八年级物理复习学案精选.doc

九年级物理一轮复习诊断自测题第1课时 打开物理世界的大门 运动的世界【考点透视】一、打开物理世界的大门1物理学是研究自然界的物质 、物体间的 和物体 最一般规律的自然科学。2科学探究的七个环节分别是 、 、 、 、 、 _ 和 。3. 物理学家及其成就： 的日心说； 得到了关于天体运行的结果；牛 顿建立了 ； 的相对论； 是量子力学的主要奠基人。二、动与静4.在物理学中，把一个物体相对于另一个物体_的改变称为机械运动，简称_。这里说的另一个物体，即事先选定作为_的物体，叫做参照物。如果一个物体相对于参照物的位置在_，则称这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置_，则称这个物体是静止的。5.参照物的选择原则：参照物的选择是_的；一般不选择_作为参照物；在研究地面上或在地面附近运动的物体时，一般选择_作为参照物。6.人们通常所说的“运动”与“静止”是_。研究同一个物体的运动情况时选择不同的物体作参照物得到的结论_。三、长度与时间的测量7.在国际单位制中，长度的基本单位是_（ ），为了测量的方便，长度除了基本单位之外，还有很多单位。请你按从小到大的顺序排列出来_。它们之间的换算关系：1km=_m；1m=_dm=_cm=_mm= _um=_nm。8.时间的基本单位是_（ ），在时间的单位中，比“秒”大的单位有_和_，比“秒”小的单位有_和_。它们之间的换算关系为：1h=_min；1 min=_s；1 s=_ms；1ms=_us。9.在日常生活中，我们常用的测量长度的工具有_。在实验室里，我们常用_来测量长度。使用刻度尺前应注意“三观察”，即观察_、_和_。使用刻度尺测量长度时，刻度尺要_，有刻度的一边要_；读数时视线要与尺面_；要估读到分度值的_，并记下_；为了减小误差，要采用 。但误差与错误不同，错误可以避免，但误差不能 ，只能 。四、快与慢10.在物理学中，用速度，即物体在_，来比较物体运动的_。其公式为_，变形公式为_和_。在国际单位制中，速度的单位是_，日常生活中速度的单位是_。它们之间的换算关系是_。11._称为匀速直线运动；_称为变速直线运动。匀速直线运动的特点有：物体运动的路线是 ；运动方向始终 ；运动物体的快慢 。【方法显屏】例1. 皮球落到地面后总会弹起，弹起的高度却不一定相同。对皮球弹起的高度与哪些因素有关？小明同学做了以下猜想，请依据自己的生活经验，将猜想的内容补充完整。示例：制作皮球的材料 皮球制作的材料弹性越大，皮球弹起的高度越高。（1）皮球充气量多少 _。（2）弹击地面的硬度 _。 （3）皮球下落的速度 _。 （4）皮球表面的颜色 _。例2.李白在望天门山一诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”作者在两句优美的诗句中先后选择的参照物是（ ）A. 岸边和行船 B. 行船和岸边 C. 都是行船 D. 都是岸边图1例3.用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_mm，所测铅笔的长度_cm。例4. 在如图2所示的各图像中，用来表示同一种运动规律的图像是（ ）St0St0Vt0Vt0图2 A. B. C. D.广州10kmmmm 50例5. 小李开着一辆小车去广州开会，在接近广州市时，看到如图3所示的交通标志，若小李以标志的最大速度匀速驶入广州市，所需时间最少为多少？【强化训练】1. 寒假里，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远如果以长途汽车为参照物，小车是 的(选填“静止”或“运动”)，卡车是_的(选填“静止”或“运动”)小明爸爸说小明没有动，他所选的参照物是_ 2.北京时间8月16日，2008北京奥运会“飞人大战”男子100米决赛在国家体育场“鸟巢”上演。现世界纪录保持者博尔特以9秒69的成绩，打破了由自己于6月1日在纽约创造的9秒72的世界纪录夺冠，汤普森以9秒89个人最好成绩获得亚军，美国选手迪克斯同样跑出个人最好成绩，以9秒91摘得一枚铜牌为美国保住一丝颜面。根据报道可知，跑得最快的是_，你是通过在_相等的条件下，比较_得出结论的。3.用密绕法测铜丝的直径，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因是( ) A.每次排绕的松紧程度不同B.刻度尺本身刻度不均匀 C.铜丝本身粗细不均匀D.读数时由于粗心，小数点记错位置4.在物理学中我们是以 “单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（ ）A.离弦之箭B.风弛电擎C.一日千里D.姗姗来迟5. 小强每天早上步行上学的速度最接近下列哪个数值（ ） A.1.2km/sB.1.2m/s C.12m/s D.1.2cm/s 6.