用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和计算公式.doc_第1页
用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和计算公式.doc_第2页
用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和计算公式.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 十三 单元第 2 课时教学设计课题名称用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和计算公式教学内容：教材第108109页。教学过程：一、激趣导入老师这里有一个三角形，它是用3个小棒组成的。现在要增加1个三角形，增加了几根小棒？还有别的摆法吗？那共用了几根小棒？（指名回答、学生演示）教师总结：一个三角形用3个小棒组成，增加1个三角形，增加了2根小棒，即共用小棒的根数：3+2二、探究新知1、摆一摆增加2个三角形，共用小棒的根数是多少？（指名回答、教师订正） 3+22增加3个三角形，共用小棒的根数是多少？（指名回答、教师订正） 3+2（ 3 ）能说说你的想法吗？在上面这些算式中有发现吗？大家说了自己的摆法和想法，找到了规律。那增加a个三角形后，共用小棒的根数是多少？（指名回答） 3+2（ a ）（出示冷水杯和茶杯，教师按例题要求的演示）冷水杯的水是1100毫升，一个茶杯的水是x毫升，你会用式子表示水壶里剩下的水的毫升数吗？（指名回答） 能说一下你的算法吗？怎样想的?1100XXX（学生说明思考过程）谁还有不同的意见？（指名回答） 11003X还有这种算法，说说这种算法的过程？教师总结：1100XXX这种算法是依次减去每个茶杯的毫升数，11003X的算法是先求出3个茶杯的总毫升数，然后从冷水壶中减去3个茶杯的总毫升数，也可以求出水壶里剩下的水的毫升数。这两种算法，你认为哪种比较简单？如果X=250,根据上面的式子，水壶里还剩下多少毫升水？你准备怎样做？（指名回答、教师引导）（你喜欢那种方法就用那种方法）教师总结: 把X=250代入11003X或1100XXX中，就可以求出水壶里还剩下多少毫升水。注意书写格式：（板书）11003X=11003250 =1100750=350答：水壶里还剩下350毫升水。2、教学 “ 试一试” 谁记得怎样求长方形的周长？ 周长=（长宽） 2如果用C表示周长，a表示长方形的长，b表示长方形的宽，那么长方形周长的计算公式是：C=（ ）指名回答，你是怎样想的？已知长方形的长是15厘米，宽是8厘米，你会用上面的公式求出长方形的周长吗？教师总结：将长是15厘米，宽是8厘米代入C=(a+b)2, 即a=15,b=8三、拓展新知，拓展练习1.想想做做的“看图填空”。图上有几条线段？每条线段用什末表示？（指名回答）线段总和怎样表示？ 2.果园里摘下了X千克苹果，用小车运1次客运300千克。你能填写下表吗?用小车运几次能运完X千克苹果？剩下苹果多少千克？小组代表发表意见，集体订正。3.完成想想做做的第3题。说说你的想法，先求出什么，然后再求什么？看看谁做的最快？然后集体订正。4.完成想想做做的第4题。三角形的内角
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论