冰河世纪影视语言分析.doc

冰河世纪3影视语言分析 一 题材（故事）二 主题三人物形象四 语言分析 ：1叙事分析（情节结构、情节）2摄像（景别、构图、光线、色彩）3声响（对白、声音、音乐）4蒙太奇手法一 题材（故事）影片取材于冰河世纪和侏罗纪，在冰河世纪，一群充满人性的动物巧遇了侏罗纪的恐龙，导致了刺激的大冒险。影片轻松搞笑，一部娱乐动画片，但也体现了一定的内涵：（1） 友谊和家庭的关系（2） 即使理想与现实有矛盾，也要敢于追求自己的理 想（3） 团结就是力量二 主题围绕大象一行人的友谊，展开了营救大冒险，表达了友情、亲情、爱情、以及理想的可贵。（1）大象们奋不顾身救树懒，只因为树懒是他们的朋友，他们不能容忍碰有被伤害，表达了友情的伟大。 （2）树懒找寻幸福，却没有家人。剑齿虎追寻速度，却力不从心。大象希望大家在一起幸幸福福，却和朋友脑别扭。结局的圆满，说明追求理想是解决矛盾的最好方法。(3)大象们消除矛盾，团结一致，解决了恐龙boss，很好的体现了团结才能做好事情。三 人物形象公象 曼尼一身棕色长皮毛，小眼睛、庞大的身躯、弯曲的象牙和分散状的头发，性格沉稳，心地善良。他是一个典性的好爸爸，成家后排在首位的是妻子和孩子，此片矛盾起源于他和艾丽决定要自己的小象，此时，难以处理和朋友的关系，转折是：他们突然闯入了恐龙的世界，这些比曼尼大得多的家伙让他产生了疑惑，害怕自己无法在如此恶劣的条件下把孩子养大，但最终他成功的做了父亲，并处理好了与朋友的矛盾。母象 艾利 是一位男人心中的好女性，拥有明亮的大眼睛，可爱的脸庞，细心敏感、温柔善良、坚持着对朋友的真诚，对生活的积极向上，具有冒险精神，关键时候可为朋友家人独当一面 ，此片中，一行人中，唯独她信念坚定，一直保持着她坚强的性格，和公象曼尼彷徨产生了对比，她坚信可一生个健康的生孩子，可以救出好朋友。剑齿虎 迪亚戈拥有两颗尖利的虎牙，众多角色中的食肉动物，强健的气魄，重感情且善解人意，爱面子、机智，在此片，他开始怀疑自己的价值，渴望恢复野性，来到恐龙世界后，他成功版主母象曼尼将孩子生下来，作为关键时刻的救星，体现了他内心追求的价值，找回了自信。树懒 ：希德在故事中是一个喜剧性的人物，眼睛距离很大，个头较小、外露牙齿、长相滑稽、笨手笨脚，它善良、乐于助人，做事大大咧咧，不考虑后果，无意间给朋友带来很多麻烦。是他让大象们进入恐龙世界，从而展开了扣人心弦的大冒险。两只负鼠：双胞胎兄弟，喜欢搞怪，个头是里面最小的，机灵活泼，本片中的最佳配角奖莫过于他们，为本片增加许多笑料，和主角也是很亲密的朋友黄鼠狼： 生活在恐龙世界的哺乳动物-黄鼠狼，棕黄的皮毛，独眼，伤口被绿叶遮住，性格刚毅，很会展现自己，虚荣狂热，拥有出色的才能，热爱自己的生活。两只松鼠：一直以争抢松果为主， 两人对剧情的发展作用不大，但对本片起到了暖场作用，调节本片的气氛。四语言分析动画自从运用了电影中的影视语言，其表现力有了质的飞跃，这部影片运用影视语言也恰到好出。1叙事分析（1） 情节结构情节是由情节单元组成的,情节单元的不同组合方式形成了不同的情节结构类型。情节结构类型有六种:线状结构、网状结构、画面结构、象征结构、写实结构、散文结构。