下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是( )鞋的尺码3637383940光脚长度230235240245250A.mB.cmC.nmD.mm7.如图4所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为002s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： （1）小球从位置a运动到位置d 所用的 时间是多少？ 图4（2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？（3）小球从位置a运动到位置d 的平均速度有多大？九年级物理一轮复习诊断自测题第2课时 声的世界【考点透视】一、声音的产生与传播1声音是由物体的 产生的，一切发声体都在 ； 停止，发声也停止。2声音的传播是需要 的，它可以在 中传播，还可以在 和 中传播，但不能在 中传播。3声音在不同物质中的传播速度是 的，声音的传播速度跟_和_有关。一般情况下，声音在液体中的传播速度 在气体中的传播速度， 在固体中的传播速度。通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是 。二、乐音与噪声4. 、 和 是决定乐音特征的三个因素。物理学中把 称为响度。声音的响度一般与 有关， 越大，响度越大。物理学中把 称为音调。声音音调的高低与 有关， 越快，音调就越高。音色又叫 ，它反映了声音的 。不同物体发出的声音，其音色是 ，因此我们才能分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏等。5.噪声对人们的 和 都会有伤害。通常人们从 、 及 这三个环节进行防治噪声。三、超声与次声6.正常人的耳朵能听到 之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。通常把 的声音称为超声， 的声音称为次声。7. _等都能产生次声。超声的应用有_ 。【方法显屏】例1.如图1所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开这样做是为了( )A.使音叉的振动尽快停下来图1B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声例2.据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（ ）A半导体 B磁性物质 C真空带 D绝缘物质图2例3. 举世瞩目的08奥运会开幕式于8月8日晚在“鸟巢”举行(如图2所示)。刘欢和莎拉布莱曼演唱的奥运主题歌我和你风靡全球，尤其是莎拉布莱曼的歌喉被誉为“天籁之音”，莎拉布莱曼歌声高昂，刘欢声音雄浑，前者音调 ，后者响度 .美妙的歌声给我们带来了艺术的享受。 例4. 下列说法正确的是（ ）A.只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音B.固体、液体和气体都能传播声音C.闪电和雷声都可以在真空中传播D.乐器发出的声音一定不是噪声【强化训练】1.在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。2.上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在_； 教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过_传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是_（填“乐音”或“噪声”）。3.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）A关闭房间的门窗B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩4. 有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话的（ ）A. 音调B. 响度C. 音色D. 三者都有5. 如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（ ）A关紧门窗 B打开门窗，让空气加快流通C用棉花塞住耳朵 D告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间6.下列关于声音的说法，错误的是（ ）A在简谱中，“2”音比“5”音的音调低B用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，响度就越大C在渔船上安装声呐设备，利用超声波来探测鱼群D用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播7.