特别的爱给特别的你组图.doc

www_ktvdisk_com 不能自理的孩子连擦鼻涕都要老师帮忙。孩子亲自做的手工送给老师。老师每天都要帮孩子进行康复练习。杯。>沙老师帮孩子们整理水杯。“孩子的家长叫我老师，但是孩子也许始终说不出这两个字，说实话我也不确定自己到底是不是老师。”深圳市仁善康复福利院的罗老师是一名自闭症康复老师，每当教师节的时候，她的心理都会有这样的困惑。在深圳有30多家和仁善康复福利院同等性质的民办康复机构，接收了全市一半的特殊儿童。为这些儿童提供基础教育的人数超过1000人，但他们都未被纳入正常的教育系统。罗老师的困惑是她们这一群体的真实写照，工作无法得到社会认同和尊重、工资低工作繁重、大龄剩女过多是摆在眼前的现实问题。文/记者龙锟 图/记者轩慧“生拉硬拽”的教育9月7日下午2时，5岁的自闭症患儿牛牛被妈妈带到仁善康复福利院，从没做过康复训练的牛牛面对陌生环境非常紧张，他的母亲把他交给康复老师小王就走出了教室，但牛牛突然跑出去追赶母亲，小王紧跟上去，紧紧拽住他，牛牛在地上不断翻滚，不断哭喊。小王费了很大力气才把他拉进教室，之后牛牛又不断跑出教室，这一幕反复上演了近20分钟。仁善康复福利院是一家民办的康复机构，这家机构有40多名康复老师，她们的工作就是为80多名自闭症的特殊孩子做康复训练，让牛牛这样的孩子去适应陌生环境。“这些孩子不认识水杯，不知道怎么喝完水拧紧瓶盖，这一项简单的动作，我们要手把手地教一个月。”该康复院罗老师说。自闭症孩子康复需要体感训练，这些训练就是通过一些有趣的运动来增加这些孩子的感官刺激。记者看到，在康复教室内，4名自闭症的孩子正在做跳圈游戏，两名康复教师在一旁指导，以防孩子弄伤自己。孩子们依次有序地跳着，但是脸上不会表现出做游戏的快乐，他们彼此之间也不会有交流。康复院的李老师并不是特教专业出身，她的专业是幼教。在她看来，从事特教后她需要改变很多原来关于教育的看法。“这些孩子不太可能会和你互动和交流，他们的性情变化比较大，有时候上来抱你一下，同时会突然咬你一口。”她说，从事特教比普教更需要耐心。“这些孩子可能一辈子都不能叫你老师，也可能一辈子记不住你，但是如果他们嘴里可以说出几个字，我们都特别高兴，这几个字从他们嘴里说出来真是值千金。”也有老师反映，有时因为家长期望太高，经常会问孩子为什么没有进步，“其实我们压力很大，因为他们的康复根本不会几天就见效，而是几个月甚至更长，这一点让我们偶尔会有挫败感。”特教服务供不应求目前为特殊儿童提供康复服务的医疗公办机构包括市儿童医院、市中医院、宝安妇幼保健院、市妇幼保健院、市康宁医院，他们专门有一个科室提供脑瘫、智力障碍、自闭症儿童康复训练业务。在市儿童医院，每天上午都挤满带孩子来做康复的家长，他们有的一个月前就在排队，但根本排不上号，不过也不愿意错过机会，就算排上号，他们的孩子一次的治疗时间也就1个半小时，远远不能满足一个自闭症孩子的康复需求。康宁医院孤独症康复教育中心是目前公办机构中在训人数最多的，但是仍难以满足市场需求，每天都能接到家长报名电话，家长往往因为要经历数月的等待才能得到一个做康复训练的机会。由于公办资源紧张，民办机构逐步涌现出来。深圳目前有30多家民办康复机构，接收了全市一半的特殊儿童，为这些儿童提供基础教育的人数超过1000人。特教老师剩女多9月7日下午3时，有3名家长来到南山区的深圳金色年华自闭症训练中心，他们的孩子已经在这里做了三年的康复了，她们带着一些水果给这里的老师。