小学一年级入学教育.docVIP

咱们的孩子刚刚从幼儿园毕业踏入小学，今天我就想谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到那些问题。我们共同探讨解决方法，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡。一、小学与幼儿园到底有哪些不同？了解幼儿园与小学的不同，既可以帮助我们预防问题的发生，又准备着引领孩子应对困惑。1校园环境的改变。在幼儿园，一个班集体配备的是两个教师和一个生活老师，她们都能伴随孩子左右，随时解决孩子的困难。而在小学，是一个班几位科任教师，即使是班主任老师，也不会随时都在班上陪着孩子。一节课一轮换，课间往往无教师跟随孩子，一旦有了困难，只有自己解决。所以，有些孩子就会出现一些这样那样的一些问题。你们就要在家里教育孩子的独立能力，尽量做到自己的事情自己做。比如说喝水、擦汗、系鞋带、解便等等。也更要教育孩子管好自己的小手小脚，不要去碰窗帘、多媒体之类的教室里的公物！2学习方式的改变。学习上的不一样，教学形式不同，教学载体不同，学习方法不同，检测方法不同。幼儿园：幼儿园里主要通过孩子们的自由游戏、探索学习、发现学习，来培养兴趣、养成习惯为主。小学：1、在小学，有正规的科目，比如有语文、数学、英语、美术、音乐、体育、品德与生活等学科。2、小学四十分钟一节课，课堂上的40分钟是受教师支配，孩子要在老师的引导下认真听讲。3、每天都有语文和数学学科的作业，平时还有测试，以及随之产生的测验成绩。4.小学老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小。二、充分利用时间，做好以下准备：（一）、心理上的准备做好心理准备并不单指我们的孩子，我们的家长也要做好准备，完成这个角色上的转变。1、在孩子这个方面，我们还是要像孩子刚入园的时候，告诉他们幼儿园是个多好的地方，老师带着小朋友唱歌跳舞，让他们向往着到幼儿园快乐的生活。现在同样，我们也应该有意识地用语言激发孩子们当一名小学生的愿望。如：“你长大了，马上要成为一名小学生了”；“你做得真好，真像一年级的小朋友”； “我们家要有小学生了，学到的知识越来越多，以后啊，肯定比爸爸妈妈懂的还多！”等等激励的话语。我们通过这样的一种激励性语言，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。这样他们就会有即将成为小学生的自豪感和光荣感。当孩子做得不够好时，你们千万不要用语言吓唬孩子，比如说“小学老师很厉害，你不听话，上学后让老师教训你” “你光玩吧，你玩不了几天了，到小学有你受的！”等等恐吓性的语言。这样，容易让孩子形成恐惧感，形成心理障碍。2、孩子上小学之后，我们家长也会感到比以前累了，因为小学和幼儿园有很多不同。上了小学，孩子每天回家都要预习、复习、巩固这一天学到的知识，我们家长要做督促和辅导的工作，所以也会感到压力加大了。虽然现在规定小学一二年级不允许布置书面家庭作业，但是一般情况下，只靠在学校学的时间，是不能把当天学的字词和拼音完全掌握的。所以，一般的老师都会让孩子写一写当天所学的内容。而大部分的孩子并没有养成自觉学习的好习惯，看到孩子的各种坏习惯，有些家长就会失去耐心，无形中也加大了孩子的压力。发生这些情况就是因为家长没有做好心理准备。（二）、生活上的准备1、进入小学以后，学校要求就很严格了。在校时间长了，上学时间提早了，不能睡懒觉，不能拖拖拉拉，不能随便迟到；没有特殊的情况不能随便请假；中午午睡时间取消了；学习活动安排更紧凑了，每一个具体的时间都有具体的事情，比如：课间10分钟要收拾好上节课所用物品，按课表做好下节课的课前准备，要上厕所，要喝水，应该没有什么玩儿的时间。所以我们要训练孩子以适应快节奏的小学生活。（1）我们要求孩子晚上8点半上床睡觉，早上7点起床就可以保证充足的睡眠。（2）每周的周日和周四的晚上尽量不看电视。（3）上学以后没有老师会盯着孩子喝水，所以要养成主动喝水的习惯。（4）灌输健康、安全知识。在小学里，孩子们活动的空间大了，老师跟不上，孩子很可能出现磕磕碰碰的情况，我们要教育孩子万一弄伤了，不要惊慌，去找老师解决。我们也要防微杜渐，告诉孩子在学校不要猛跑，那样非常危险。如果上学时感到身体不舒服，也一定主动告诉老师。2、初步培养孩子的自理能力：让孩子自己准备学习用品，整理书包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，独立完成某一项任务的能力。尽量自己的事情一定要自己做。也可以通过适当做点家务培养孩子的学习能力。（三）、物质上的准备 1、固定的学习环境：可以是单独的房间或是房间的一个角落，有书桌、高矮适宜的椅子（以脚刚刚接触地面为宜）和书柜就可以了。将孩子的玩具慢慢收起来，房间里绝对不能有电视，保持空间的安静和整洁。