当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的 。（2）天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处 （只填一种可能）。八年级物理一轮复习诊断自测题 多彩的光（1） 【考点透视】一、光的传播1能发光的物体称为 。如 、 、 等都是光源，镜子、月亮不是光源。2光在同种均匀物质中是沿 传播的，激光准直、 、 、 等现象都 可用光的直线传播来解释。3 光在真空中的速度是 m/s，合_km/h。光在其它介质中的速度比真空中的速度 ，空气中的光速也可认为是 。二、光的反射4.光反射时，反射光线、入射光线与法线在 内；反射光线和入射光线分别位于 两侧；反射角 入射角。光在反射时光路是_的。5.镜面反射和漫反射都遵循光的 定律。发生镜面反射的物体表面_，平行光入射到物体表面，反射光仍然是_的；发生漫反射的物体表面_，平行光入射到物体表面，反射光_，而是射向_。6.平面镜成像特点：平面镜所成的像是_像；像与物体的大小 ；像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离都 ；物像连线与镜面 。像与物体相对于_对称。三、光的色散7.太阳光可以分解成 、 、 、 、 、 、 七种颜色的光，这种现象称为光的色散。其原理是 。属于光的色散现象的有 。8. 三种颜色被称为光的“三基色”； 被称为颜料的“三原色”。9.透明物体的颜色由 决定，不透明物体的颜色由 决定。【方法显屏】例1.夏日炎炎,人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉,树荫的形成是由于（ ）A.光的直线传播B.光的漫反射C.光的折射D.平面镜成像例2.下列几个现象中，要用光的反射来解释的是（ ） A.能看到本身并不发光的物体B.在太阳光下，物体的后面有影子 C.水中的鱼，看起来变浅了 D.用放大镜能看清书上的小字例3.课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论。（1）根据光的反射定律，如果入射角为20o，则反射角的大小是 ,实验次数入射角反射角115752306034545（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示。经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是 .例4.探究“平面镜成像特点的”实验这中，在平薄玻璃板前放一支点燃的蜡烛,在玻璃板后放上一支相同的蜡烛，如图1所示，移动后面的蜡烛，直到看上去它跟前面的蜡烛的像完全重合。这样做的主要目的是（）A.验证像与物体到镜面的距离相等图1B.验证像与物体的大小相等C.验证平面镜所成的像是虚像D.验证平面镜成像满足光的发射规律例5.电视台播出的新闻节目，有一位先生戴着绿色的墨镜在看花展，小明看后说：“先生装象，根本不是在欣赏花！”他说的有道理吗？为什么？【强化训练】1.太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是 现象；彩色电视画面的颜色是由 三种色光合成的。2.关于光的传播, 下列说法中正确的是( )A.光在玻璃中不是沿直线传播的B.光只有在空气中才沿直线传播C.光在任何情况下都沿直线传播D.光在均匀介质中沿直线传播3. 一个人从远处走向一块挂在墙上的平面镜，他在平面镜中所成的像的大小将（ ）A.逐渐变小B.逐渐变大C.先变大后变小 D.不变4.在图2中，根据给出的入射光线AO画出反射光线OB，并标出反射角及其度数。A图3B图25.做出图3中物体AB在平面镜中所成的像。6. 小明探究平面镜成像特点的实验装置如图4所示。（1） 小明应选择_进行探究实验（填“平面镜” 或 “玻璃板”）；（2）实验中要求蜡烛l和蜡烛2 ； 图4（3）小明选择刻度尺的目的是为了测量 的大小.八年级物理一轮复习诊断自测题 多彩的光（2） 【考点透视】四、光的折射1光从一种介质斜射入 时，传播方向一般会发生改变，这种现象叫做光的 折射。如岸上看河水变浅了、 。2光折射时，折射光线、入射光线、法线在_内，折射光线和入射光线分别位于_的两侧。折射角随_的改变而改变：_增大时，折射角也增大；_减小时，折射角也减小。3当光从空气斜射入水或其它透明物质中时，折射角 入射角；当光从水或其它透明物质斜射入空气中时，折射角 入射角；当光垂直入射时，折射角 入射角，都为 。在光的折射中光路是_的。五、凸透镜成像4.中央厚边缘薄的透镜叫做 ，它对光线有 作用，所以又叫会聚透镜，可用来做老年人所带的 的镜片。 中央薄边缘厚的透镜叫做 。它对光线有 作用，所以又叫发散透镜，可用来做年青人所带的 的镜片。平行于主光轴的光线，通过凸透镜后过_；过焦点的光线，通过凸透镜后_射出；过光心的光线，将_。