本片用的是线状结构，可分析为单线式线状结构，也可理解为复线式线状结构复线式线状结构：一开始，大象和朋友发生了分歧，于是各自追寻各自的理想。多事的树懒收养了四只小恐龙，导致了自己被恐龙妈妈抓走，大象们和树懒分开了，朋友间的矛盾也由此该告一段落，大象们不得不齐聚一堂救树懒。所以也有了2条线索。线索1：以树懒为主朋友闹矛盾-孵出小恐龙-与恐龙妈妈-小恐龙相处-与朋友团圆线索2：大象和剑齿虎为主的朋友闹矛盾-丛里冒险-救出树懒希德但其中有一条穿插线索，起到搞笑作用。公松鼠与母松鼠为主的线索：冰河世纪争夺榛子-跨时空争夺榛子-相恋-分手单线式线状结构；大象和朋友有矛盾，树懒被抓走，所以“一方逃一方追”。线索：朋友间发生了分歧-树懒被抓-丛林冒险营救-打败恐龙boos鲁迪-团圆结局那么两个松鼠的作用便是搞笑和连接镜头。（2） 情节开场,公松鼠和母松鼠碰面第一次主人公出现 （用了全景和平拍的方式交代了人物之间的关系，人物和场景的关系）剑齿虎鹿迪亚哥,用了跟拍的方式，激烈极具视觉冲击力,分别以鹿和迪亚哥的视角切换，以急速的运动速度穿过各种障碍，躲过架在道路上方的的断木，避开突出的锋利石块.曼尼为将要出生的宝宝做的游乐场（重点音乐欢快 轻柔 充满童趣，用远景介绍了环境）希德发现恐龙蛋和追逐蛋的片段 （用了俯拍和仰拍的视角给观众以视觉冲击力) 及小恐龙诞生并照顾它们(小恐龙快诞生时，此刻从逆光产生的剪影看出 3个小生命即将诞生） 游乐场被3个恐龙宝宝破坏恐龙妈妈第一次出现，并带走了照顾恐龙宝宝的希德 他们去救希德,来到一个恐龙世界时空发生了重大变化，并认识了巴克主人公掉进食人花，巴克第二次救了他们，并开始慢慢成为他们朋友 至此，画面一直是大家和巴克找希德，希德和恐龙在一起，2个画面经常切换来叙事，下面是里面比较有趣的一些主人公一起过桥片段巴克回忆rudy的决斗。（交响乐响起）松树第5次跳舞片段转到松鼠相爱，注意音乐 画面第6次出现.希德和恐龙rudy出现，并将希德送进了火山，大家同时来到火山附近的绝谷救希德.大象和恐龙的决斗及负鼠和鸟的空战，并最后救到希德，2次战斗都有惊无险。（2个场景不停切换）战争结束、象宝宝的出生及希德来了和主人公们会和（音乐此刻变得缓和、充满童真， 象妈妈有种慈母的脸庞）松树第7次出现 一起生活 音乐浪漫， 摄影师给榛子很多次特写镜头 ，但松鼠不予理会）转到大家一起 此刻rudy 开始全身出现 和rudy一起决斗 （音乐带战争色彩，但导演为这个大恐龙留下这么大的悬念，结果就这样被轻易制服了）与rudy的战争结束恐龙和希德分别，巴克送主人公，大家回到冰河，下起雪了。松鼠第8次出现 （公松鼠开始厌倦了一起生活 ， 这时，一个松果的特写镜头 音乐画面开始变得的神圣 神圣的基督朝拜教堂音乐 ，代表了男松鼠的内心想法 ，公松鼠奔向松果，动作开始放慢，着重刻画了松鼠的表情动作。 又开始了争夺松果，两只松鼠在石头火箭上争夺公母松鼠留在了冰河世界，母松鼠在恐龙世界。公松鼠至终没得到松果，也失去了爱情。他们的爱情故事就像现在的年轻人，因为意外而相爱 , 相爱之后又想逃离这个生活 ，最后不忘交代松鼠追求松果，抛开一切继续卖力去追求物质与理想化身的松果，松果胜于一切。