房间里必须准备一盏台灯，可以调节高度和亮度，一般用光线柔和的15-25瓦的白炽灯，左侧取光。还可选择专门设计的护眼灯，注意光线不要直射孩子的眼睛。 2、科学购置学习用品。我们小学生所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。选择的原则是“有利于学习，使用方便，不影响生长发育”。具体要求是：（1）、书包。家长最好为孩子准备双肩背式书包，双肩背带式书包可以使双肩受力均匀，同时可以促使孩子直背挺胸，起到纠正形体的作用。（2）、铅笔、橡皮、直尺与卷笔刀。铅笔的一端总是印有2B、HB等不同的字母，这些字母是表明铅笔的笔芯的软硬程度的代号。其中，印有字母H的表示硬，印有字母B的表示软，印有字母HB的比较适中，家长应该选这种铅笔。这种铅笔软硬适中，写出的字颜色也比较合适。笔形最好选用六棱柱形的铅笔，孩子握着舒适、稳妥。桌面即使稍有倾斜，也不会滚落到地面摔断笔芯。铅笔的数量最好是五只左右，上学前一天晚上就要削好，放进铅笔盒中。家长应教会孩子怎样使用转笔刀。关于橡皮，香橡皮、绘图橡皮比较好用，孩子能擦得比较干净。还要给准备孩子一把一面可以画直线，一面可以画波浪线的直尺，以便使用。(3)、文具盒。文具盒上的图案、文具盒的式样，不要过于花哨、复杂，否则会吸引孩子，分散他上课的注意力。建议这些学具最好和孩子一起去购买，所有文具最好要贴上孩子的名字。买的文具切忌玩具化，也不必高档。家长要有意识地培养孩子爱护学习用品的习惯。3、合理准备生活用品(1)、准备一个饮水的水壶，尽量不漏水，易打开。（2）、准备一包纸，方便孩子入厕使用。 （3）、不能给孩子带零食。（四）、学习能力的准备记得一位教育家说过：“养成一种好习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。”真正进入了小学之后，一个月左右我们就能发现孩子之间的差距渐渐拉开。老师们口中那些学习不太好的学生没有几个是因为智力上的问题，几乎都是因为没有良好的习惯而导致各方面成绩下降，所以培养好学习习惯和行为习惯是至关重要的！1、培养良好的学习习惯习惯（1）、集中注意力 在一年级新生中注意力不集中表现尤其突出，有的孩子坐不住，总是东扭西晃，有的总爱找前后左右的同学说话，更多的孩子表现为：手里总有东西玩，一支铅笔、一块橡皮他们都会玩得津津有味。有时，老师把他的铅笔、橡皮没收了，桌面上没有了东西，他就用两只手在一起扣着玩。我班有位学生毫不夸张地说一节课最多能坐5分钟，我刚刚提醒他坐端正听讲，刚一转过身，他又开始在下面玩。他看到别的小朋友回答问题得到奖励也很羡慕，也想要，但我问他为什么不认真听讲，还要玩呢？他回答说不知道。其实就是他控制不了自己的行为，难以根据自己的意志去集中注意力。老师不能因为这一个孩子就影响整个的教学进度，这样的孩子就被落下了。所以，我们现在就可以培养孩子集中注意力的习惯。我们可以搞一些活动，比如下棋、画画、听故事等等，在活动前设定时间要求，如果孩子坚持下来，就给予适当奖励，反之则施以一定惩罚。最初可以从孩子最感兴趣的活动入手，逐步提高时间要求和活动难度，直到孩子能独自坚持25-30分钟不觉得疲劳。这样坚持一个月后，再上一年级就能很好的听老师讲课了。习惯（2）、正确的写字姿势。一年级学生年龄在5、6岁，他们的手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力还比较差。握笔写字，对一年级的小朋友来说，是比较费劲的。而且，儿童学习写字的过程，正是手部肌肉的发育过程，因此，要掌握正确的握笔方法。因此，对孩子的字是否写得匀称，先不必过于苛求，能做到整洁就可以了。但写字的姿势一定要正确，保护好眼睛，远离眼镜的负担。不要等到眼睛近视了，来找班主任老师，给我的孩子调一下座位，我的孩子眼睛近视，坐在后面看不见。近视眼重在预防，况且，近视眼是非常不方便的。习惯（3）、提高语言理解能力和表达能力 有的小学生一开始因为不会写字，所以记不下作业，回家也不知道要干什么，这是因为语言理解能力差。这个也会严重影响孩子听课的效果。在课堂上，老师主要以语言传递的方式进行教学，孩子能不能专心听讲，理解老师说的话是学习效率的关键。我们可以针对性的进行一些训练。比如和孩子交谈的时候，语言尽量规范、准确，我们可以给孩子布置一个任务，从简单到复杂过渡，比如：请你拿三本书给爸爸；请你拿三本图画书给爸爸；请你明天早晨那三本图画书给爸爸，逐渐增加语言的难度。还可以在讲完故事后，根据故事内容提一些问题，看看孩子对故事的理解。比如：你从哪儿看出小熊很聪明啊？从回答这样的问题中孩子就已经理解了一些语句和词汇。平常的生活中针对一件事、一个人、一个动画片或者一个电影等等，家长和孩子都说说自己的看法。在这里特别说明，现在的教学中提倡个性发展，对一个问题鼓励不同的声音，多方面的思考，并不一定要有一个完全标准的答案，所以无论孩子说些什么，我们都要鼓励他继续表达。