九年级化学一模考试“错题再练”卷2014.doc

2014届九年级化学第一次适应性考试“错题再练”卷姓名 学号 1.【原题再现】小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并建构了如图所示的转化关系图。下列回答不正确的是（ ） A.括号内一种含有碳元素物质的化学式为COB.转化关系图中由CO2 Na2CO3的反应类型是复分解反应；C.Na2CO3俗称纯碱，属于碳酸盐D.查阅课外资料可知：镁条可在二氧化碳气体中点燃生成白色固体及黑色小颗粒。图中转化过程还可增加CO2 CO【类题再练】碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现根据所学知识回答下列问题：（1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是 （填序号）A这三种物质都很软，可作润滑剂； B这三种物质碳原子的排列方式相同；C这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2； D这三种物质都能导电（2）由-4价碳元素与+1价氢元素形成化合物的化学式为 （3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来请举一例在日常生活中符合这一主题的做法 。（4）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题写出X的化学式 写出YZ反应的化学方程式 在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的 2.【原题再现】熟石灰的溶解度曲线如图所示，现将 30时的 1g 熟石灰加入 100g 水中充分搅拌、过滤，不 计溶液损失，再将得到的溶液降温到 20。下列判断正确的是( )A30时所得溶液的质量为 101g B20时溶质质量分数将变小 C向熟石灰溶液中滴加紫色石蕊 试液，熟石灰变蓝色 D20时敞口静置一段时间后，则溶液 表面会形成一层白膜【类题再练】图为熟石灰的溶解度曲线向20饱和澄清石灰水（甲溶液）中加入少量氧化钙（CaO）粉末，充分反应下列对反应后溶液说法中，错误（）A溶液温度未恢复到20时，溶液一定是饱和溶液B溶液温度未恢复到20时，溶质质量分数比甲溶液的大C溶液温度恢复到20时，溶质质量比甲溶液的质量小D溶液温度恢复到20时，溶质质量分数与甲溶液的相等3.【原题再现】下列除去物质中少量杂质(括号内为杂质)的方法正确的是( )A CO(CO2)通过足量的灼热氧化铜 B MnO2 粉末(KCl)溶解、过滤、洗涤、干燥 C FeSO4 溶液(CuSO4)加入足量锌粉、过滤 D Na2SO4 溶液(NaCl)加入适量硝酸银溶液、过滤【类题再练】除去下列物质中少量的杂质，所用方法错误的是（）A CaCl2， （CaCO3），除杂方法：加入足量的水充分溶解后，过滤、蒸发B Cu， （CuO）， 杂方法：加入足量的稀盐酸充分反应后，过滤、洗涤、干燥C NaCl溶液， （MgCl2），除杂方法：加入足量的氢氧化钠溶液充分反应后，过滤D Zn（NO3）2 （AgNO3），除杂方法：加入足量的锌粉充分反应后，过滤4.【原题再现】如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图。下列对反应现象的说法中，错误的是( ) Aa 处形成浅绿色溶液 Bb 处形成大量气泡 Cc 处反应生成氯化钠 Dd 处溶液呈蓝色【类题再练】化学使世界变得绚丽多彩如图是物质之间发生化学反应的颜色变化（1）请你在编号、处各填入一种物质是 ；是 ；（2）根据上图可以总结出稀硫酸的五个化学性质请你写出编号稀硫酸的化学性质 。（3）若编号的物质是盐请你写出符合编号的一个化学方程式： ，反应类型是 。5.【原题再现】归纳是学习的重要方法，小红在复习盐酸的性质时归纳 出盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）。 （1）为了验证性质，小红将紫色石蕊试液滴加到 盐酸溶液中，溶液变_； （2）图中 A 所代表的物质类别是_； （3）盐酸的性质决定了盐酸可用于实验室制取二氧化碳， 该反应的化学方程式是_；（4）为了验证性质，可选用的物质是_ (填一种即可)； （5）镁和锌可以用来验证盐酸的性质，小红要探究镁和锌与 盐酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是_（填序号）。 A两种金属的大小 B盐酸的质量分数 C反应容器的大小 D温度 【类题再练】对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成 色。（2）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式 。同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如下图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“”表示物质在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题：(1) 反应的化学方程式为：_,实验现象为_ (2) 写出图中一个中和反应的化学方程式_(3) (3)物质C应具备的条件是_6.【原题再现】(4 分)小亮同学在实验室中制取 CO2 气体后， 对废液进行后续探究， 他向一定质量的含 CaCl2 和 HCl 的溶液中逐滴加入溶质质量分数为 10%的 Na2CO3 溶液。