自然科学类研究性课题表.doc

年度年第 学期 年第 学期课题编号长沙市第十一中学研究性学习过程资料研究课题：班 级：组 长：组 员：指导老师：研究周期：1、课题实施计划.第 页2、开题答辩书.第 页3、开题报告.第 页4、结题报告答辩.第 页5、研究报告第 页6、活动交流记录.第 页7、访谈记录表.第 页8、实验方案第 页9、实验方案第 页10、活动照片第 页11、成果鉴定表.第 页12、综合评定.第 页13、个人活动小结. 第 页表一研究性学习课题实施方案计划书课题名称指导老师课题类型班 级K1102组 长联系电话 课 题 组 成 员姓 名性 别分 工签 名男女女女女女女男一、我们选择这个课题的原因是： .二、我们准备研究下面几个问题：三、我们准备采用以下方法进行研究（实验法、文献法、调查法、观察法等）： 文献法、调查法四、我们可能遇到以下困难，准备这样解决：五、我们准备这样去开展研究（时间安排、活动步骤、研究任务等）：时间安排研究内容具体任务参考文献资料：六、我们需要以下条件开展研究（图书资料、实验设备、交通工具等）： 1：对校内学生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老师询问采访，向校外10名家长和学生进行调查，并向受访者派发问卷（可开展网络问卷）。 2：通过网络，书籍等方式搜查相关资料。七、我们预期的研究成果及形式是（论文、调查报告、实验报告、制作模型等）： 论文、调查报告小组意见：小组长签名： 年 月 日审核意见指导老师签名： 年 月 日表二研究性学习课题开题答辩书课题名称评审意见得 分1、选题目的价值及意义如何：2、课题研究的基本内容是否明晰：3、课题研究方法是否得当：4、课题前期工作是否充分：5、课题研究计划是否全面：6、其它：评定等级指导老师签字年 月 日说明：1、评审的各项得分总分值为20分，前5项分值相加为100分，第6项为其它额外加分。2、评定等级为优、良、中、差四个等级，85分以上为优等，7084分为良等，6069分为中等，60分以下为差。附：开题报告 (注：按学业水平考查要求开题报告按要求必须2000字以上，可另附页)表三研究性学习课题结题报告答辩书一、课题研究的内容、对象、范围（what：该课题研究什么）（简要陈述）本文是我们小组八位同学综合实践活动的成果，阐述了水的组成、性质，对我们生活中的水进行了分类和比较，在此基础上阐述了它们的各自用途。最后分析了长江流域和古运河流域镇江段水质污染状况及其原因，并初步提出治理构想。二、课题研究的背景、目的、意义(why：为什么要研究该课题)（简要陈述）三、研究方法、小组分工、研究过程（how：怎样研究该课题）（重点陈述）课题研究方法：小组分工、研究过程：四、取得的成果，得出的结论（what）（重点陈述）五、课题组对结题答辩的自我评价1.课题组各成员为课题结题答辩所做的准备（具体评价到个人）：2.课题组在答辩时候的表现（成功与不足之处，如何改进）、课题研究结论有待完善之处：小组长签字：_年 月 日六、课题答辩意见指导老师签字：_答辩成绩_年 月 日附：研究报告(注：按学业水平考查要求研究报告按要求必须3000字以上，可另附页)年 度 年 学期 年 学期课题编 号长沙市第十一中学研究性学习课题活动记录课 题 名 称_课 题 组 组 长_课 题 组 成 员_ _指 导 教 师 _研究起止日 期：_年_月_年_月长沙市第十一中学中学（一）研究性学习活动选题讨论记录本课题第（ ）次活动活动主题：讨论选题 第 页活动时间活动地点参加本次活动的学生选题活动记录：（注：本表用于小组讨论选题情况记录。应详细记录：1.每位同学发言时提出的选题及选题理由；2.选题确定过程及选题结果。）记录人： 年 月 日（二）研究性学习活动制定研究计划记录本课题第（ ）次活动活动主题：讨论制定研究计划 第 页活动时间活动地点参加本次活动的学生选题活动记录：（注：本表用于小组讨论制定研究计划情况记录。应详细记录：1.每位同学的发言；2.制定研究计划的过程及结果。记录人： 年 月 日（三）研究性学习活动开题答辩记录本课题第（ ）次活动活动主题：开题答辩 第 页活动时间活动地点参加本次活动的学生开题答辩记录：（注：本表用于详细记录开题答辩情况：1.小组做开题时中心发言情况；2.课题组成员回答“答辩委员会”提问情况；3.