“教师节了，这只是一点水果，根本不足以表达我们的心意。”一位家长说，她的孩子在康宁医院排了一个月的号还在等待，她希望孩子可以尽快地康复，所以每天都送他来这家民间机构做康复。“这些老师真不容易，我看到一个孩子吐着唾沫，那些85后的女孩什么都不顾帮他擦掉，换作我也只能对我自己的孩子有这样的忍耐力。”深圳金色年华自闭症训练中心是深圳最早从事自闭症康复的机构，“我们在去年8月份招了5名老师，结果只留下了一个，我们现在有20多名老师，有7名是经验比较丰富的核心老师，其他老师都是20多岁。”负责人严老师说，在深圳各个民间特教机构都存在两个现象，从事特教的大部分都是女教师，其次是剩女非常多。“因为特教需要更多耐心，从中获得的成就感也并不那么张扬，所以男性一般不愿意从事这一类工作。”严先生说，在他的机构里，包括他只有3名男老师，他自己也是和机构中的一名同事结成连理。“很多时候从事特教特别需要得到别人的理解，不是同行业的根本理解不了特教职业的特殊性。”在现实当中，特教老师无法得到社会的认同感，仁善康复福利院的李老师说，她曾经告诉别人自己是特教老师，对方的反应竟是：“你教的是不是那些傻孩子，他们是不是特别好教。”听到这些话，她总是感到很不舒服，如果对方的反应是淡淡的一句，“你很有爱心”，她稍微可以释怀一些。“我们的社交圈很窄，因为每天的工作很累，所以接触外界的机会非常少。”深圳市天使家园特殊儿童关爱中心的郭老师也表示，他们中心也只有一两个男老师，在他们中心很多26岁以上的女孩子还从来没找过男朋友，“现实就是，一个女孩从事这个行业，到了嫁人的年龄就会选择离开。”民间机构收入偏低除婚嫁问题，民间机构的特教老师往往收入不高。据业内人士透露，在深圳元平特殊教育学校这所深圳仅有的公立特殊学校，老师的工资远高于仁善康复福利院。一个试用期的特教教师每个月就有3000元。正式聘用后，每月工资至少在7000元到8000元左右。然而根据深圳规模最大的自闭症民间机构“深圳市自闭症研究会”在2012年对华南地区中国自闭症人士及服务现状调查显示，57.27%的民间康复机构的老师月工资处于2000元以下，31.16%处于2001元3000元，只有0.89%处于5000元以上。仁善康复福利院刚进来的康复老师一般只有1500元的工资，随经验增加工资水平会达到3000元4000元的水平。“我们的流失率其实挺高，一些老师干到一个月就走了，1000多元的工资还不如去工厂。”该福利院一名老师告诉记者。对于民间机构的特教老师来说，职称也很难有标准化认定，记者了解到，诸多民间机构对于康复老师的职称认定标准都是内部的标准，这些老师要拿到国家级的职称，还需要进行本科的学习，因为民间机构的特教老师大多数都是中专或者大专出身。严老师说，民间机构特教老师很难做人生规划，到头来她们都可能离开这个行业，行业也留不住人才。(本文来源：大洋网-广州日报 )积雪草她是一个“妈妈老师”。因为她既是一个七岁男孩的母亲，同时又是他的老师。孩子三岁那年，她终于不得不承认他异于常人。因为别的孩子会甜甜地叫爸爸、妈妈，他不会，也不叫；别的孩子会和爸爸妈妈撒娇、起腻，他不会，也不做；别的孩子会和爸爸妈妈情感交流，比如嬉笑或哭闹，他不哭也不笑。他总是在自己的世界里孤独地思考，表情漠然，偶尔会做出极端的举动，比如忽然间冲向马路，比如吃墙皮最初，她以为孩子营养不够，或许缺锌，可随着孩子怪异的举动越来越多，她带他去了医院。