《走进国际社会》主题单元学习计划.doc

主题单元设计主题单元标题走近国际社会学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学信息技术 劳动与技术语文 美术 生物 科学 数学 外语历史 社区服务 体育 物理 地理社会实践 其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间4课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，)当今世界已联成一个整体，任何国家的生存和发展都离不开国际社会，不了解世界也难以全面认识中国。本单元本单元引导学生把视野转向丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识。培养学生的和平观念和国际意识，培养公民的国际责任。本单元旨在帮助学生更好地参与国际政治生活，在此基础上阐明我国对外政策和对外活动的知识，关心我国在国际社会的地位与作用，维护我国的国家利益，为人类的和平与发展作贡献。（本单元学习基于中日关于钓鱼岛问题的纷争进行拓展研究。整个单元将分成四个专题进行：专题一，国际社会的主要成员。指导学生掌握国际社会的主要成员，主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用。专题二，国际关系的决定性因素。专题三：中国在国际社会中的地位。专题四：如何构建“和谐世界”？）本部分删掉本单元的知识与前三个单元知识有着密切联系。前三个单元主要介绍公民参与政治生活、我国的政府和我国的社会主义民主政治等内容，本单元主要讲我国政府的外交活动，维护我国主权，国家利益，我国在国际社会的作用等。因而，关注我国在国际社会中的地位和作用，维护国家利益成为我国公民政治生活的有机构成部分。这两部分构成了全书的完整体系。本单元分为四个专题和一个综合探究。专题一，国际社会的主要成员，专题二，国际关系的决定性因素 ，专题三当今时代的主题，专题四世界多极化趋势 ，专题五我国的外交政策。第一、第二专题是从静态分析国际社会，第三、四、五专题是从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势，并在这一基础上讲述我国的对外政策。综合探究“中国走和平发展道路”，让学生了解中国和平发展的精髓是通过维护世界和平发展自己，通过自身发展维护世界和平。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1通过熟读课本在此基础上知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成。2.通过探究“台湾当局加入联合国的图谋不能得逞的根本原因，了解主权国家的构成要素3、通过中国政府亚丁湾护航和利比亚撤侨准确说明国际社会的权利与义务3.通过学生举例所了解的国际组织懂得国际组织的内容及其作用4.通过钓鱼岛和黄岩岛事件理解国际关系的决定性因素是国家利益过程与方法：1.提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。2.采用多种方法收集国际社会有关资料3.培养自主学习、探索国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的等知识的能力。情感态度与价值观：1.关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。2.热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。3.培养合作学习、团结友好的精神。对应课标1、 （关心祖国在国际社会中的地位和命运，增强民族自信心。2、 关注国际社会的发展，树立做负责人大国公民的心态。3、 培养学生热爱和平的意识，树立维护本国利益与维护各国共同利益相统一的理念，扩大视野，发展世界眼光。培养学生合作学习、团结友好的精神。）删掉1、 通过探究“台湾当局加入联合国的图谋不能得逞的根本原因，和中国政府亚丁湾护航和利比亚撤侨事件，知道国际社会是由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。2、 通过中日之间的合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中维护自身的国家利益。主题单元问题设计1台湾当局加入联合国遭到拒绝的原因是什么？2（美国国务院的“年度国别人权报告”无端指责中国人权状况，你如何看待？）删掉。分析中日关系为什么出现分离聚合、亲疏冷热的复杂多变的关系3（中日关于钓鱼岛问题何去何从？）删掉中国在钓鱼岛和黄岩岛的立场怎样体现了我国的外交政策专题划分专题1：国际社会的成员（1课时）专题2：国际关系的决定性因素（1课时）专题3：当今时代的主题（1课时）专题4：世界的多极化趋势（1课时）主题5：我国的外交政策（1课时）专题二国际关系的决定性因素：国家利益所需课时1课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题题是贯彻新课程标准规定的“评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必需维护自己的国家利益”的要求。本框题一共分为三个活动，第一个活动“国家交往剪影”是本框的情景导入，其功能主要是通过使用反映国际关系的图片及文字说明，展现当代国际关系的主要内容和形式。第二个活动：“国际关系及其决定性因素”是情景分析，是对课程标准关于国际关系及其决定性因素知识点的系统表述，阐明了国际关系的含义、内容、形式及国际关系的决定性因素是国家利益。这部分是学生学习的主体部分。