中学生主题班会《传女不传男》.doc

中学生主题班会课题：传女不传男 唐纯娥 陈宏 谢作珍设计背景：小学低段，由于孩子们性别意识不明显，男生女生在一起玩耍很快乐，青梅竹马、感情笃厚。小学高段，孩子们开始有了明确的性别意识，男生女生开始各自为阵。进入初中，由于男女生的青春期不同步，往往是女孩子普遍进入青春期，男孩子还在懵懂无知。于是，男女之间在这个阶段特别容易发生冲撞，男孩子往往会搞一些恶作剧来戏弄女生，比如逗弄女孩子，说女孩子的坏话，给女孩子取一些难听的绰号，用小虫子吓唬女生等等，以此戏弄女孩子达到他们取乐的目的。这个时候，批评男生是没有用的，良好的解决途径就是让女孩子了解男生，掌握一些与男生相处的技巧，从而学会与男生友好相处。一位教育家曾经说过：“教育了一个女孩就是教育了一个家庭、一个民族、一个国家。”“在学校，一个好女孩，能带好十个男孩。” “关爱女孩，关注未来。”由此可见，女孩子对班风、学风、校风甚至是国家的兴旺发达都起着非常重要而特殊的引领作用。教育目标：1、帮助女生认识、了解男生，与男生友好和谐地相处。2、通过本节课，传授女生如何与男生相处的技巧，从而培养其自尊、自强、自信、自爱的良好品德。3、 通过活动，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的人生观与价值观。活动程序：一、故事导入引话题（见课件）小议什么是好女孩？好女孩成就美好人生（举例说明）二、打开天窗说亮话女孩们畅所欲言被男生捉弄的经历案例：小磊是个数学尖子，早早就完成了作业。星期六上午他正津津有味地看着电视，电视上的一些“儿童不宜”的男女亲昵镜头使他心神不定。这时，正好小芳同学来了，想借他的数学作业来看看。“想抄作业吗？”“猜对了！”“不、行！”“给你钱，抄一题一元。”“我不需要钱。”“给你一包开心果，行了吧？！”“也不要。”“那你要什么？”“我要这个。”小磊作了个飞吻的动作，笑着说：“甜蜜的吻，多潇洒啊！”小芳脸刷地红了。给他吻吧，多害臊啊；不给他吻吧，作业完成不了。我该怎么办呢？1、 引导学生思考：面对这样的情况，小芳该怎么办？2、学生交流讨论，发言。教师提示：遵照异性交往原则，小芳应冷静地指出小磊的不正当的想法和行为，男女同学之间应建立友好健康的友谊，不可越轨。但应指出，小芳企图以钱交换抄作业也是不对的。 教师小结： 异性交往只有建立在远大的理想和学业的成就上，互相促进，共同提高，才会创造出美好的明天。三、知彼方勇战不输小学一二年级的时候，男生如何对待你的？小学五六年级的时候，男生如何对待你的？到了初中，男生相比小学有无变化，他们是如何对待你的？（老师不防先谈自己的成长经历，为此拉近与孩子真诚交流的距离。只有“亲其师，信其道”。我认为我与听课的所有女孩子已成为正的朋友。）四、实话实说知真相案例分析：小辉是班里的帅小伙子，很受女孩子的青睐。他不但成绩优秀，品行端正，气质高雅，而且爱好体育运动。不管他走到哪里，总会引来许多欣赏的目光。一天放学，小辉正在整理书包时，一个小纸团落到他的课桌上，他打开一看，纸条里写着：“请放学后请到小河沟相会，爱你的人。”他从字迹上看已猜出是谁写的了。心里不由得一愣，脸一下子红了，不知如何是好？问题：假如你是小辉，遇到此事该怎么办？1、把字条交给老师，请老师解决。2、告诉自己的父母。3、准时赴约。4、把字条撕掉，不理她。5、把此事公布于众或跟要好的同学说。6、暂时保密，找个时间把“纸条”给回她，并表明自己的态度：现在我们还年纪很小，正是学习的大好时光，应集中精力于学习，请克制自己的感情冲动。老师归纳：得出正确的处理方案为第六种，从而引出异性交往准则之一：尊重别人的隐私权，不伤害对方的自尊心。（其理由：写“字条”的同学大部分都是出于幼稚或一时冲动，所以处理这种事情一定要谨慎，不要当面指责，不要将事情公开，否则会使那个同学无地自容而反目成仇。正确的方法是私下里找对方推心置腹地谈一谈，建议她在中学阶段不宜想入非非。事后保持正常的交往，当作一般朋友相处。）问题：（1）你是怎样与男孩子交往的？（2）当有异性朋友或同学向你求爱时，你会如何处理？请问我们与男孩之间是这样吗？小学一二年级亲密无间，两小无猜小学五六年级彼此疏远，各不相干初中一二年级捉弄戏耍，欲说还休五、畅所欲言论成败女生与男生如何交往，成败如何？（师生互动：学生不拘一格谈谈成败的感受与经验。）学生：（1） 不必过分拘谨。（2） 保持一定的距离。（3） 举止落落大方。（4） 文雅庄重，自尊自爱。（5） 不伤害对方的自尊心。（6） 不卖弄自己，令人生厌。（7） 不过分严肃或轻薄。（8） 尊重民族传统或地方习俗与个人隐私。六、秘笈相传只与女第一招以静制动 ：男孩本来就比女孩好动，要想他们成为乖乖男，那不是要灭他吗？你要灭了他，他就会反抗。既然天性如此，为何不顺乎天性呢？