实验过程中加入 Na2CO3 溶液的 质量与产生沉淀或者气体的质量关系如图 1 所示；加入 Na2CO3 溶液的质量与溶液的 pH 变化关 系如图 2 所示。请回答：（1）图 1 中 oa 段表示生成_(填“气体”或“沉淀”的过程)。 （2）图 1 中 ob 线段与 bx 线段大小关系是_(填“”、“”或“”)。 （3）图 1 中 a 点时，溶液中的溶质化学式是_。（4）图 1 中 bc 段反应过程中溶液的 pH 变化情况可用图 2 中_(填“dh”或“hk”)段 曲线表示。【类题再练】向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液。反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如右图所示。下列说法正确的是( )A. 图中0a段表示生成沉淀的过程 B. b点溶液中溶质有2种 C. c点溶液的pH7 D. x值为106.0 7.【原题再现】（1）(5 分)用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和炭粉混合而成。甲乙两位同学设计的实验 方案如下：用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和炭粉混合而成甲乙两位同学设计的实验方案如下：在试管中加热，将气体导入澄清石灰水足量盐酸充分振荡甲：黑色粉末 观察现象；乙：黑色粉末 观察现象；试回答： 甲方案中证明有氧化铜的实验依据是_， 证明有炭粉的实验依据是 _。 乙方案中证明有氧化铜的实验依据是 ， 证明有炭粉的实验依据是 。 以上两个方案中， 你认为哪个方案更好？并说明理由。 （2）小丽实验操作模拟考试的考题是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水。 进行实验 操作步骤实验现象实验结论分别用A、B、C 三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液A 中无明显现象 分别用B 中_ C 中_A 中物质是食盐水B 中物质是稀盐酸 C 中物质是澄清石灰水发现问题如何处理上述废液才能减少对环境的污染？思考与分析应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案。 实验与探究 小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液； 取少量清液加入足量的氯化钙溶液（中性），再滴加几滴无色酚酞试液，若出现_ _的现象，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠，一定没有 _（填离子符号）。方法与应用通过以上探究，处理上述废液的正确方法是_。【类题再练】某化学兴趣小组对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动。 二氧化碳的制备用右图所示实验装置制备CO2，写出仪器M的名称：_；组装时，仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是_(填序号)；若将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是_。该反应选用CaCO3与稀盐酸制取CO2，请写出反应的化学方程式：_。 探究镁与二氧化碳的反应 兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究。【提出猜想】 猜想：产物是MgO和C； 猜想：产物是MgO、MgC2和C。 提出以上猜想的依据是_ 。【查阅资料】MgO+H2O=Mg(OH)2，Mg(OH)2在热水中的溶解度增大； MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2。【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：取少量反应后固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想_不正确；为了验证另一种猜想中白色固体成分，请设计一个简单实验。 实验操作_； 实验现象_。 若该猜想正确，此时Mg与CO2反应的类型属于_。【实验反思】通过本实验，对“CO2不助燃”，你有什么新的认识：_ 。8.【原题再现】（1）(3 分)科学施肥是实现农业增产的重要手段。硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥， 其中氮、氢、氧三种元素的质量比为_。若要配制 200g 溶质质量分数为 5%的硝酸铵溶液，需要硝酸铵的质量为_g，需要水的质量为_g。 （2）(5 分)实验室有一瓶硫酸溶液，老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数。小 红同学先取一洁净小烧杯，称其质量为 18.2g，然后往其中倒入少量硫酸废液后称量，总质量为 33.2g，之后，将一枚质量为 10.8g 的铁钉（已用砂纸打磨去铁锈）放入该小烧杯中反应，待铁钉 表面不再有气泡产生后，再次称量，总质量为 43.9g。请回答下列问题： 写出上述反应的化学方程式_。反应中产生的气体的质量是_g。 该废液中硫酸的质量分数为_。若铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是_（选“偏大”、“偏小”、“无影响”）， 原因是_。【类题再练】钢铁在生产、生活中有着广泛的应用。 钢铁属于_(填“纯净物”或“混