松鼠的运气就是是背，全剧都以圆满的结局结束，他依然是以遗憾后悔的狰狞的表情谢幕2摄像（1） 景别运用大部分是全景近景间不停变换，以平拍为主，下面就举一些的特殊例子：恐龙出现都以俯视的角度，给人一种高大，威严，权利的象征。 主人公方面用了全景近景把观众带入主人公的世界亲近其中。平常多用平拍和中景 全景来呈现长毛象曼尼的，但希德弄坏它的游乐场后，给了它一些仰视、俯视、近景的镜头。表现了它看到游乐场被破坏后生气的威严。恐龙妈妈第一次出现，地面震动，冰块裂开的形状导演用了一个叠镜头然后出现了破碎的恐龙宝宝的壳。镜头转到绝谷的时候，给了一种大远景，有种纵深感，音乐也诡秘、阴沉。每次场景转换都会用大远景来呈现在观众面前，介绍环境特点来到恐龙世界时的几个全景和远景，介绍了另一个世界的环境特点战斗时多以俯拍、跟拍、仰拍的角度表示争斗的激烈（老鼠和鸟的空战），此时多以运动镜头为主。（2） 构图若把一个镜头所呈现出来的画面比喻成一个生命体，其中涉及到的构图就是这个生命体的骨架，那么，给予画面一个恰当的构图，就扶正了其骨架，一个结实的骨架就能显示出有机体的价值。 这部影片熟练的运营了电影中的构图，如： 位置原则、面积原则、黄金分割、几何中心、对比、均衡。位置原则为了表现恐龙的强悍、黄鼠狼的权威，常将他们放在画面中心。为了体现松果在松鼠心中的地位，把松果放在画面顶部，有种神圣气氛。体现剑齿虎相对于恐龙很渺小时，将剑齿虎放在画面边缘活下方，显得他渺小、没力量、从属。面积原则说到面积原则，就得提起视觉重量原则，它用来用来衡量画面内容在视觉上注意力，越重的画面，人眼越容易受到吸引，反之，越容易被忽略。而画面主体物的面积与视觉重量往往成正比。恐龙和大象们同时出现时，恐龙占画面较多，于是观众们注意到恐龙的威武。当黄鼠狼打败恐龙时，画面中只露出恐龙的半边脸，而恐龙脸旁的黄鼠狼，其身体占画面绝大部分，显出黄鼠狼的胜利姿态。黄金分割和几何中心大多客观镜头中，人物落在黄金分割点或几何中心上。对比要突出主体，对比哪能省去，色彩和光线的对比在片中常用到，冷色的背景对比出暖色的动物、光线的明暗突出主题人物。均衡钥匙观众眼睛不疲惫，画面的均衡是离不了的，当然，在打斗场面。为了体现一种对抗，实力的差别等，画面会有些特意的不均衡。 （3）光线 光线大部分是比较平常的光线， 举几个特别的列子： 恐龙宝宝出生，导演用一个暖色聚光灯式的光线打在恐龙蛋上 此刻从逆光产生的剪影看出 3个小生命即将诞生 象宝宝出生也用了暖色聚光灯式的方法，光线不强，但能微微看看，注意象妈妈此刻的表情很像一位慈祥的母亲，音乐也轻柔，欢快，充满童趣 松鼠抢果地一段，用了强烈的聚光灯，探戈舞曲，全景，中近景，突出了2人动作，让人感觉2人并不是在抢果而是在跳舞 高潮的开始，一伙人来到了恐龙世界。给了一个强逆光，给人一种光明，另一种世界的感觉。 松鼠相爱后，厌倦了这种生活，突然窗口看到了松果，给了山尖上的松果一个逆光，音乐也用了教堂般的音乐，赋予了松果一个神圣的形象。（4） 色彩影片开始一段是一蓝色为基调，很明显能看出是一个很寒冷的世界，但是蓝色中间夹杂这黄色、绿色等偏暖的色调，起到协调作用，在热带雨林中，此时的色调是偏暖的，这就和前面的色彩形成对比，也预示着即将一场激烈的冲突在此发生。整部影片的色调为冷暖冷，从冰河到恐龙世界，在回到冰河，和故事的发展和节奏很相似慢快慢。