平行于主光轴的光线，通过凹透镜后_；延长线过焦点的光线，通过凹透镜后_射出；过光心的光线，将_。5.当物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成 、 的 像， 是根据这一原理制作的；当物体到凸透镜的距离大于焦距小于2倍焦距时，成 、 的 像， 是根据这一原理制作的；当物体到凸透镜的距离小于焦距时，成 、 _ 的 像， 是根据这一原理制作的；当物体到凸透镜的距离等于2倍焦距时，成 、 的 像；当物体到凸透镜的距离等于焦距时， 像。6.凸透镜成像的调节规律是：物近像_像变_；物远像_像变_。六、眼睛与视力矫正7.人眼看物体和_成像的原理一样。物体在视网膜上成的是_、_、的_像。8.近视眼看远处的物体时，成像在视网膜的 ，可以用_透镜矫正；远视眼看近处 的物体时，成像在视网膜的 ，可以用_透镜矫正。七、神奇的“眼睛”9.显微镜的目镜和物镜都是 。10.望远镜能使_的物体成像在眼前。【方法显屏】例1.下列现象中属于光的折射现象的是（ ） A.路灯下，地面上出现人的影子 B.水池底看起来比实际浅 C.平静的水而映出桥的“倒影” D.太阳光下，浓密的树荫下出现很多圆形光斑例2. 如图1所示，光线通过透镜后折射光线正确的是（ ）图1例3. 把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑。若将某一物体放在此透镜钱20cm处，可得到一个（ ） A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像 C.正立放大的实像 D.正立放大的虚像例4. 对学习过的知识进行归纳总结，从而加深对知识的理解，是一种重要的学习方法。 以下是小洋学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后，总结出的关于 实像和虚像的一些特点，其中错误的是（ ） A.虚像不可以用光屏承接B.虚像可以是正立的，也可以是倒立的 .实像一定能用光屏承接D.实像可以是放大的，也可以是缩小的例5. 如图2所示，下列情形中，与近视眼矫正相符的是( ) 图2【强化训练】图31. 阳光下微风轻拂湖面，湖面上波光粼粼，这时产生的是光的_现象；透过厚薄不均匀的玻璃看室外的电线，可能会看到电线粗细不均匀且弯弯曲曲，这时产生的是光的_现象2.人的眼睛是一种“神奇的照相机”，图3中_相当于照相机的镜头，它能将光线_ _(填“会聚”或“发散”)在视网膜上，视网膜相当于照相机的 _。图43.在合适的照明情况下，正常的眼睛观看25cm远的物体时，既清楚又不会感到疲劳，因此把25cm的距离称为正常眼睛的明视距离。通过专业检测，发现某人眼睛的明视距离小于25 cm，那么他的眼球对来自远处物体的光线聚焦情况可用如图4所示中的图 表示，配戴 制作的眼镜可以得到矫正。4.下面的光路图5中正确的是 （ ）空气A水BCD图55.多媒体辅助教学以它的独特魅力给课堂教学增添了生机和活力。多媒体教室的投影银幕是用粗糙的白布制成的，投影仪的折光系统相当于一个凸透镜。下列说法正确的是（ ）A凸透镜对光线起发散作用B全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了镜面反射C全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了漫反射 D镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律6.如图6所示，把一支点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像。这个像是图中的（ ）A B 图6 C D7. 下列关于凸透镜应用的说法中，正确的是( )A放电影时，屏幕上所成的是物体的正立、放大的虚像B使用投影仪时，通过凸透镜所成的是物体的倒立、放大的实像C照相时，底片上成的是物体的正立、缩小的实像D透过放大镜看到的是物体的正立、放大的实像8.同学们要探究“凸透镜成像规律”他们来到实验室，选用的器材如下图： (1)请你简要说出实验探究前应怎样合理摆放和调整器材； (2)器材调好后，蜡烛从离透镜较远的地方逐渐向透镜移动，调整光屏位置，在光屏上测出了不同位置时像的高度并将数据填在表格中图7凸透镜焦距f=l0 cm物体到凸透镜距离ucm 60 30 20 15 12 像的高度hcm 0.4 l 2 4 10 文莉同学通过实验现象得出的结论是：凸透镜成的像是倒立的： 林哲同学通过实验数据得出的结论是：物体到凸透镜距离越近。像就越大请你对他们的实验过程及实验结论作出点评九年级物理一轮复习诊断自测题第5课时 熟悉而陌生的力 【考点透视】一、力1力是 ，甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也_，因此，力的作用是 。2物体由_到_、由_到_，以及运动_和_的改变，都叫做运动状态发生了改变。