全国2013年10月高等教育自学考试大学语文试题.docVIP

用高效的学习方法学习，加油！全国2013年10月高等教育自学考试大学语文试题1下列寡人之于国也语句中，被用作比喻的是A五十者可以衣帛矣 B以五十步笑百步C颁白者不负戴于道路矣 D涂有饿莩而不知发2下列容忍与自由所提到的外国人中，曾参加过宗教革新运动，但在掌握了宗教大权后，居然以“异端邪说”的罪名，活活烧死了学者塞维图斯的是A阿克顿 B马丁路德C高尔文 D柏时3下列咬文嚼字列举的例证中，被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是A你是没有骨气的文人你这没有骨气的文人B你是个好小子你这好小子C见草中石，以为虎见草中有虎D僧推月下门僧敲月下门4冯谖客孟尝君：“于是乘其车，揭其剑，过其友，日：孟尝君客我。”这里采用的修辞手法是A排比 B层递C对偶 D夸张5下列张中丞传后叙人物行为中，属于贺兰进明的是A为国让贤 B抽刀断指C从容赴死 D擅兵坐观6下列文章中，采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是A种树郭橐驼传 B赵武灵王胡服骑射C前赤壁赋 D马伶传7下列写景语句中，着意营造出萧瑟森然意境的是A脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进B一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地着许多蛊惑的眼睛C秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道D在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉8爱尔克的灯光中，作者回忆姐姐的悲剧，所要表达的是A后悔姐姐生前自己没有好好地爱过她B愧疚姐姐死后自己未做过纪念她的事C批判封建家庭、封建礼教窒息青春和生命D控诉鸦片烟对中国人民身心和家庭的毒害9蚂蚁大战中，以人的心理特征塑造蚂蚁形象的语句是A两只蚂蚁缠斗不已。一交上手，谁也不退却，推搡着，撕咬着，在木片上翻滚起伏B黑蚂蚁微弱地挣扎着，它没有触须，且剩下的唯一的腿也已残缺不全C红蚂蚁的躯体好些己被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈D在小山谷顶上出现一个荷戟独彷徨的红蚂蚁，它看来斗志正盛10湘夫人：“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这里采用的情景交融方式是A自然天成 B融情入景C移情于景 D因情造景11下列陌上桑写罗敷美貌的诗句中，采用了侧面描写手法的是A头上倭堕髻，耳中明月珠 B缃绮为下裙，紫绮为上襦C秦氏有好女，自名为罗敷 D耕者忘其犁，锄者忘其锄12行路难(其一)中，包含了伊尹故事的诗句是A闲来垂钓碧溪上 B忽复乘舟梦日边C长风破浪会有时 D金樽清酒斗十千13下列早雁所描写的景象中，象征着边民流离失所的是A云外惊飞 B仙掌月明C长门灯暗 D金河秋半14下列鹧鸪天(重过阊门万事非)词句中，借景抒情的是A重过阊门万事非，同来何事不同归 B梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞C原上草，露初唏，旧栖新垅两依依 D空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣15下列词人中，著有漱玉词的是A李清照 B李煜C辛弃疾 D柳永16下列诗句中，出自闻一多一句话的是A饱受风雨的打击 B突然青天里一个霹雳C穿过崎岖的道路 D刚从神话的蛛网里挣脱17下列再别康桥诗句中，隐喻美好理想的是A我轻轻的招手，作别西天的云彩 B软泥上的青荇，油油的在水底招摇C揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦 D夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥18舒婷1979年在诗刊发表的处女作是A双桅船 B会唱歌的鸢尾花C始祖鸟 D祖国啊，我亲爱的祖国19宝黛吵架中，宝黛吵架的直接起因是A宝玉问病 B张道士提亲C宝玉砸玉 D黛玉铰玉穗子20下列断魂枪人物中，嗜艺如命，执意要学“五虎断魂枪”的是A王三胜 B沙子龙C小顺 D孙老者多选21秋水(节选)所表达的庄子的理念有A孔子的学问“少” B伯夷的道义“轻”C老子的治国理念“妙” D伊尹的政治意识“和”E圣贤的学说是“自多”多选22下列语句所描写的场景中，发生在秋天的有A忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮B杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上C满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑D.