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让我们的城市更美（大班手工）文章来源：文章作者： 收藏本页 巧用一次性饭盒和盘子活动目标：1、 合理利用费旧物品，培养环抱意识。2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。3、 提高手部肌肉动作的灵活性。活动准备：1、 一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。2、 已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。3、 水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。4、 摄制的录象(*随意丢一次性饭盒和盘子)活动过程：一、 观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?(观看录象)师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?(*：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包)二、 参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)三、 幼儿操作师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。(幼儿操作，教师个别指导)四、 小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。 大班语文教案：地球是我们的家文章来源：文章作者： 收藏本页 设计意图环保教育是幼儿教育的重要内容，是素质教育的必然要求。它有利于培养幼儿的良好习惯，有利于呼吁全社会人士关注环保。为此，我设计此课题，让幼儿从小养成保护环境的行为。活动目标1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。活动准备地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干活动重点让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。活动难点理解“地球是我们的家”的含义。活动过程一、观察周围的环境。利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）二、欣赏图片和录像片。教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）三、观察地球仪。1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？4、和幼儿一起做游戏“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。四、讲故事地球生病了（自编）。讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。五、学做“地球医生”。、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园地球。六、续编故事地球的病治好了，鼓励幼儿大胆想象。建议：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。 幼儿园大班美术活动教案：大狮子的许多许多辫子妈咪爱婴网 2012年10月23日 15:39:37 导读：活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事大狮子的许多许多辫子，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。 2.尝试讲出故事中感兴趣的部分。 活动准备1.物质准备：PPT(配具有音效的对话)，大、小图书各一本，狮子表情图片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。 2.经验准备：日常生活活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事大狮子的许多许多辫子，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。2.尝试讲出故事中感兴趣的部分。活动准备1.物质准备：PPT(配具有音效的对话)，大、小图书各一本，狮子表情图片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。2.经验准备：日常生活中有更换发型的经历;欣赏过动物角色的故事。活动过程1.采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。(1)指导语：今天的发型有什么改变?换了新发型有什么感觉?重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。(2)指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢? 重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。 .(由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。)2.欣赏故事，初步理解故事内容。(1)边播放PPT边带领幼儿欣赏完整的故事。(2)引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。指导语：你最喜欢故事里的哪一段?重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。(这是个开放的提问，孩子根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”，有的“喜欢狮子跑”，有的“喜欢动物之间对话”，有的“喜欢 最后大家都梳辫子”。由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。)3.分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。(1)集体讨论狮子表情的变化。指导语：狮子喜欢这个发型吗? 你从哪里知道的?狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的?重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。(2)幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化?重点：摆表情图的重点情节;讲的重点使用故事中的语言。活动延伸教师展示故事的原版图书，拓展幼儿对阅读的兴趣。故事梗概(略有改编)大狮子来到小兔子的家，发现小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了!小兔子说： “大狮子呀，你的头发真乱啊!”大狮子说： “是呀，真不好意思!”小兔子站在高高的梯子上说： “那我来给你梳梳头吧。”大狮子坐在矮矮的凳子上说： “好啊，谢谢你!”小兔子给大狮子梳头，梳梳着，给他梳了许多许多辫子。大狮子一照镜子，吓了一跳： “哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀!”头上有许多许多辫子，大狮子一点也不喜欢。 “太难看啦，太难看啦!”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。大狮子跑过小马(陆续跑过水牛、山羊、骆驼)的身边，小马(水牛、山羊、骆驼)说： “大狮子，你的头发好特别啊!” “特别，特别难看吧?”大狮子反问。 “好看，你的头发就像麻花一样，多可爱啊!”最后大狮子躲进山洞里，藏起来了。第二天，大狮子从山洞里出来了。他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。