物体运动状态不改变的两种形式是 和_。3力的作用效果： 力可以使物体的 发生改变；例如： 、 ；力也可以使物体的 发生改变。例如： 、 。二、怎样描述力4影响力的_的因素有三个，它们是力的 、。在物理学中， 把它们叫做力的三要素。5.在物理学中，力的单位是 ，简称 ，用符号 表示。6.用一根带箭头的线段把力 表示出来，叫做力的示意图。箭头的起点表示力的_，箭头的方向表示力的_，力的大小可以表注在示意图的附近。三、弹力与弹簧测力计7.因物体发生 而产生的力叫做弹力。我们通常所说的_力、_力等，其实质就是弹力。8.弹簧测力计是一种常用的测量 的工具。它主要是由_、_、_等组成的。它是利用了弹簧在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 _ 就越长的道理制成的。9.弹簧测力计的正确使用方法：了解弹簧测力计的_，不要测量超过它_的力；明确_，了解弹簧测力计的刻度；测力前要使指针对准 ；测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测_一致，弹簧不要靠在_上。四、来自地球的力10.重力是地面上的_物体都要受到的力，它是由于地球对物体的 而产生的力 叫做 物体受到重力的作用。重力的施加物体是_。11.物体所受重力的大小简称_，重力的单位是 ，重力的测量工具是 。物体所受重力跟它的质量成 。（即G= ）其中g=9.8N/kg，它的含义是 。计算质量的公式是 。12.重力的方向总是 的，建筑工人常用来检查所彻的墙壁是否竖直的 就是利用这一特点制成的。重力在物体上的作用点叫 。质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的 上。五、摩擦力13.一个物体在另一个物体表面上 时所受到的 的力，叫做滑动摩擦力。它的作用点在物体的接触面上，它的方向与相对运动的方向 ；14.滑动摩擦力的大小与接触面的 有关，接触面越 ，摩擦力越大；滑动摩擦力的大小与 有关， 越大，摩擦力越大。15.增加滑动摩擦力的方法：增加接触面的_，例如:_；增大 ，例如: 。 减小摩擦力的方法：使接触面 ；减小 ；用 代替滑动；使两个互相接触的摩擦面彼此_，如加润滑油、气垫船、磁悬浮列车、滑冰（利用冰刀）等都是利用这个道理。【方法显屏】例1.关于力的认识，下列说法中错误的是（ ） A.力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用例2.下面是力的作用效果的几个实例，请把它们分成两类，并写出各类的特征： （1） （2） A.头顶足球，足球弹回去 B.人坐沙发，沙发凹陷 C.人用力蹬自行车，车速度加快 D.进站的火车 E.运动员拉开弓例3. 关于弹力，下列说法正确的是( ) A.相互接触的物体间一定产生弹力 B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C.物体不相互接触，也能产生弹力 D.只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用例4.如图1所示，某人用30N的力沿与水平方向成30的角斜向右拉小车，画出力的示 意图。例5. 关于重力，下列说法正确的是（ ）图1 A.物体受到的重力跟它的质量成正比 B.物体受到的重力大小跟常数g成正比 C.物体的质量跟受到的重力成正比D.物体受到的重力是它质量的9.8倍例6. 如图2所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。图2 (1)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是 。(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同。(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是 N。若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数 摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数 摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”) 。(4)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。(5)实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法(画图或文字说明)： 。【强化训练】1. 俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）A.一个巴掌的力太小 B.力是物体对物体的作用C.