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文档简介

第6章第5课时 立方根（2）导学案（无答案） 【教学目标】1、通过本课学习能用有理数估计一个无理数大致范围。 2、通过观察探索发现数学规律。【教学重点】用有理数估计一个无理数的大致范围。【教学难点】用有理数估计一个无理数的大致范围。【教学内容】51页。教 学 过 程【活动一】（学生先独立完成，然后小组合作。10分钟）1、 请仿例填空： 例：2=1= 3= 4= 5= 6= 7= 8= 9= = 10= = = 0.1= 0.2= 0.3=2、请你试着估计一下无理数最靠近哪两个整数？ 3、 试比较3、4、的大小。4、比较下列各组数的大小：（1）与2.5 （把2.5化为分数） （2） 与 【活动二】（学生先独立完成，然后小组合作，10分钟）5、 观察下列表格 0.0002160.2162162160000.0011100010000000.060.66600.1110100通过上表你发现了什么规律？请归纳：_6、请填表：0.0000160.016160.323203200000.787800002.51986.83990.92057、已知=0.6694 =1.442 则=_ =_8、一个正方体的，它的棱长变为原来多少倍? 如果体积扩大为原来的27倍呢？n倍呢？9、已知：=4.096 =40.98 则=_【活动三】独立完成-5分钟10、 填空： 11、 求下列各数的立方根： ； （3）； （4）12、 下列各数分别介于哪两个整数之间？（1） ； （2）； （3）课后反思：_立方根（2）当堂检测题 （考试时间：10分 满分100分）1、请你试着估计一下无理数最靠近哪两个整数？_2、试比较6、7、的大小。_3、的算术平方根是_4、 的平方根是_ 5、-1的立方根是_ 6、已知：=1.709
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