小马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰上。大狮子看到大家，笑着说： “哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊!”中班美术优质课教案：美丽的青花蛋来源: 作者:pipi 发布时间:2011-11-5 16:28:00 浏览:3499 感谢pipi上传【活动前评析】 鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。 【活动目标】 1、通过欣赏课件美丽的青花，感受青花的色彩美和图案美。 2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。 3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。 【活动准备】 已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。 材料准备：1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔（深蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底座。 2、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。 【活动过程实录】 一、集体欣赏、感受青花的美 1、观看课件 提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张图片？ 师：我这有一些图片，我们一起来看看。 看看你喜欢哪一张图片，为什么？图片给你的是什么感觉？ 幼：（1）、我喜欢上面那一排的第3张，我感觉很光滑； （2）、我喜欢上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那还有像珠子一样串起来的帘子，感觉很漂亮； （3）、我喜欢中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的那朵花，感觉那朵花像太阳一样美； （4）、我喜欢最下面有好多好多人的那个盘子，感觉很有趣，能把这么多人都画在一个盘子里； （5）、我喜欢画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很漂亮，有只小鸟好像在唱歌，感觉很好听； （6）、我喜欢有树的那个盘子，他们好像在那钓鱼，感觉很安静，天空上还有小鸟在飞。 2、幼儿讨论：和同伴说一说为什么喜欢那张图片？（从图案感受青花的美） 3、了解青花 提问：这些图片的颜色都有些什么特点？ 它们都画在哪里？ 师：我们一起来看看这些图片上的花瓶和盘子都是什么颜色的，它们都画在了哪里？ 幼：a、它们是蓝色和白色，都画在了瓷器上面； b、是蓝颜色画在了白颜色上面； c、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在了白色的瓷器上。 教师小结：我们古代人非常聪明，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上美丽的花纹、图案，这就是青花瓷。 4、马上就要过端午节了，在过节的时候我们都会吃鸭蛋，今天我们也一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。 启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么？你会用什么图案来表现? 师：你想在鸭蛋上画什么？用什么图案来表现? 幼：我想画朵花，用波浪线来画；我想画太阳，用锯齿线画太阳的光；我想画个娃娃，用弹簧线画她的卷发；我想画树，用三角形画树根 幼儿自选材料进行作画，教师播放音乐、巡视指导 二、创作活动，教师巡回指导 幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。教师巡视，进行适当的指导。 三、作品展示、评价 1、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么?为什么喜欢？ 幼：我喜欢安琪画的青花蛋，她画的蝴蝶很好看，她的深蓝颜料和浅蓝颜料没有混到一起；我喜欢淼淼画的青花蛋，她用深蓝色画了小花的花瓣，然后又用浅蓝色的水彩笔在外面画了一个花环，感觉很漂亮；我喜欢朵朵画的大海，她画的波浪线能连接在一起，比我画的好 2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。 3、与同伴交流，体验成功的快乐。（作者：江苏省妇女儿童活动中心艺术幼儿园张春霞）白羊村的美容院供稿人：未知 单位：华亭幼儿园 点击次数：234发表时间：2008年03月28日 13:38 修改时间：2008年03月28日 13:39活动目标：1 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能用基本流畅的语言表达自己的想法2初步使幼儿意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的活动准备：大书白羊村的美容院、小黑板活动过程：一、导入 这张画面上都有些什么？你们觉得这里讲的是怎么样的一个故事？ 师小结：我们都没有看到过这样的小羊，现在我们一起看看它们怎么会变成 “五颜六色”的呢？二、看封面：1、 这里有只和别的羊不一样的，你能找出来吗？ 你怎么会这么认为的呢？其他小羊都是白色的，只有这只小羊是五颜六色的2、 这个故事的名字叫“白羊村的美容院” 引导幼儿来熟悉故事的名字，反复的逐个认识三、集体阅读1、 引导幼儿观察画面，美容师在做什么？他为什么要这么做？（幼儿讨论） 师小结：美容师在为白羊村的村民们上课，向他们介绍各种漂亮的发型，他想让白羊村的村民们到他的美容院，把村民们打扮得漂亮些。2、 美容师告诉大家，白色羊毛是最老土了才是最时髦的，谁来说说 什么是时髦？3、美容师不断的给大家最新的流行信息，你觉得什么是流行呢？流行就是大家都知道的，大多数的人都接受的。4、 白羊村里都流行过那些不同样子的发型？一会是全绿的，花色的、前卷后秃、直发、卷发5、你们看，这么多的羊在这里，他们在做什么？6、你觉得哪只羊最美？为什么？（请幼儿上前指出） 他们选出了最美的羊吗？你怎么知道的？7、白羊村的羊怎么啦？他们为什么要笑呢？（幼儿讨论）师小结：他们看到了自己隔壁村的白羊，觉得自己的样子很滑稽，所以笑了。 8、那你们认为什么才是真正的美？ 爱劳动才是真正的美、心灵美才是真正的美不能只看外表活动目标：1、阅读绘本，理解绘本故事的内容。丰富词汇：时髦、豪华2、通过故事画面，能大胆的猜测表达自己的想法3、懂得喜欢自己，初步明白流行的东西不一定都是好的，适合自己的才是最好的。活动准备：PPT、幼儿人手一本小图书、幼儿已具备一定的美发知识活动过程：一、结合画面导入，引起幼儿兴趣1、师：今天老师给小朋友带来了一本非常有趣的故事书，请大家仔细地来看看书的封面，上面有谁？这是一只什么样的羊呢？（一只怪怪的，五颜六色的羊，白羊）师：这儿是白羊们居住的村子，叫白羊村，白羊村里怎么会有这么一只五颜六色的羊呢？到底发生什么事情呢？师：那到底发生了什么事，让我们一起来仔细听一听，看一看故事白羊村的美容院二、集体阅读1、第2、3页：教师讲述：有一天，白羊村里来了一位美容师，他刚从国外回来，开了一家豪华的美容院。师：美容师在村里开了一家什么样的美容院？（丰富词汇：豪华）2、第4、5页：引导幼儿观察画面，美容师在做什么？师小结：美容师在向白羊们介绍各种发型，让大家去他的美容院做发型。教师讲述：美容师告诉大家，白色羊毛是最老土了，拥有一身经过精心设计的花色羊毛，才是最时髦的。师：谁来说说什么是时髦？3、第6、7页：教师讲述：刚开始的时候，谁也不敢去尝试。可是过了一段时间，染色的羊越来越多。渐渐地大家都开始相信，自己身上的毛真是白得很难看。师：那后来白羊们都去做了哪些造型呢？每一种颜色流行时，村里又发生了些什么事呢？请小朋友们自己来看书，重点看第8到第13页。三、幼儿自主阅读四、集体阅读1、第8、9、10、11、12、13页：师：流行绿色的时候，草地上一片绿，会发生什么