八年级英语上unit1说课稿.docVIP

新目标英语八年级上Unit 1 How often do you exercise Section A（ 1a -1c）尊敬的各位评委老师，大家早上好！今天我说课的内容是人教版新目标英语八年级上册Unit 1 How often do you exercise？第一课时（1a-1c）,我将从以下五个方面完成我今天的说课内容。一、教材分析：教材的地位与作用：本单元以“课余时间的活动”为话题展开教学活动。引导学生学会恰当地使用频率副词和短语以及描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。本单元是刚从七年级升到八年级的学生学习的第一个单元也是第一节课，所以我对教材进行了一些处理适当降低了难度，通过复习七年级学习过的动词短语来引入对目标语言的学习，通过听力训练，各种方式的口语交际活动等，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。依据课程标准以及对教材的理解，我确定本课的目标如下：A：知识：恰当使用always usually often 等频率副词掌握句型：What do you usually do on weekends? I often go to the movies. What does she do on weekends ？ She often goes to the movies.B：能力：学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。C：情感：培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。根据教学大纲的要求，及本课在教材中的地位及作用。我确定以下重点、难点：教学重点：核心句型： What do you usually do on weekends? I often go to the movies.教学难点：第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。二、学情分析本课教学对象为刚从七年级升入八年级的学生。这是他们在八年级学习的第一节英语课，所谓良好的开端就成功了一半。我们不仅要通过丰富多彩的教学活动来激发起学生对学习英语的兴趣而且要适当回顾旧知识降低难度，给学生一个过渡缓冲的机会，从而增强他们对学习英语的自信心。三、教法学法分析依据新课程理念，结合教学内容，我主要采用任务型教学法，并辅助情景交际教学法，指导学生使用观察法、小组合作法、调查法等学习方法，培养学生观察力、想象力以及思维能力；利用录音机、卡片、多媒体课件等调动学生的感官进行听、说、读、写训练。四、教学过程：1、导入 学生按教师的指令做动作T：Read books. / Do homework! /run / stop 让学生按老师的指令做动作不仅可以调整学生的精神状态，同时又复习了一些动词，为新课做知识上的准备2、呈现(1)教师问：“What do you usually do on weekends ? ” (并且板书)引导学生根据自己的实际回答 I usually on weekends.以此引出各种动词短语，如watch TV、read books 、play basketball、go to movies等，教师出示动词卡片让学生快速认读。（2）教师指着屏幕说：“ Now lets see my activities on weekends. 屏幕上出现各项活动的图片并介绍。 I always read books at 6:00 in the morning. Then I usually run at 6:30. I often clean my house in the afternoon. Sometimes I watch TV, but I never watch TV too much. I hardly ever go to the movies.点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。always(100%) usually(80%) often (30-50%)sometimes(20%) hardly ever(5%) never(0%)领读频率副词，让学生快速认读。（3）分别点击活动图片，每个图片正面出现一个频率副词。教师依次提问： What do you do on weekends?引导学生用图片中的活动及副词回答，如：I usually watchTV.通过这个活动让学生快速掌握了多种频率副词的用法，培养了学生的观察力思维力。3、操练（1）制作卡片 每个学生把自己的课外活动和频率副词分别做成卡片，然后一个学生问What do you do on weekends? 另一个学生分别拿一张活动卡片和频率卡片并用其进行回答I often go to the movies.以此来巩固所学句型。 (2)听录音。让学生完成1b的练习培养学生的听力能力以及检验学生对新知识的掌握情况。(3) 屏幕上出现一张一个女孩读书的图片，教师提问：What does she do on weekends?再点击图片出现副词often 引导学生回答 She often reads books.通过师生互动、生生互动等多项活动的操练之后，学生已经基本掌握了人称的转换。4、巩固与拓展把全班分为四人一小组调查其他同学周末的活动安排，完成活动表格，然后进行汇报表演。NameActivityHow often例如，we interviewed four people in