六年级语文测试卷文沟马月萍.doc

姓名 学校 班级 学号 座号 密 封 线 20122013学年度第二学期期末测试卷命题：马月萍 时间：120分一、字音游戏 （14分） 1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（10分）Y jn tng hu tu 抵（ ） （ ）工 （ ）写 春（ ）（ ）贴 xn mu zhn dn ki咨（ ）阴（）诡计 （ ）仰 （ ）生 慷（ ）2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）（1）武术擂（li li）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（li li）鼓呐喊。（2）躲在屏（bng png）风后面的她，屏（bng png）住呼吸，惟恐被同伴发现。 3.读下面的词语，每组全对的打“”，有错的打“”。（2分）A. 静谧 赏赐 精兵间政落荒而逃触类旁通（ ）B. 抽噎 名誉 积劳成疾司空见惯革故鼎新（ ）C. 咳嗽 厨房 蜂拥而至囫囵吞枣寝不安席（ ）D. 鼎盛 书藉 纷至踏来竭泽而渔脍炙人口（ ）二、词语大本营（10分） 1、在横线上填入恰当的叠词组成词语(4分)( )( )善诱 ( )( )计较 ( )( )如生 ( )( )之音 ( )( )向荣 ( )( ) 不断 ( )( ) 俱到 ( )( )无闻 2、补全词语(4分)汹涌( )( ) 弄( )成( ) 好( )( )远 抑（）顿（ ） 身( )其( ) ( )胜( )汰 请( )自( ) ( )死( )伤3、用赞字组成三个恰当的词，分别填入括号里。(2分)（1）、在升国旗仪式上，同学们高声朗诵( )祖国的诗篇。（2）、中队委员会建议星期日去春游，大家一致( )。三、句子万花筒（26分）1、在（ ）里用“”或“”判断下列句子表达是否正确。（3分）（1）“将相和这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。 （ ）（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。（ ）2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来。（4分） 海纳百川 大好春光看今朝 锲而不舍 有容乃大 风流人物数当代 人情练达即文章 世事洞明皆学问 金石可镂 3、说出下列句子使用的修辞手法(拟人、比喻、夸张、排比、反问)(5 分)（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ( )（2）大虫见掀他不着，大吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈（3）美啊!古色古香的文化街；美啊!风味齐全的食品街；美啊!纵横交错的立交桥。 ( )（4）秦王我都不怕，会怕廉将军吗? ( )（5）大榕树成了鸟的天堂。 ( ) 4、杂症门诊(在原句上修改病句)(8分)（1）武汉市被评为全国卫生城市的光荣称号。（2）昨天晚上下了一天的雨，风呼呼地刮个不停。（3）我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌的习惯，做一个文明社会的孩子。（4）、你即使跟人家约好了，就一定要去。 5、按要求写句子。(6分)（1）人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上顶峰。 （缩句）_ _（2）大兴安岭真美丽。（改成打比方的句子）_ _ （3）月亮被黑云遮住了。 (改成拟人句)_ 四、我能把诗句补充完整，并按要求填空。（5分）（1） ，青春作伴好还乡。（2）“青山遮不住， 。”选自 的 。 （3）“老师在我们心中永远是天使”，永远是 ，是 福楼拜告诫莫泊桑：青年人贵在坚持，才气就是 。刘老师通过放理想的风筝，在学生的心田播下了 、 、 的种子。五、才情展示（5分）1、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（ ）（2分）。A盘古 B女娲 C夸父 D后羿2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。（3分）_ 。六、阅读积累与运用（30分）（一）阅读大挑战之一 阅读匆 匆片段，完成下面的练习（12分）去的尽管去了来的时候尽（jn jn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（nnng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。1、给开头画双线的句子加上标点符号。（2分）2、用“”选出正确读音。（1分）3、在文中画“”处划去不正确的字词（1分）。4、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（2分）例：轻轻悄悄（） （） （） （）5、作者描写日子来去匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“”句子的写法写两句话。（3分）_6、朗读这段话的感情基调是_。（豪迈，坚定，感慨）（1分）7、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。（2分） （二）阅读大挑战之二：阅读短文他要感谢那只手，完成练习（18分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分） 2、从文中找出下列词语的近义词：（2分） 无足挂齿（ ） 估计（ ） 贫穷（ ） 推测（ ） 3这个文段主要写( )（3分） 4、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。（3分）问题： 解答： 5、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3分） 6