如何培养学生成人.doc

如何培养学生成人文摘：作为教师、管理者，我认为学生要成才必先成人。要让学生成人得做到以下几个方面：1、要让学生成人，学校管理者的理念是核心。2、要让学生成人，班主任是直接负责人。3、要让学生成人，良好的学习环境是前提。4、要让学生成人，忠孝是基础。5、要让学生成人，教师应让学生学会文明用语、礼貌待人。6、要让学生成人，教师应给学生留下刻骨铭心的记忆。7、要让学生成人，得从小事做起、从身边做起 。8、要让学生成人，必须让学生具有爱心 。9、要让学生成人，得让学生学会勤俭。10、要让学生成人，需家庭、社会配合巩固疗效。关键词：德才兼备 理念 忠孝 文明用语 礼貌待人 学习环境家庭 社会 爱心 勤俭司马光曾有过这样的观点：“才者，德之资也；德者，才之帅也。才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人”。可见德才兼备的地位，同时也体现了有德（成人）的重要。作为教师、管理者，我认为学生要成才必先成人。在此，就如何培养学生成人谈一点我的看法。 一、培养学生成人，学校管理者的理念是核心 我校是一所偏僻的村校，师资力量薄弱，在我校就读的学生多数是留守儿童。因此，我们工作负担较重。我负责学校教导处工作两年来，我坚信，好的理念是学校生存的命脉，是学生成人、成才的核心。我一直常说一句话：“我们要对学生负责，不仅要让学生成才，更要让学生成人，成为有用的建设性人才。”我认为成绩是学生素质的一个体现，但不是全部。经过我和校长的密切配合，已初步形成了一套属于自己的教学管理理念：教师继续学习，培养德才兼备人才。 二、培养学生成人，班主任是直接负责人班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。班主任应具备高尚的道德行为素养，以自身的人格魅力来影响和感染学生。班主任直接影响学生的发展，班主任的管理到位与否是学生能否成人的关键。因此，学校应选好班主任，并让班主多学习、多提高，以达到培养学生的目的。三、培养学生成人，良好的学习环境是前提“孟母三迁”的典故告诉我们，环境对行为习惯的影响非常重要。学生的良好的行为习惯与优良校风、班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体，就会形成良好的校风、班风、学风。因此，学校、班主任必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。四、培养学生成人，忠孝是基础报效祖国、孝敬父母自古就是中华民族的传统美德，也是中华儿女应尽的责任和义务。岳飞母姚氏在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条。郭巨埋儿奉母、董永卖身葬父、王祥卧冰求鲤均是家喻户晓的关于孝顺的故事。作为教师，我们要让学生效仿古人，报效祖国、建设祖国、孝敬父母。我认为这是做人最基本的原则和标准。教师在教学中应抓住每一次教育契机多作渗透，让学生从小树立报效祖国、建设祖国的意志，形成孝敬父母、尊敬长辈的品德。只有这样，方能为学生成人奠定基础。四川汶川地震发生后，我问学生：“你们应该做些什么？”学生不知。此时我认为这是很好的教育契机，便告诉他们“天下兴亡匹夫有责”的道理，让学生行动起来，为汶川灾区的建设尽一份微薄的力量。另一次，我问我校一个班的学生：“你为父母端过洗脚水吗？你为爷爷奶奶洗过脚吗？”回答是否定的。于是我布置了作业，为爷爷奶奶或父母洗一次脚，写出体会。结果，作业很不理想。这样让我作了深刻的反思，我反复问自己：这样的教育还是教育吗？我们就为学生考高分而不顾其他的吗？不知孝道考高分何用？有才华何用？因此，我认为尽忠尽孝是教师必须为学生上的第一堂课。 五、培养学生成人，教师应让学生学会文明用语、礼貌待人 我国是一个历史悠久的文明古国，素以“礼仪之邦”闻名于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。文明用语、礼貌待人是学生做人应具备的基本素质。因此，教师应让学生学会文明用语、礼貌待人。教师的语言是学生学习的榜样。教师平常流露出的文明用语、礼貌待人等可成学生模仿的对象，久而久之，学生便争相效仿，文明用语便成了学生脱口而出的语言、礼貌待人便成了学生习惯行为。同时，教师要经常引导，适时评价。 六、培养学生成人，教师应给学生留下刻骨铭心的记忆 一位教师看见操场上有纸屑便大声的对者操场上玩得正开心的某个同学喊道：“某某，没看见纸屑吗？主动捡一下不行吗？”孩子乖乖地把纸屑捡起，放进了垃圾桶。事后，这个小孩和别的小孩议论：“大家都是人，为什么一定要我捡，做老师很了不起吗？”作为旁观者，我不禁为那位老师捏了一把汗，弄到这步，不得不说是一种悲哀。而另一位老师的弯腰却成了学校一道美丽的风景线，这位老师看见纸屑捡纸屑、看见果皮捡果皮，看见校园角落里的小草，他也会弯下腰去拔掉。时间长了，学生们记住了他弯腰的瞬间，记住了他那可亲可敬的身影，记住了那双不怕脏的大手。这位老师给学生留下了刻骨铭心的记忆。从此弯腰成了学生们的家常便饭，成了一种风尚。因此，教师良好的行为习惯是学生学习的榜样。老师要以身作则，做出榜样，正面诱导，身教重于言传。七、培养学生成人，要让他们从小事做起、从身边做起 古人曰：“勿以善小而不为。”要让学生成人，教师要让学生从点滴做起，从小事做起。公路上别人扔的石头，可能不引起重视，顺手搬走却能减少事故；水龙头滴水，看似无关紧要，顺手关掉却能节约水资源 八、培养学生成人，必须让学生具有爱心但丁说过，爱是美德的种子；爱的奉献这首歌有一句歌词是这样的:只要人人都献出一份爱，这个世界将会变成美好的人间。由此可见，让学生具有一颗爱心特别重要。汶川地震、青海玉树地震给我们的同胞带来了灾难。此时，我们除了同情，更多的是要弘扬一方有难八方支援的精神，为同胞送上爱心。作为教师，我们必须紧紧抓住这次教育契机教育学生，使他们成为真正有爱心的人。九、培养学生成人，要让学生学会勤俭李商隐说过，历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。勤俭也是一种美德。要让学生成人还得让学生学会勤俭。当今社会，随着人们生活水平的提高，部分人开始拈轻怕重、铺张浪费，这是不好的社会现象。部分学生花钱如流水，却力所能及的事都不做。这样我们心寒，但也让我们清醒，我们必须加强教育，让学生学会勤俭。十、培养学生成人，家庭、社会配合可巩固疗效。要让学生成人，光靠学校是不行的，还必须和家庭、社会取得密切的配合，共同教育和管理学生。在学校里老师说，要扶老人或残疾人过马路、要主动让座、要拾金不昧、要互相帮助等，而家长说，事