习惯（4）、独立完成作业，先作业，后玩耍。1、学习环境保证“三个一”：一张桌子、一盏台灯、一个安静的学习地方。注意不要让孩子边看电视边做作业；或一边做作业，一边吃东西等。2、制定时间计划完成作业。孩子做作业前和孩子一起看看有些什么作业，怎么做，估算一下大概需要多少时间，然后鼓励孩子在计划时间内完成作业，中间不要在旁边看着，完成作业后和孩子一起检查，以培养孩子独立高效的学习习惯。3、一个星期以后，每天都会有一点作业，低段的语文作业基本上就是听写、背诵和复习这三个部分。每位家长必须每天坚持帮孩子听写，并及时检查听写的情况有错的让孩子马上更正。如果你确实没有时间完成，你就尽量选择托管班！4、孩子完成写的作业后，就要和孩子一起复习当天所学的功课，甚至装作不懂要孩子教你，既让他复习巩固又增强了学习的自信。复习了旧的知识，都要对明天新的知识进行预习！预习时，要让孩子读一读要求预习的内容中出现的字词，拼音或者是课文，该背诵就背诵，该朗读就朗读。习惯（5）、每天阅读。鼓励孩子学儿歌、背古诗、听广播，少看无益的电视节目、多看课外书等。能够经常带孩子到书店看看，为孩子准备几本有益的课外书籍，并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。孩子多看书，有助于孩子的阅读写作能力的提高。如何培养孩子看书的习惯？有些家长也做过一些尝试，给孩子是准备了一些书，让他一有空就捧起书来看，可自己却在一边打开电视机看电视，铺开桌子打麻将，或在旁边做一些其他影响孩子集中注意力的事情，孩子一抬头，就会大声训斥，根本不顾及孩子内心的感受。这样是培养不出孩子好的学习习惯的。 习惯（6）、每天交流。每天抽出一点时间与孩子聊天，在交流中了解孩子在学校的生活，了解孩子的内心想法，所遇到的困惑等。并有意识地引导孩子说出自己内心的话，久而久之，孩子的语言表达能力、写话和写作能力都会得到潜移默化的提高。每天家长最好能抽出15到20分钟时间，和孩子一起看书，并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。能提高孩子的识字能力和朗读能力，也能开阔孩子的视野，锻炼孩子的口语表达能力，一举多得。习惯（7）、遵守时间。准备一个小闹钟，并教会孩子看钟表。父母要有意识的规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。您最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子经常看得到的地方，要求孩子一定要按照时间表去做。怎样才能保证按时到校上课？怎样使孩子提高学习的效率？做到既有时间学习，又有时间娱乐。要处理好以上几个方面的问题，在执行作息制度时应该重点掌握好以下两个环节：一、合理规定并严格执行睡眠时间。睡眠不足与学习负担剧增是一年级小学生普遍遇到的一个矛盾。从幼儿园升到小学的孩子，他们都习惯较长时间的午睡，而入小学后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小学生脑力劳动的负担量却大大超过了幼儿园。如果不能安排好作息时间，很晚睡觉，必定会影响学习效率，结果事倍功半。二、睡眠是一种保护性措施。儿童经过睡眠，可以消除疲劳，大脑皮层细胞重新开始兴奋，保持旺盛的精力，这样才有可能更好的从事第二天的学习活动。一般来说，一年级小学生至少需要10小时睡眠，才能消除一天紧张学习活动后的疲劳。我建议：晚上8：309：00入睡，早晨6：307：00起床。睡眠充足才能使孩子上课时头脑清醒，精力充沛，在课堂上集中注意力接受知识。这样可以缩短课后作业的时间，将于下的时间用于阅读课外书或娱乐活动。2、培养良好的行为习惯。习惯（1）、待人有礼貌。自古以来，中国人民就以亲善、礼貌而著称于世。礼貌是人际交往中互相友好和尊重的桥梁，反映出人的道德品质。俗话说“观其行而知其言，闻其言而知其人”。所以，对小学生礼貌习惯的培养要从一年级就开始。要让一年级小学生知道要想得到别人的尊重，自己首先要学会尊重别人，对别人有礼貌。碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残、老人等要主动让座，学会说“请、对不起、谢谢”等文明礼貌用语。礼貌不仅是针对他人的，也是针对自己家里人的，要让孩子在家里也要学会使用礼貌用语。这样才能让一年级小学生从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的好习惯。而你们做父母的肯定都特别希望老师喜欢自己的孩子、关照自己的孩子。但是什么样的孩子容易让老师欢迎？就是有礼貌的孩子。当然，要让孩子有讲文明，懂礼貌，我们做家长的也必须同时具备这样的好习惯。不然，你都不懂文明礼仪，又怎能去起到榜样作用，培养孩