第三个活动：“坚定地维护我国的利益”是情景回归，在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过坚定地维护国家的主权和安全、提高综合国力、坚持社会主义方向，抵制外国的干涉，努力维护我国的国家利益。这样的安排增强了教育的思想政治性，能让学生认识到中国只有通过提高综合国力才能有效地维护自己的国家利益。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1.结合导学案，通过自主探究，能准确地提取教材有效信息，解决本节课的浅层次问题：国际关系的内容和形式。2.通过小组合作探究，分析中日两国在（政治、）删掉经济、(文化、)抗震救灾、钓鱼岛问题中形成某种关系的原因。3.通过网上论坛，跟帖四位网友的论点，对维护国家利益形成正确的认识。4.比较9月16日在我市举行的“保卫钓鱼岛，维护我主权”的示威游行与在青岛举行的示威游行的不同结果，明确正确维护国家利益的做法。本专题问题设计1、政治兴趣小组为大家搜集的图片新闻体现了国际关系含义的哪一方面？反映了国际关系的哪些内容？这些内容是通过什么形式表现出来的？2、以小组合作的形式，结合其中某一方面，说明中日之间合作或冲突的具体原因。3、国际关系史上有句经典名言：世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。谈谈你的理解。4、针对钓鱼岛事件，网友在论坛发表了自己的观点，你如何看待，请跟帖表明自己的看法。5、作为高中生的我们，在维护我国的国家利益方面应作那些努力呢？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备常规资源人民教育出版社政治生活“走进国际社会”教学支撑环境多媒体教室学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一环节 学海导航（课前预习）第二环节：情景导入（3分钟）PPT:播放钓鱼岛的风景图片和2012年日本在钓鱼岛动作频频。 教师导入：看了这段视频后，我相信每一个有良知的中国人都不会无动于衷。但冲动只会是有勇无谋者的行为。我们要想成为理智的最后赢家，必需学会冷静地面对问题，分析问题。这节课，让我们一起通过深刻剖析中日两国关系，来学习政治生活第八课第二框的内容：国际关系的决定因素。第三环节 探究活动 学生活动：政治兴趣小组展现搜集成果。PPT：展示五组新闻图片：（在我市的中日合资企业，中国游客探访日本的名胜古迹，汶川地震中日本救援队的身影，钓鱼岛冲突）1、自主探究（5分钟） 思考：大家自读教材，这些新闻体现了国际关系含义的哪一方面？反映了国际关系的哪些内容？这些内容是通过什么形式表现出来的？ 学生行为：阅读课本并找出答案并且熟记。 2、小组合作探究（10分钟） 把学生分成四个小组， 以小组合作的形式，结合其中某一方面，说明中日之间合作或冲突的具体原因。 教师点拨并总结：中日之间既合作又冲突的复杂关系是由多种因素综合作用的结果，其中国家利益是国际关系的决定性因素。请同学们熟记课本的相关内容。PPT:国际关系史上有句经典名言：世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。过渡：（中日是一衣带水的连邦，但邻国不是邻居。邻居，实在受不了可以搬走。邻国是不能搬家的。那么我们如何对待日本这个让我们头疼的邻居呢？）2012年日本在钓鱼岛问题上动作频频，甚至在9月14日通过所谓“购岛”实施“国有化”，中国政府坚决反对并采取一系列反制措施，请看一段视频。民间的反日情绪也日渐高涨，我市和青岛市在9月16日都发生了反日示威游行活动，但活动的结果却大相径庭。请看一组图片。 3、网上论坛（10分钟） 针对钓鱼岛事件，网友在论坛发表了自己的观点，你如何看待，结合以上的视频和图片，请跟帖表明自己的看法。PPT：论坛：万能的穿越：中日和则两利，斗则俱伤。可以通过对话解决，搁置争议，共同开发。巴顿：外交部可以说：自今天起，我国将冻结所有日本在华资金，停止双边贸易往来，驱逐日本驻华使馆工作人员，核弹瞄准日本陆地全景并随时准备发射。爱国者：到日本驻中国使馆门前示威游行请战者：侵我主权，撞我渔船。捕我同胞，逼我亮剑。为国捐躯，死而无憾。亿万国民，跪请开战。 学生活动：写帖子并交流 教师点拨：在涉及国家领土、主权问题，我们坚决捍卫，绝不退让；公民要理性表达爱国热情，关键是做好当下，把我们的祖国发展好、建设好，增强我们的综合国力，让我们的祖国更加强大。 教师追问：大家进一步思考一下，我国为什么在钓鱼岛问题上决不退让、决不妥协？为什么维护我国国家利益具有正当性？学生活动：阅读课本并回答。4、自我反省（5分钟）国家领导人在对外交往中无时无刻不在维护我国的国家利益，作为高中生的我们，在维护我国的国家利益方面应作那些努力呢？PPT:诗朗诵母亲，我叫钓鱼岛第四环节：我用心 我收获 （5分钟）我学习了有关国际关系的知识我感受最深的是我决定今后要我希望将来能我祝愿第五环节：学以致用（5分钟）我们有很多的祝愿，但千里之行始于足下，成就伟大的事业，来自与充实的每一天，收获的每一节课，练习的每一道题。PPT:1、单项选择题。2、分析题：上世纪五六十年代以前，还没有任何国家对中国拥有南沙主权提出任何质疑。南海石油的发现改变了现状。南海争端实际上就是中国与东南亚部分国家围绕南中国海主权归属及海洋资源开发所产生的争议。南沙问题不仅牵扯到周边国家，而且还引来了美国和日本的关注。美国海军“北卡罗来纳”号攻击型核潜艇于5月21日访问了菲律宾。日本海上自卫队3艘训练舰于28日起抵达菲律宾进行为期5天的访问，以加强两国海上部队的关系。 面对南海乱局，我国应采取新的对策，如加强南海海空军建设，加强对南海的管控力量，尽早开发南海资源，加强与周边国家的政治互信等。 用本节课所学知识分析上述材料。（1）南海争端的实质是海洋资源的争端说明了什么道理（2）菲律