再来看看角色的色彩，主角一行人全是一黄色偏暖为主，在刚开始被误认为敌人的恐龙母亲也是暖色出现的，而真正的敌人颜色多以冷色为主，如袭击“艾利”的被一群小恐龙，都是很冷的蓝紫色 。最大的恐龙“鲁迪”也是冷色调，由此可见，从色彩上， 敌我分的很清楚，观众便可直接的分辨出好坏。尽管故事环境在冰天雪地中，但故事的主角们是一群 暖暖的动物，从头至尾，我们都感到温暖。 3声响（1） 对白对话应该从属于画面，避免于画面重复 。冰河世纪3在这方面做的不错，对话尽量少用，多用肢体语言去表达角色的感情，对话常用来让观众了解他们所处的环境，打斗过程中对话很少 。两只老鼠用对话最多，让我们了解当时的状况（2） 声音影片中用了不少不可见的声音，松鼠的在气泡里挣扎，爪子摩擦气泡发出的吱吱声，让我们感觉到松鼠的挣扎。树懒和小恐龙轻快的脚步声，让我们感觉到小他们的欢快。有一段，恐龙找不到蛋的那一段，只听到怒吼声，表达出大恐龙的气愤、着急，这就将声音作为独立的情节元素。声音的叙事功能在此片也体现了，如：游乐场被毁，大象很气愤，恐龙的脚步声，打乱了原先尴尬的场面，徒然改变的紧张刺激。自然声音本身就有情绪感、节奏感，可使特定情绪得到强化、夸张。声音还可以起转场功能（3）音乐 大部分以欢快的音乐为主，这几个特殊列子：开场音乐，女松鼠用了美人计骗了男方得到了松果，到中间两人和好又分开的时候，两人继续抢松果，开场时的那段音乐又响起，女想骗男，但男不上当了，甩掉了女。前后呼应，笑果十足，很佩服他们的想象力。两只松鼠倾心时火山融浆爆发情节点推向极致。，松鼠这时候因为救了女松鼠 女松鼠对他有了爱慕之心，两人相爱了，此时浪漫的音乐开始，松果也被推到一边不管了，两人相拥而吻，此时浪漫的音乐到达高潮，随即火山也强力的在高潮点上喷发，后留下了一颗心型一项的洞口，火花也洒满整个屏幕，这应该算是本片中最浪漫的时候。两人的浪漫生活 alone again松鼠开始厌倦了一起生活 给了窗外松果一个特写镜头 音乐画面开始变得的神圣 神圣的基督朝拜教堂音乐斗争时的交响乐般的音乐，有英雄战争主义。象宝宝出生时的音乐，充满童趣，本来这时候刚刚争斗快要结束，给处了激烈情绪和视听中的观众一丝安宁，力控制了观众的情绪，节奏感强4蒙太奇（1）连续蒙太奇：刚开始导演用了些连续蒙太奇，大多以平拍，从远景到近景交代了人物与人物，人物与环境的关系，把观众带入主人公的世界，亲近其中。（2）平行蒙太奇：从大的方面看 主线故事冒险营救， 经常插叙松鼠松果的故事 2个故事在不同的空间发生，不相干，没有交汇。（3） 交叉蒙太奇线索1：长毛象，老虎和恐龙的搏斗线索2：巴克带领2只负鼠和飞鸟的决斗 线索3：希德和恐龙在一起 最终大家汇合 ，3条线索汇在了一起。（4）镜头内部的蒙太奇：公松鼠和母松鼠相爱后，幸福甜蜜，对比松果无人问津，松果悲伤的心碎了，这段视频中，导演特意给了松果很多镜头。（5）松鼠相爱后，厌倦了这种生活，突然窗口看到了松果，给了山尖上的松果一个逆光，音乐也用了教堂般的音乐，赋予了松果一个神圣的形象。导演特意放慢了松鼠去拥抱松果的镜头，着重刻画了松鼠的表情动作，这时候松果象征了它的信念，松果胜于一切（5）声画蒙太奇松鼠因为救了女松鼠 女松鼠对他有了爱慕之心， 2人相爱了，此时浪漫的音乐开始，松果也被