医生确诊孩子患了自闭症，病因不明，无药可救。她有些接受不了这个事实，一度绝望、无语、泪流。但孩子并不能懂得她的悲伤，仍在一旁自顾自地用手指抠墙皮。孩子四岁那年，她跑了全市很多家幼儿园，终于找到一家愿意接收孩子的幼儿园。可没过一个星期，孩子就因为把一个小朋友推到墙上，撞得对方鼻子出血，被幼儿园园长婉转地要求退学。万般无奈，她只好把孩子领回家，决定自己亲自教他识字、算术、游戏。可孩子看到纸就往嘴里塞，一做游戏就往门外马路上冲孩子六岁那年，同龄孩子都背着小书包上学了，她不甘心孩子就这样待在家里，又跑了很多家小学，可是没有一家肯收留孩子。她失望之余，索性辞了职，一门心思在家里教他，成为一个“妈妈老师”。她依旧教他识字，教他算术，教他游戏。他依旧吃墙皮，吃纸张，横冲直撞。他把家里搞得像战场，她就是那个打扫战场的人。不管他怎样，她都不放弃。他每天进步一点点，都会让她高兴得手足无措，泪水盈眶。她教得很辛苦，因为她是在与一个无法沟通的人努力沟通，与一个无法和解的人尝试和解。但不抛弃，不放弃，是一个母亲永远不二的选择，不管这个孩子乖巧可爱，还是天生笨呆。因为不管是好还是坏，孩子都是命运的恩赐。岁月无语，不管我们在生活中遇到什么样的困难和挫折，不管遇到什么样的不公正对待，岁月都以静默的姿态与我们对峙。积雪草(本文来源：金羊网-羊城晚报 )沉浸在自己世界里的孩子。记者龙成通摄启智学校学位有剩 相关部门表示因招生简章发布迟、要求多 开学后或有孩子转学就读启智学校新学期开学，20个孩子来报名，后来经过医院的检查以及启聪学校的测试，最终确定16名孩子适合接受学校教育（详见本报9月4日佛山新闻A18版），最终剩余4个空余学位。与此形成鲜明对比的是，每年依然有不少特殊儿童的家长为孩子寻找学位苦恼。昨日记者调查了解到，今年有剩余学位的原因一方面与学校较迟发布招生简章有关，另一方面，特殊学校目前并不能接纳一些类型特殊的自闭症儿童，其客观的“门槛”也导致一些孩子无法如愿入读。文记者陈昕宇思索特殊学位今年为何有剩余？记者了解到，早在启智学校开学前，有20个孩子来报名，后来经过医院的检查以及启聪学校的测试，最终确定16名孩子适合入读该校。“不适合的孩子中，有的是因为年龄较小，有的是情况特别严重，生活不能自理，所以和家长解释后，达成共识延后入读。” 记者了解到。“其实现在社会的出生缺陷率相对以前高了，这样的特殊公办学校学位应该远远供不应求。”在南海一家特殊教育培训中心工作的温老师对启智学校今年开班“遇冷”的情况表示不解。“像我们中心有48个自闭症儿童，有的孩子想入读这样的公办特殊学校都没有机会，因为实际上南海区内的特殊学校现在很少招收自闭症的孩子，家长没有办法，只能花高价继续让孩子在培训中心接受教育。”该老师透露，今年启智学校开班很多该中心的孩子家长都并不知情。“这两天即使知道了， 听说也暂不招收非禅城区户籍的孩子，所以还是没机会。”学校并非所有自闭儿童适合入读为何学位吃紧的情况下今年启智学校开学仍有空余学位？对此，启智学校校方负责人透露，今年仍有学位的原因可能与招生简章发布较迟有关。“一般特殊学校在5月就应该发布招生简章，但因为启智学校属于改建项目，工期当时没有确定，因此招生简章最终于8月10日才发布。时间的确比较仓促。”“据我们了解，特殊教育的生源每年波动都比较大，今年应该是属于比较少的一年。”但启智学校校方负责表示，按照往年经验，今年9月开学后，会有一些特殊孩子通过转学插班的方式转来启智学校就读。