第一单元预习指导课教案.docVIP

二年级上册第一单元预习指导课教案教学目标：1.会认61个生字，会写42个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。3.在学文中培养语感，积累语言。4.激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点：重点： 1.认读识记61个生字，规范书写42个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文的同时，培养语感，积累语言。 3.感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。 难点： 1. 引导学生养成用多种方法自主识字的习惯，注意积累词汇。 2.理解文意，引导学生自己画秋天，写秋天，说秋天，并动手制作书签、贺卡等。 3.注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。单元教学流程： 美丽的秋天单元预习课预习内容：识字一、秋天的图画.、黄山奇石植物妈妈有办法、古诗两首、语文园地一预习目标：1.认识本单元的61个生字，会写42个生字。学会自主合作学习，能用多种方法认识生字，初步理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地认读生词、朗读课文。3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表达的思想感情。4.培养学生的自学能力，小组合作意识。教学流程： 一、激趣明主题1. 谈话导入：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。同学们喜欢秋天吗？现在老师就带着大家去欣赏一下秋天的美景吧！（课件出示秋天的风景图）师：看到这些，你想说些什么?生：（学生自由说）2.师小结，引入课题：是啊，秋天是个美丽的季节；秋天是个瓜果飘香带着丰收喜悦的季节；秋天是个充满童趣的季节；我们可以去捉蛐蛐摘果子，还可以去金黄的田野放风筝、去树林里捡落叶;当把收集的落叶拼成一幅幅图案时，就会是世上最漂亮的图画。这节课，就让我们走进第一单元，去感受秋天的美丽。（板书：美丽的秋天）二、圈画生字词1.明确预习内容：识字一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首、语文园地一2.按预习方法自主预习。 第一遍读文：自由读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字看拼音或请教同学。 第二遍读文：边读边思考，完成预习卡。出示预习卡： 项目预习内容自学要求认字词识字一:金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏会认的字：会写的字：1读课文时，在文中标出，准确熟练认读。2利用查字典或联系上下文等方法，理解彩色词语的意思。3注意划线词语的读音。第1课：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳会认的字：会写的字：第2课：风景区、尤其、仙人、盘石、山峰、胳膊、巨石、每当、脖子、著名、形状会认的字：会写的字：第3课：旅行、降落伞、山洼、炸开、观察会认的字： 会写的字： 、第4课：会认的字： 会写的字：、读课文读本单元内容：识字1秋天的图画黄山奇石植物妈妈有办法 古诗两首能做到正确、流利地朗读课文，标出自然段序号。知内容1识字1向我们展示了关于（ ）季景色、气候和丰收景象的四字词语。2.秋天的图画主要讲了秋天风景很美，就像一幅（ ）。是（ ）画出秋天的图画。3.黄山奇石主要向我们主要介绍了黄山上（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几块奇石。（4）.植物妈妈有办法主要写了（ ）、（ ）、（ ）三种植物，它们分别依靠（ ）、（ ）、（ ）传播种子。（5）.古诗两首描写的都是（ ）季的古诗。赠刘景文的作者是( )朝的（ ），诗中突出了秋天是（ ）的季节。“擎雨盖”指（ ）。山行的作者是（ ）朝的（ ）。能抓住文章题目或根据提示按照课文内容进行填空，并与同伴交流。提问题就自己最感兴趣、最想要知道的问题提出来。3.同伴互助对照预习卡，先同桌互查，再在小组内互查。最后组间互助，同时记下疑难之处。4.展示成果1.认字词:逐课出示词语及生字，小组齐读2.汇报、交流识字方法。说说你最拿手的识字方法，并举例说明。（1）猜字谜。头戴一顶帽，忠诚又可靠。（实）四面不透风，里面刺骨寒。-图一个人他姓王，腰里藏着两块糖。（金） 八人一口（打一字）-谷（2）相同偏旁识字月字旁：胳膊 脖 扩：脸 脑 胸 肚 腹 腿 脚 肌 肝 胆 脾 胰 脏等（人体）三点水：波浪 扩：江 河 湖 海 洋 流 洗 溜 汉 汗（水）宝盖头：宜 实 字 它 安 扩：宁 家 宝草字头： 苹 劳 扩：花 草 苗（3）儿歌。 ， 。（4）加一加 华 梨 燃 字 安（5）减一减 郊外-交通 枝叶一支歌（6）形近字 壮士 形状 三、自读悟文意1.大声朗读课文，读通句子，完成预习卡上的填空题。2.知内容。（1）识字1向我们展示了关于（ ）季景色、气候和丰收景象的四字词语。（2）秋天的图画主要讲了秋天风景很美，就像一幅（ ）。是（ ）画出秋天的图画。（3）黄山奇石主要向我们主要介绍了黄山上（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几块奇石。 （4）.植物妈妈有办法主要写了（ ）、（ ）、（ ）三种植物，它们分别依靠（ ）、（ ）、（ ）传播种子。 （5）.古诗两首描写的都是（ ）季的古诗。赠刘景文的作者是( )朝的（ ），诗中突出了秋天是（ ）的季节。“擎雨盖”指（ ）。山行的作者是（ ）朝的（ ）。3.预习展示（1）.小组合作。充分发挥小组合作的作用，指导本组同学多读几遍，争取使组内每个学生都能做到正确认读生字词、流利读课文，正确说文意。（2). 预习达标检查：小组长根据预习卡采用多种形式，如：同桌互查、组长抽查、组员开火车查读等形式，逐一对字词和课文朗读、课文内容的概括过关检查，并做好评价记录。注意标出易读错的字词和句子。附：第 单元第 课预习检查记录单 组 别预习人认字词读课文知内容提问题1.234备注： A.达标 B. 不达标 (3).汇报：小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。4.总结。四、指导写字词（一）.课件出示本单元要求会写的生字：宜 实 色 华 谷 金 尽 层 丰 壮 波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳 尤 其 块 站 它 安 区 巨 已 己 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼 于 首 枝 枫 记 刘 1.学生熟练认读会写的生字并口头组词。2.学生仔细观察字的结构和笔画，教师范写，学生注意看笔顺。3.教师重点指导“壮”“区”“巨”三个字。（1）注意指导学生观察“