老师教你们一招，他们疯狂，你们就得安静，静观其变。第二招以柔克刚：从古到今，“以柔克刚”都是百战百胜的战术。当男生恃强的时候，女生不妨示弱。除了少数品德败坏的男孩子外，男孩子都有一种天生的怜香惜玉之心，所以，他们看见女孩子示弱了，就会滋生保护之心，绝不会恃强凌弱的。第三招保持矜持：在男生面前，越是出格发嗲的女孩，越是容易遭到男生的捉弄。相反，稳重大气的女孩，反而会赢得最调皮的男生的尊重。第四招保持距离：有这样一句话，距离产生美。建议女孩子不要和男生走得太近。比如男生之间写纸条啊，再请其他男生帮着递纸条啊。实话告诉你们，由于男生的心理发育比女生要晚两年左右。所以，他们还不懂得为别人保守秘密。他很容易把你和他之间的秘密拿去炫耀，到时弄得灰头土脸的就是你了。第五招不闻不睹：左耳近，右耳出；睁一只眼，闭一只眼。第六招良好心态；别太在意男生的捉弄。也就是我们平常说的我不睬你，看你怎么着。有句名言说：“快乐不是拥有得多，而是计较得少。”温馨提示表心意读秦文君的小说男生贾里。推荐理由是看了这本书，对初中男生就会有一个非常透彻的了解。“知己知彼，百战不殆”也！希望在座的所有的女孩能手持秘籍，读懂读透，再调皮的男生纵有孙悟空的本事，也难逃“如来”的手掌。期望你们能修心养性，在人生的紧要处走好走稳每一步。因为你们的健康成长关系到祖国的未来。2010年5月25日参赛单位：鹤峰县中营民族中心学校 通信地址：鹤峰县中营民族中心学校电话13597773663编：445811电子邮箱：E-mail:或late 备课资料：早恋，是中学生的一大危害问题。诗人海涅说过“一到了青春期，人们便抱有爱与被爱的急切欲望。”的确，处于青春期的中学生，对爱的渴望像春风一样在心中荡漾，会对异性产生好感和爱慕。于是，当理智控制不了其感情的时候，就会千方百计向爱慕对象发射“丘比特”神箭。这样，就会使正常的同学交往出现尴尬的局面，因此，我们作为中学生在与异性交往时要注意把握“度”。那么，当你踏入青春期时，是否有过类似的经历呢？你又是如何面对的？我们将在本课的学习中，研究探讨怎样与异性交往准则。青少年早恋行为有以下几个特点：（）、朦胧性早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。（）、矛盾性有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触又怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。（）、变异性早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。（）、差异性青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。早恋的类型：第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活、影视作品和报刊书籍。第四种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围人是指所处的同年龄群体。第五种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。第六种，补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理，或者为了摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫的情绪，从异性那里获得感情补偿。第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向早恋关系发展。第八种，病理型，即由于病理原因而产生的早恋现象。在当代社会，由于营养过剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遗传等原因，造成一些青少年身体早熟，身体外观像成年人，或者心理早熟，或者性变态心理。这些都会诱发青少年的早恋现象。 5、 青少年性知识的的薄弱：中学生性教育问题日益突出。从市妇产医院了解到，青少年婚前性行为出现低龄化趋势，造成少女未婚先孕的主要原因是对性知识缺乏了解。有关医学专家呼吁，对青少年性教育应高度重视并正面进行。有关调查发现，怀孕而接受人工流产、中期引产手术、宫外孕手术的未婚少女逐年增加，最小的年龄仅13岁，患宫外孕的少女平均每月一例。大多数未婚少女缺少避孕乃至怀孕的相关知识，有的中学生停经数月却不知是怀孕，有的甚至将腹中已经明显出现的胎动误认为是肠痉挛，结果导致承受巨大痛苦的手术，严重损害身心健康。北京市妇产医院计划生育科主任张雪莲分析指出，当前青少年性成熟年龄普遍提前，在