此外，招生方向也是限制了部分孩子入读该校的原因。启智学校的招生简章上称该校主要招收智障学生。该校校长坦言，“要经过综合测试结果评定后，一些无法适应校园生活或不能自理的自闭症孩子也无法入读。”该校校长确认，目前启智学校仅招收禅城区户籍的孩子，本市其他区或者外来工家长的特殊孩子目前无法入学。“如果要招收这些学生，需要禅城教育部门新文件批准。”对此，市教育部门回应，义务教育目前提倡就近入学，特殊学校暂无法提供住宿条件，跨区就读并不现实。“此前佛山启聪学校曾招收过一批自闭症的孩子，但后来发现特殊学校提供的教育确实无法满足自闭症的孩子，现在都已经不招收了。”佛山市教育局相关科室负责人透露。南海某特殊培训中心老师证实，“像我们中心48个孩子，老师就要31个，特殊学校不可能配备这样的师生比例。”自闭症儿童能否享受15年免费教育？记者从佛山市教育部门了解到，佛山残疾儿童少年十五年免费教育虽然这个新学期开始实施，但自闭症儿童却无法像其他残疾儿童一样享受学前教育或高中阶段教育免保教费或学费优惠。据世界卫生组织统计，每150个孩子中就有一名自闭症患儿，且呈逐年上升趋势。按目前佛山122.3万青少年的数量推算，佛山市约有近万名自闭症患儿。对此有家长呼吁，自闭症的孩子很难拿到残疾人证明，希望佛山能够配套自闭症患者的残疾人证的认定标准。市教育部门表示，如果残联能够为自闭儿童办理残疾人证，这些孩子就能和其他残疾儿童一样享受免费教育。但市残联相关负责人称，目前执行的残疾评定标准是统一的，自闭症患者纳入精神残疾管理范畴，此疾病因为达不到精神残疾的等级，标准比较复杂，目前暂时不予发证。不过，“佛山凭着医疗机构开具的属于自闭症的证明，也可以纳入康复救助的范畴。”该负责人称，目前南海实行免费的康复，自闭症儿童到福利院康复中心实行康复。禅城区采取政府购买服务的方式，给予自闭症儿童每人每月2000到2500元的补贴。三水也有一些救助政策。(本文来源：大洋网-广州日报 )新华网哈尔滨月日电（记者王凯）黝黑的脸颊，斯文的面孔，高大的身材，在“中国北极”漠河地区蜿蜒漫长的公路上，一名青年背着沉沉的背囊，撑着一辆滑板车，一蹬一滑，一滑一蹬，似乎不知疲倦。他叫陈萌，今年岁，是一名来自北京的自闭症小画家。月日，陈萌和他的“老师”同样来自北京、关爱自闭症的爱心公益人士、北京金田特殊儿童康复训练中心校长窦一欣，来到中国最北的漠河县北极村。从这里出发，他们利用滑板车或步行，将一路前往海南三亚，全程公里，完成这次名为“孤独的行走为贫困自闭症儿童募捐”的公益活动。陈萌在沿途也会通过自己的实例向人们宣传自闭症的知识，并计划为名贫困自闭症儿童募捐康复治疗费用。第一天，从北极村到漠河县城将近公里的路程，对于陈萌来说丝毫不在话下。在漠河短暂休整一天后，陈萌和窦一欣奔赴下一站：阿木尔。从漠河县到阿木尔这段路程中间经过一处名为“腾龙阁”的景观，在这里陈萌碰到了来自北京、台湾的游客，当大家得知他们两个人徒步行走的目的后，纷纷要求和他俩合影并详细询问募捐事宜，台湾团里一位特教老师也很快成了陈萌的好朋友。“女孩子们抢着和阿萌留影。临走时大家鼓掌欢送我们。下楼梯时，阿萌又上去找刚认识的台湾特教老师留影。相信这掌声能给阿萌留下很深的印象。阿萌很有女人缘。”窦一欣在当天的微博中幽默地记录了这一段。“阿萌是一个康复情况很好的自闭症青年，他很乖，也很聪明，特别是在绘画方面有很高的天赋，近些年来他凭自己的画已经有将近万元的存款了。”