一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花E渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼多选23垓下之围塑造人物形象所使用的手法有A场面描写 B语言描写C细节描写 D景物描写E行为举止描写多选24下列关于雨巷的描述中，正确的有A这首诗写于1919年五四运动中B这首诗写一位名叫“丁香”的姑娘C这首诗最富象征意味的是“丁香姑娘”D这是一首典型的象征主义诗作E营造古典诗词的意境美是本诗的一个特色多选25下列麦琪的礼物语句中，属于人物行为举止描写的有A“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢，”她自言自语地说B他很瘦削，非常严肃。可怜的人，他只有二十二岁C一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动D德拉回家以后，她稍稍用谨慎与理智来代替了陶醉E白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊26弃甲曳兵而走曳兵：27 井蛙不可以语于海者，拘于虚也拘：28孟尝君不说，日：“诺，先生休矣。”休矣：29欲将以有为也；公有言，云敢不死有为：30字而幼孩，遂而鸡豚字：31驾一叶之扁舟，举匏樽以相属樽：32外祖不二日使人问遗问遗：33李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉至矣：34坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打撅：35使君谢罗敷，宁可共载不宁可：36阅读吃饭中的一段文字，回答问题：音乐的道理可通于烹饪，孔子早已明白，论语记他在齐闻韶，“三月不知肉味”。可惜他老先生虽然在乡党一章里颇讲究烧菜，还未得吃道三昧，在两种和谐里，偏向音乐。譬如中庸讲身心修养，只说“发而中节谓之和”，养成音乐化的人格，真是听乐而不知肉味人的话。照我们的意见，完美的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。A 这段文字阐释了什么样的社会理念?B说明这段文字使用的论证方法。C这段文字的写作特点是什么?37阅读赵武灵王胡服骑射中的一段文字，回答问题：先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。A这篇文章出自哪部著作?作者是谁?B文中“中国之俗”指的是什么?C根据这段文字总结赵武灵王坚持胡服骑射的主要理由。38阅读我与地坛中的一段文字，回答问题：有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。A 这段文字表达了作者对母亲什么样的感情？B写出这段文字中属于行为描写的句子。C作者写“我与地坛”，为什么要花很多笔墨描写母亲?39阅读辛弃疾摸鱼儿(更能消几番风雨)下片，回答问题：长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。A “长门事”用的是什么典故?作者用这个典故暗示什么?B“君莫舞”、“君不见”的“君”指什么人?C分析“斜阳正在，烟柳断肠处”的意蕴。40阅读哦，香雪中的一段文字，回答问题：香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁净如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。A 这段文字所展现的香雪的性格特征是什么?B指出这段文字所使用的人物描写方法。C这段文字采用了哪些修辞手法?41 在汉语中，与“独”有关的成语很多，例如“一枝独秀”、“独当一面”、“特立独行”、“独辟蹊径”、“独具匠心”、“独断专行”、“独善其身”、“独木难支”。请在以上成语中任选一个或多个为主题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。全国2013年10月高等教育自学考试大学语文试题1. B 2容忍与自由所举到的外国人的事例涉及阿克顿，高尔文与马丁路德三人。“十七、八年前，我最后一次会见我的母校康耐儿大学的史学大师布尔先生。我们谈到英国文学大师阿克顿一生准备要著作一部自由之史，没有写成他就死了。”“试看欧洲的宗教革新运动的历史。马丁路德和约翰高尔文等人起来革新宗教，-高尔文在日内瓦掌握了宗教大权，居然会把一个敢独立思想，敢批评高尔文的教条的学者塞维图斯定了异端邪说的罪名，把他用铁链锁在木桩上，堆起柴来，慢慢的活烧死。”答案：C；3.B是进一步分析炼字；C是表面只是斟酌文字的分量，实际上是在调整思想感情；D是表明更动了文字，同时更动了思想感情。答案：A4答案：A 分析：需要修辞手法。比喻，比拟 排比 对偶修辞手法设问 反诘 层递 借代 呼告5.答案：D 分析：A是许远；B南霁云；C张巡；6.答案：C 分析：以上四篇文章全部采用对话方式。但是ABD：1，不是主客之间的对话；2，也没有表示“作者的思想矛盾斗争”。需要掌握“赋”文体的特点：主客对话，抑客申主。7.答案：B 这道题难度很大，不仅要求考生熟悉每篇作品的内容，还考核对每一句话内涵的理解与分析能力。A选自都江堰B选自秋夜善于进行意境营造，着力渲染萧瑟森然，幽远清寂的秋夜氛围。