答辩委员会对本组答辩的评价；4本组答辩成绩。记录人： 年 月 日（四）研究性学习活动结题答辩记录本课题第（ ）次活动活动主题：结题答辩 第 页活动时间活动地点参加本次活动的学生开题答辩记录：（注：本表用于详细记录结题答辩情况：1.小组做结题答辩时中心发言情况；2.课题组成员回答“答辩委员会”提问情况；3.答辩委员会对本组答辩的评价；4本组答辩成绩。记录人： 年 月 日（五）研究性学习小组活动记录本课题第（ ）次活动：活动主题:_(由课题组据实填写) 第 页活动时间： 活动地点： 参与人员：活动内容：（1）目的（解决什么问题）（2）形式：（讨论、讲座、走访、调查、查阅资料、制作、绘画、摄影、观摩、撰写、实验等）。（3）过程：（4）结果：（得到什么结论，解决了什么问题，是否完成了预定的目标和设计，出现什么新问题）（5）活动体会： （六）访谈记录表课题名称访 问 者访问日期被访问者工作单位职 务专业（专长）访问地点方式（电话、书信、面对面等）访问主题访问目的访谈提纲访问记录记录者：结论（专家意见、建议） （面谈）专家签名： 年 月 日（七）实验方案实验记录课题名称实验名称记 录 员实验日期实验地点实 验 者实验工具、设备：实验目的：实验内容：实验过程：运用的学科知识 结论（实验是否成功，是否达到目的，解决论证了什么问题，得到了什么结果）： 备 注(注：此表主要供自然科学类课题专用)附：活动过程照片(注：按学业水平考查要求照片要5张以上，可粘贴，也可用电脑缩小打印)（八）结题成果综合评价表课题名称结题答辩评价等级总分1、陈述（阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获）分值得分条理性条理十分清楚，逻辑性强，前后一致。10成果展示成果展示效果好，有个性，形式多样，材料丰富，能体现过程的真实、科学、可看。25语态、仪表用普通话陈述，语音流畅，表述自然清楚，衣着整齐，仪容仪表自然、大方、得体。5实践运用实践运用合理，形成了自己新的感悟和体验，能把过程中的个人问题转化为公共问题，并得以解决。102、回答问题分值得分应答能力应答能力强，态度谦逊诚恳，重点突出，有针对性。10正确性要力求准确，有理有据，简明扼要，不能答非所问。20小组合作性小组合作愉快，分工科学合理，有一种融洽、友爱、协作的氛围，都能完成分工。10实践运用实践运用合理，形成了自己新的感悟和体验。10课题成果综合评价（是否通过，主要特色或主要问题等）：课题成果评审成绩说明：评定等级为优、良、中、差四个等级，85分以上为优等，7084分为良等，6069分为中等，60分以下为差。指导老师（签名）： 年 月 日（九）课题成果鉴定表组员自我鉴定组内鉴定指导教师鉴定（十）组员评分表项 目姓 名纪律（2分）能力（6分）协作（2分）总分总评等第本职工作（2分）交际能力（2分）创新能力（2分）自评组评师评自评组评师评自评组评师评自评组评师评自评组评师评自评组评师评说明：1、小组成员实事求是、客观的填写本表；2、各分项的评分标准为：优：2分 良：1.5分 中：1分 差：0.5分或0分3、各分项分值相加为总分，总评成绩由教师统一填写，自评、组评、师评的权重分别为4，3，3。（十一）课题总评分表一级指标序号二级指标（评分细则）分值得分研究过程1组织严密，研究性学习小组活动记录本上的分工记录详细，分工记录体现出分工的科学合理，人尽其用，体现团结协作精神。52有研究计划，研究计划完整周密、思路明确，具有科学性和可行性。研究计划与活动记录、结题报告大体相符。103开题答辩成绩。（注：开题答辩优、良、中、差课题分别记5分、3分、2分、0分）54有丰富完整的过程性资料，如原始答卷、实地采访记录和问卷调查记录。55课题阶段性成果汇报表现。（阶段性成果汇报优、良、中、差课题分别记5分、3分、2分、0分）56研究性学习手册如实反映每一次活动开展情况，字迹工整。107每个组员都有研究感受，感受真实、深刻。5研究结果1研究报告中心明确，内容充实，结构完整，条理清楚。302研究报告有充分的理论依据、事实论据和数据分析说明研究结论。103研究成果体现一定的深度和广度，有一定的社会价值和社会意义。54采用信息技术和其它现代化手段来展示研究成果，界面制作漂亮，展示形式丰富（如图片、照片、问卷、表格）并做到内容与形式的和