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文档简介
教育需要从简单的事情做起说真的,我原本以为教育家就是教育家,小教书匠就是小教书匠,是两个完全不可一日同语的群体。读读他们的书籍,也只是想开开眼界,新奇、欣赏,占据了自己的思维空间,从未想过,从他们那里学会什么教育真谛,取来什么“真经”。因为,我们从来都是用仰视的目光去看待他们,认为他们十分的了得,我们一个小小的教书匠,怎么可以学来他们的东西?但是,读了李希贵的为了自由呼吸的教育一书后,我似乎平添了许多的自信。因为,我们的教育家其实并不那么神奇,那么深不可测。他们教育的成功,一定与他们的大智大慧有关,与他们的教育情节有因,但是,当我们走进他们的时候,当我们阅读他们书籍里的每一个教育故事的时候,才发现:他们原本也是从教育的点滴做起,从教育的简单做起。如果说他们和我们有什么不同的话,那就是,除了他们的大智大慧以外,就是他们不同于我们的执着与从不放弃。当参观者来到高密四中问李希贵校长的成功“真经”在哪里的时候。他的回答是那么的简单与坚定:“把简单的事情天天做好”。一位教育同行听了,若有所思地叫起来:“那就不简单!”。把简单的事情天天做好,这一定不是什么豪言壮语,我们听了还会不以为然,难道教育就那么简单?但是,李希贵校长的确就是那样从简单的事情一件件做起的,最后成就了他的“了不起”。毋庸置疑,“把简单的事情天天做好”就是他成功的“秘诀”,就是一本难能可贵的“真经”。下面我们就看看李希贵校长是怎样“把简单的事情天天做好”的?“看病号”是简单的事情。学校的老师或家属病了,他肯定会来到他们的病床前慰问,他没有因为任何理由耽误一次;听课就要评课是简单的事情。但是大部分人听完也就完了。可是,李希贵却始终坚持听完课就评课,从无例外;把班级黑板报上学生习作中的警句抄下来,向其他同学推荐,同时还要告诉大家,作者的文章好在哪里,这也不是一件难事,难的是坚持做下来,李希贵做到了。春节给每位教职工发一张慰问卡是件简单的事情,我们做不到,李希贵校长不光做到了,而且还一年一个花样,挖空心思的让广大教职工赏心悦目。所有这些“简单”的事情,李希贵总是天天如此、年年如此地去坚持做,而且想尽一切办法去做好,做到极致,这就是很不简单。然而,我们这些小“教书匠”,可能,从来都会把这些简单的事情,看成的小事,看成是无所谓的事。我们大事做不来,小事又不做。往往可能比较乐意接受抓大放小的理念:“抓西瓜、丢芝麻”。可是,由于我们浮躁的心理在作怪,到了最后,西瓜没抓住,芝麻也丢了,差之毫厘失之千里。我们的教育为什么不会那么成功,原因就在这里。由此看来,我们与教育家的距离,不只是智慧上的距离,情感上的距离,执着上的距离;同时也是态度上的距离,认识上的距离,行思缜密与否的距离。万丈高楼平地起。教育需要用“燕子衔泥”、“润物细无声”的精神态度去对待。口号喊不出名校;懒惰成就不了名师;浮躁不会有所成功;粗放换不来精品;没有“简单”的积累,就不会有教育辉煌的成绩。我认为:向专家学习,我们更多的不是学习他们的智慧,(因为,智慧是一个人自身的潜能,不易学来)我们更多的是要学习他们的态度与执着;学习他们的细心与用心。教育工程既是一个伟大的工程,也是一个科学而系统的工程。教育工程的特殊性,决定了教育者,要从教育的“简单事情”做起,从关注细节、关注教师、关注学生做起,既需要我们对教育有着执着的态度,又需要我们做到情感细腻、行思缜密。任何好高骛远、好大喜功、疾风暴雨的工作态度,都将无助于教育的成功。去掉浮躁,沉下身子,“把简单的事情天天做好”,我们也要来学一把专家的“本领”:孩子身体不适,我们要及时发现,及时把他送医,给孩子一个温暖,还家长一个放心;老师有困惑,作为校长,要“矮下”身子和其交流,通过交流去解决他们的困惑与烦恼,用此方法来唤起和点燃他们的工作热情;学生作业错了,我们要帮助其改正,以防孩子再次出错;校园里丢有纸屑、果皮,无论是老师,还是学生发现了都要自觉捡起,放进垃圾桶里,养成良好的文明习惯;学生思想有了退步的苗头,作为老师要及时家访,掌握第一手教育资料,以防孩子走向歧途;放学、放假时要关好门窗,以防遇上恶劣天气损坏公务,造成不必要的财产损失;线路、灯头、管道、器材、器皿等要及时检查、及时发现、及时维修,以防出现安全事故;老师请假要及时调整好课程,以防出现空堂现象凡此种种,都是教育的“简单”。学校管理没有“真空地带”、只有被遗忘的角落。如果,我们坚持“把简单的事情天天做好”相信我们就会成功。“把简单的事情天天做好”说得容易、做起来难。教育工作永远在路上,我们不要苛求一蹴而就,我们要有细心、耐心,把学校的事情一件件的做好、做实。像高密
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