人不会只有一个巴掌 D.一个物体也能产生力的作用2. 下列实例中，属于增大摩擦的是（ ）A.向车转轴处加润滑油 B.鞋底的花纹C.在行李箱上安装滚轮 D.气垫船利用气体将船和水分离3. 关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（ ）A.拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向B.拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向C.测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零点D.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程4.在图3中画出铅球静止在水平地面上时所受重力G的示意图。图35. 小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为 N。（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法 （选填“可行”或“不可行”）。（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：课本册数1234弹簧测力计示数/N2468分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力 _。九年级物理一轮复习诊断自测题第6课时 力与运动【考点透视】一、牛顿第一定律和惯性1通过分析课本上的实验：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越 ，滑块前进的距离就越 。牛顿通过分析事实，并通过进一步 ，得出了牛顿第一定律。其内容是：一切物体在 的时候，总保持 。即 原来静止的物体,在不受任何力的作用时,将会保持 ；原来运动的物体,在不受任何力的作用时，将会保持 状态.2力是改变物体_的原因，力不是维持物体 的原因。3一切物体都有保持_或_的性质。物体保持 的性质叫做惯性。惯性的大小与物体是否受力，是否运动和速度的大小都无关系，只跟物体的_有关。任何物体都有 。二、力的合成4.如果一个力产生的 跟几个力共同作用产生的 ，这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每一个力叫 。 叫做力的合成。5.同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于 ，方向跟 ，即F= 。6.同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于 ，方向跟 ，即F= 。三、力的平衡7.物体在受到两个力作用时，如果能保持_或_状态，我们就说物体处于平衡状态。使物体处于 的两个力叫做平衡力。8.原来静止的物体受到平衡力时，将保持 ；原来运动的物体受到平衡力时，将保持 。若物体受到平衡力的作用时，则物体受到的合力是 。9.当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：二力大小_、方向_、作用在_上。【方法显屏】例1. 关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( ) A物体总保持匀速直线运动或静止状态 B一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动和静止状态 C一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动 D静止物体在没有受到外力作用时，一定保持静止状态例2. 关于惯性，下列说法中正确的是（ ） A.物体在静止时不容易被推动，所以物体在静止时比运动时惯性大 B.物体高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大 C.只有物体的运动状态发生改变时，物体才有惯性 D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下都有惯性 例3.利用如图1所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下拉力的大小与方向。图1(1)此探究实验采用的科学方法是什么？(2)实验中用一个测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧A端拉伸到O点再读数?（3）依据弹簧测力计的示数，你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是 (用字母表示).例4. 一个物体同时受到两个力的作用，若这两个力的三 要素完全相同，那么这两力( )A.