词U11 There be 句 型Warm up.(游戏7的倍数和尾数是7 时，就拍手，一轮一轮的来 男生输了 就做俯卧撑10个 女生输了就说我是 pig 十遍 控制在10分钟内)9:30-9：40 look at say 学生书P31 找两个学生来朗读 Presentation: 数字1-100（P50-51）9:40-9:55 讲解语法规则 A基数词的构成 17小点P50 B序数词的构成 16小点 序数词第一到第一百， 序数词1-12的简写9:55-10:05插入游戏（把十二生肖的顺序打乱 分组进行比赛 看哪个对速度最快 用序数词复述出来 就获胜）P5110:05-10:10 学生用书P34完成 Grammar show10:1010:20 have a break10:2010:25 unit11 用PPT展示 事先准备好一张room 图 里面可以放点学过的名词在里面 让学生看三十秒 之后关闭 问：What is in the picture? 让学生用 there is a , there are some 句型来回答 10:2510:35句型结构告知和讲解P70-71There is, There are,肯定，否定用法 （此处可以搭配 some和any用法）10:35-10:45 学生用书45 第二题完成10:45-11:15 完成quiz unit 1111:15-11:30 游戏插入用 there are ,there is ,My birthday is in说句子 让其他人才是 True or false 答对者加星Is there.?Practice: 在时间，月份，分数，小数，百分数方 面的运用，基数和序数的互换Production: written practice, grammar show, ending, homework（quiz unit8 完成 ）语音冲刺教材U7系动词，实义动词可以和there be 句型做比较（做复习用） 6.U9 表示时间的介词U10 表示空间的 介词Warm up.（每人抽一张我事先准备好的纸头 用介词来复述一下 让其他学生猜 这是什么 在哪里的物体）9:309:35(问 where it is? Is it in )9：35-9:40 look and say. 学生用书P35 老师问学生回答9:40-9:55 P58-61讲解介词的用法9:55-10:10分 完成学生用书P37-38 第二第三题 （Presentation: 表示时间on, in, at） （P35）10:1010:20 have a break10:2010:25 unit 10 warm up song10:25-10:30 look and say. 学生用书P39 Where is my soccer ball? Its under the table.引出空间的介词（表示空间：at,in, on, over, above, under, below, behind, in front of ）10:30-10：35 讲解 P6510:35-10:45 语法练习 学生书P41完成第一二题10:45-10:55 学生自由提问和交流 不懂可以问老师10:5511:30 unit9-10 quiz 小测试完成 当场批改和讲解Practice:完成语法表格 （P65)Production: written practice, grammar show, ending, homework（完成学生用书的语法练习 有时间做下语法冲刺）语音冲刺教材U14常用连词，和介词做区分第二节的10分钟内容 讲述连词 7.U12 陈述句U13疑问句Warm up. （每个人说三句陈述句让其他学生猜是True or false 猜对的人得分 猜错的不加分）9:30-9:40 9：40-9:45 look and say 学生用书47 学生一起朗读（ 9:4510:05）Presentation: 陈述句的肯定和否定句式10:05-10:10 学生用书完成P49的内容10:10-10:20 have a break10:2010:30 unit 13 warm up 两人一组 进行P82教师用书问题的回答10:30-10:35一般疑问句，特殊疑问句（可以用连词成句练习）P78，选择疑问句10:3510:40完成学生用书P5510:40-10：45反意疑问句（P84-85）完成学生用书P54第二题10:45-10:55 学生之间讨论和疑难问老师 消化巩固课程内容时间10:55-11：30完成 unit 12-13 quizPractice:补全各种句型 （P77 P86）Production: written practice, grammar show, ending, homework(学生用书本单元学习内容完成)语音冲刺教材U15简单句的五个句型，和陈述句一起教 （用在第一节课10-15分钟） 8.U14 祈使句U15 感叹句Warm up.（Bingo游戏的）或者选择 tic tag toe放入3A ，4B，5C进行9:30-9:40 9:409:45 （look and say 学生用书P57 学生和老师情景问答 ）9:459:55(Presentation: 祈使句的Do型，Be型，Let型 以及祈使句的表现形式的讲解肯定和否定型9:55-10:05 完成语法训练P59 P60的3和4题10:05-10:10 自由讨论和疑问回答10：1010:20 have a break10:2010:25unit15 Look and say P61学生用书 一起朗读10:2510:35 语法规则讲解P95 What引导的感叹句和How引导的感叹句10:3510:45 完成语法练习P63第二三题由What 和How引导的感叹句Practice:选词填空，改错等10:45-10:55 穿插游戏 事先做好表示喜怒哀乐感情色彩的单词放在大转盘里 转到的那个学生表演感情 其他的学生用感叹句造句10:55-11:30 it is quit time for unit 14-15Production: written practice, grammar show, ending, homework(把之前所有的1-15语法训练未完成的都补上 下次课批改)语音冲刺教材U1形容词的位置和顺序用于第二节课的开头 P3 练习和讲解用于在感叹句中，比如：What a beautiful little girl! 9.总复习课堂展示Warm up.（spy game :一个人不同的单词 其他人都一样 来描述手中的单词是什么）这个游戏若有时间 可以穿插在有学单词的单