窦一欣说，陈萌是他原来办的一个自闭症儿童合唱团的成员，是一个很懂事的孩子。“星星的孩子”是自闭症儿童群体的一个诗意的名字。自闭症又称孤独症，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。目前医学界仍无法攻克自闭症的治疗难题。全国残疾人普查结果显示，中国每名儿童中就有一位自闭症儿童。据保守估计，中国现有自闭症儿童超过百万，并且仍有很多潜在患者未被识别。窦一欣认为，多带自闭症孩子领略大自然的风光，体验旅行的快乐和艰辛，让自闭症孩子体会到亲人朋友的鼓励和爱，这些对于自闭症的康复治疗大有裨益，所以他决定和陈萌一同来完成这次“孤独的行走”。“和阿萌一起出发前，怕阿萌跟不上，怕和阿萌玩棋没意思，怕阿萌坚持不下来，怕阿萌发脾气，怕这怕那。现在，我跟不上阿萌的速度，比不了阿萌的耐力，下棋老输，没有阿萌的好习惯。星星的孩子，需要我们紧紧地贴近，才能更多地认识他们。”窦一欣感慨地说。(本文来源：新华网 )近日，在佛山市南海区桂城街道关爱桂城创益中心，由佛山电台FM94.6、珠江时报、广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部、佛山市南海区星儿特殊教育培训中心联合主办的“星星伴我行第二届广佛自闭症孩子家长交流活动”温情上演。交流活动由佛山市南海区星儿特殊教育培训中心主持。活动上，来自广州和佛山两地的约40位自闭症孩子家长畅所欲言，交流了自己陪伴孩子成长过程中遇到的困难，并分享了解决困难的方法以及一路走来的心路历程。钟先生是一位3岁小男孩的父亲，一岁半时，孩子被发现患有中度自闭症。从事金融业的钟先生决定辞职回家，全职照顾孩子。“得知自己孩子患有自闭症，一开始真的很难，一年半过去了，还没有完全接受。对我来说，最难的是还要接受为了这个孩子，以后可能要完全放弃我的事业这个现实。” 钟先生说，“孩子在长大，以后要上学、要工作、要治病，这些都只能靠我们自己。”交流活动上，不少家长反映，最迫切的希望是看到政府参照港澳台的标准，建立专门针对自闭症者的社会保障体系，可以涵盖自闭症者的康复、融合教育以及就业等方方面面。虽然自闭症者的社会保障体系尚未完全建立，但民间组织却在积极行动。此次交流活动上，广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部理事卢莹女士向现场家长介绍了自闭症孩子融合教育的项目：融爱行。2012年是“融爱行”项目发起并实施的第5个年头，主要发起和实施者以自闭症孩子家长组成的广泛群体为主，以专家、学者和公益组织组成的智囊团为辅。目的是通过不断向当地政府和教育部门提出诉求，帮助在普通学校就读的特殊孩子。目前，“融爱行”已达成在广州市内20所九年义务教育普通学校内设立1名特殊教育助理的目标，并将从今年9月份起，派驻来自越秀启智和番禺培智两所公立特殊教育学校的5-6名教师，巡回指导普通学校教师如何与自闭症孩子相处。交流活动上，广州、佛山多家特殊教育机构的负责人还参与了“社会创新下的特教组织”论坛。多位负责人就社会创新背景下，特殊教育机构如何更健康的发展以及地区行业规范的问题进行了深入讨论。今年的广佛交流是继2011年之后第二届活动，本次活动主办单位的多位负责人表示，希望并将努力把这个活动做成每年的例行活动。因为通过这样的活动，能够让来自广州与佛山的自闭症孩子家长有一个面