肯定是平衡力 B.肯定不是平衡力C.可能是平衡力 D.条件不足，无法判断例5. 下面关于力和运动关系的说法中，正确的是（ ） A.物体受平衡力作用时，一定静止 B.物体运动方向改变时，一定受到了力的作用C.力是维持物体运动的原因 D.物体受平衡力作用，运动状态会改变例6、学校举行升旗仪式国旗匀速上升时，下列哪一对力属于平衡力A、 旗受到的重力和绳子对旗的拉力B、 旗对绳子的拉力和绳子对旗的拉力C、 旗受到的重力和旗对地球的引力D、 旗对绳子的拉力和旗受到的重力【强化训练】1. 如图2所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）（ ） A.一定相碰 图2B.一定不相碰 C.若m1m2，则肯定相碰 D.无法确定是否相碰2. 2009年5月7日晚上，在杭州发生一起恶性交通事故，引起社会的反响。三位青年在杭州文二西路上飙车，撞死过斑马线的行人，经公安交警部门认定，是一起由于汽车严重超速行驶造成的交通事故。行驶的汽车刹车后，不能立即停止运动，这是因为（ ） A.力是维持物体运动的原因B.汽车受到重力 C.汽车具有内能D.汽车具有惯性3. 物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（ ）A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” B.汽车的尾部标有“保持车距”C.商场走廊过道标有“小心碰头” D.景区水池边立有“水深危险”4. 牛顿第一定律的得出经历了漫长的历史过程，期间，科学家使用了几个非常典型的物理学方法。今天，我们重温这一伟大定律的发现过程，依然能感受到物理学方法的魅力。我们得出牛顿第一定律时，没有使用下列物理学方法中的（ ） A.理想化实验法 B.推理法 C.类比法 D.观察法5. 在公交车上坐着一位中学生，他的手上拿着一杯饮料，当公交车急转弯时，杯内饮料晃了出来中学生对司机很有意见，于是说：“师傅，你怎么开车的，我杯里饮料都晃出来了。”司机说：“我的车在转弯呢。”中学生说：“那你转弯为什么转得那么大?转小点，杯里饮料就不会晃出来了。”在这段对话中，这位中学生对下面哪个概念缺乏理解？A.惯性 B.力 C.速度 D.参照物6. 关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是( )A.两个不为零的力，其合力一定不为零B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力C.求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大力的方向相同7.在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球（忽略空气阻力）。当出现了如图3所示的情景时，绳子对球的拉力和球受到的重力是不是一对平衡力？说明理由。v图38. 物体间力的作用是相互的。实验表明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反。如图4所示，一个物体静止地放在水平桌面上。 (1)画出物体所受各力的示意图。图4(2)试推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等。九年级物理一轮复习诊断自测题第7课时 密度 【考点透视】一、质量1物理学中把物体所含_叫做物体的质量。质量是物体的一个基本属性，与物体的 、 、 变化无关。2在国际单位制中，质量的基本单位是 ，用符号_表示。比它小的单位有_，比它大的单位有_。1kg（千克）= t（吨）= g（克）= mg（毫克）。3在实验室和工厂化验室里常用 测质量，在日常生活中常见的测量质量的工具有 、 、 、 。二、学习使用天平和量筒4.天平的使用：（1）使用天平时，应将天平放在_上。（2）使用前，将 移至称量标尺左端的_上；调节 ，使指针尖对准 分度标尺_的刻度线。（3）天平的 盘放置砝码， 盘放置需称量的物品；添加_和移动_，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时 质量与称量标尺上的_之和，即为所称量物品的质量。（4）从砝码盒中取砝码时，必须用_夹取，不要用_提取。5.形状规则的物体体积的测量，可用 量出物体的长、宽、高或直径等，根据公式计算出体积；形状不规则的固体或液体的体积，可用 或 来测量。6.量筒或量杯在刻度上的不同是_。量筒或量杯里的水面是凹形的，读数时，视线要跟液面的 相平。量筒上的单位是mL，1mL=_cm3。三、物质的密度7.在物理学中，把某种物质_ 叫做这种物质的密度。它的公式是= ，它的单位有_和_，其换算关系是 。8.密度是物质的一种_性，即同种物质（状态相同时）密度 ，不同物质密度一般_。密度与物质的质量和体积_关。9.水的密