小学五年级语文下册第七单元测试题03.docVIP

小学语文五年级下册第七单元测试题班别 姓名 成绩 一、看拼音写词语（10）p zhn chun su m l y zh （ ） （ ） （ ） （） jnshndusu linshnbnq fn dn w l（ ） （ ） （ ）二、比一比，组词。（8）郎（ ） 延（ ） 扳（ ） 遭（ ）朗（ ） 诞（ ） 版（ ） 糟（ ）三、判断下列词语，对的打“”，有错别字的，圈出错别字，把对的写在后面的括号里，。（9）镇定安祥（ ） 环镜恶劣（ ） 水流喘急（ ）翻山跃岭（ ） 飘泼大雨（ ） 震耳欲聋（ ） 千钓一发（ ）夜以继日（ ） 无法辩认（ ） 四、将下列人物和与之对应的个性特点连起来。（5）严监生 技艺高超小嘎子 势力的拜金者王熙凤 聪明而富有心计刷子李 见风使舵、阿谀奉承托 德 爱财胜过生命，吝啬五、把词语补充完整，再根据理解填在相应的括号里。（12）( )面春风 娓娓( )听 虎背( )腰 活( )乱跳目( )口呆 仪表( ) 低声细( ) 点头( )腰1.描写人物外貌的词是（ ）。2.描写人物神态表情的词是（ ）。3.描写人物行动的词是（ ）。4.描写人物说话时的情态的词是（ ）。六、根据要求写句子。(10分)(1)我的思路把清脆的歌声打断了。(改为被字句) (2)生活在2I世纪，我们很幸福。(改为感叹句) (3)在班会上，王新说，他负责帮助小冬，让他把学习赶上去。(改为引述句) （4）中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） （5）想想牺牲了的战士，我们没有什么困难不克服。（换个说法） 七、口语交际。（4分）同学们，你们在学习中一定结识了不少名著的人物，如：诸葛亮、周瑜、武松、王熙凤你最喜欢或最不喜欢那部名著中的谁？请结合事例说说理由。 八、课内阅读。一、“凤辣子”初见林黛玉片段 22一语未了（lio l），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zn cn）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（x j）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zho cho）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”1、给加点的字选择正确的读音。（4）2、写出下列词语词语的近义词（4） 纳罕（ ） 与众不同（）3、本片段的主要内容是： 。(34、请用“”画出描写王熙凤衣着的句子，用“ ”画描写王熙凤面容身材的句子。（4）5、“凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著,文段通过和两个方面的描写，向我们展示了一个的人物形象。(5)二、20自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！” 你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1、这段话是来自课文 ，作者是 。(2) 2、写出下列词语的近义词。(6)越发( ) 记念( ) 登时( )3、找出描写严监生眼神、动作的语句，用“ ”画出来。(44、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么?(4) 5、你认为严监生是个什么样的人?(4) 九、习作小天地。是谁，在你遇到困难的时候，向你伸出了援助之手？是谁，在你失落、伤心的时候，给了你前行的信心？在你成长的过程