C选自我与地坛D选自我与地坛8答案：C 分析：提示中“对姐姐悲剧的回忆，暴露了封建家庭，封建礼教窒息青春和生命的罪恶”9答案：D；10答案：B 分析：重点掌握诗词间接抒情的六种方法。11答案：D 分析:掌握人物描写的正面描写，侧面描写的特点。12答案：B 分析：A姜尚；C宗悫；D没有涉及故事。13答案：A 分析：早雁通篇象征手法。掌握每句话的象征意义。BC象征暗示朝廷对百姓的漠不关心；14A答案：C 借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景，比喻，典故抒情；D借细节抒情。15答案:A 分析：考核作家作品知识。B南唐二主词；C稼轩长短句；D乐章集；16答案B分析：A C我愿是一条急流；D祖国啊，我亲爱的祖国；18答案：D分析：教材210页注释1.19答案：B 分析：注意“直接原因”；20答案：D分析：掌握小说中主要故事情节。21答案：A，B，E；分析：需要深入地掌握课文的思想内容。22答案：B，C，E；分析：这道题有一定难度，要求对于以上五个场景都有较深入的了解，还考核考生分析能力；A选自爱尔克灯光“于是在一个春天的早晨”B选自西湖七月半，七月半是农历七月十五，已经立秋，进入秋天；C选自李清照声声慢；描写五个残秋景物来渲染作者的愁情；D选自我与地坛“以景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。”E选自柳永八声甘州；悲秋；自然景物之秋，人之秋；23答案:ABCE;24答案：CDE 分析：需要深入掌握雨巷的时代背景，艺术特点等内容。考核对“提示”的掌握。25答案：CE；26曳兵：寡人之于国也拖着兵器27拘：秋水，局限；28休矣：冯谖客孟尝君，算了吧。29有为：张中丞传后叙，有所作为；30字：种树郭橐驼传，养育；31樽：前赤壁赋，酒器；32问遗：先妣事略，问候，赠送物品；33至矣：马伶传，好极了，到顶点。34撅：我与地坛，折；35宁可：陌上桑，可不可。36a分析：“提示”中明确指出。答案：作者提倡“和而不同“的社会理念。针对给人弄得混乱颠倒的社会现实，作者阐发了和五味以调口的传统思想，倡导了多元相成相济的“和而不同”社会理念。b分析：论证方法有归纳法，演绎法，比较法（对比，类比）。凡是引用名人名言论据的地方，所采用的论证方法为演绎法。凡是采用比喻修辞手法的地方其论证方法为类比。答案：类比法，演绎法。c答案：广征博引，让读者感受到知识与智慧的乐趣；处处涉笔成趣，理趣横生。显示出作者任性而发，洒脱自然的个性。 37a分析：考核是否阅读课文及掌握相关知识。答案：选自资治通鉴，作者司马光。b分析：公子成再拜稽首曰：“臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也！”答案：中原地区穿长袍大褂，宽领肥腰的汉族服装。c答案：欲以备四境之难，报中山之怨38a答案：述说了母亲对残废儿子的崇高母爱，寄寓了我对母亲的无限思念之情，表达了对母亲的一种痛悔。B答案：她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫C答案：落笔地坛，确实写母爱，似不相干，因为对我来说，地坛与母爱都是抚平我的创伤，使我换发新生的源泉。这在整体上是一种象征性类比。39A答案：汉武帝与陈阿娇的故事。有人嫉妒进谗言挑唆词人与皇帝的关系。暗喻忠良之士遭到谗害，不被信用，虽有报国之心，却无处倾诉。B答案：谗害忠良的小人们。C答案：暗喻南宋岌岌可危的衰微国势。40A分析：香雪是小说中质朴心灵美的化身。1，心底善良，“洁净如水晶的眼睛，”能使“计较的人也变得慷慨大方”；2，性格执著。为得到一个小小的铅笔盒，不顾一切地冲上火车；3，生性胆怯。但是也有一种韧性和勇敢。4，追求知识、追求文明。答案：这段文字表现的香雪的性格特征是心底善良，“洁净如水晶的眼睛，”能使“计较的人也变得慷慨大方”；B分析：答案：语言描写，肖像描写；心理描写C答案：比喻；41分析：首先要注意是命题作文，必须按照题目要求来写作。（一）掌握这些成语的内涵意思。1，“一枝独秀”： 一枝独秀就是其他花没有开放，只有这一枝在开着。比喻技高一筹，优势明显。有独领风骚、独占鳌头、无出其右、鹤立鸡群、超群绝伦等意思。作文写作两个角度：（1）“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”；（2）特立独行，人的志向高洁，不同流俗，不人云亦云，不追随大流，具有独立思考的能力。2，“独当一面”： 单独负责一个方面的工作。有独立自主、自力更生等意思。3，“特立独行”：独来独往，怪，我行我素，独树一帜。泛指特殊的，与众不同的。普遍形容人的志向高洁，不同流俗，不人云亦云，不追随大流，具有独立思考的能力；4，“独辟蹊径”：辟：开辟。蹊径：小路。自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法,体裁。有别出心裁、匠心独具、标新立异、独树一帜的意思。作文写作角度：可以写成青年人要有创新，开拓进取精神。5，“独具匠心”：巧妙的心思。具有独特的巧妙心思。多指技术或艺术方面有创造性。有匠心独运、独树一帜、巧夺天工、别具一格的意思。,6，“独断专行”：按个人的意思办事。行事专断，不考虑别人的意见。形容作风不民主。有独断独行、刚愎自用、专横跋扈的意思。作文写作角度