2014年学期专题物质的变化和性质.doc

全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 专题一 物质的变化和性质 一、物质的变化一、物质的变化 世界是由物质组成的，物质是不断运动和变化的。物质的变化分为物理变化和化学变 化。 1、物理变化 实质：从宏观上看，是物质的状态、形状发生改变，从微观上看，是构成物质的粒子 （分子、原子或离子）之间的间隔发生了改变。而粒子本身没有改变。 注意：扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、 活性炭吸附等都是物理变化，但同素异形体间的转化（如石墨在一定条件下变成金刚石） 就不是物理变化，而是化学变化；生石灰在空气中变为粉末，从表面看是发生了形状变化， 但实质上变成了熟石灰，生成了新物质，所以不属于物理变化，而是化学变化。 2、化学变化 实质：发生变化时，构成物质的粒子重新组合成其它物质。 特别注意：化学变化常伴有光、热、气体、沉淀产生或颜色、气味改变等，可参照这 些现象来判断有无化学变化发生，但要注意有些物理变化也常伴有发光（电灯） 、放热（摩 擦） 、放出气体（启开汽水瓶盖） 、颜色变化（氧气变成液态氧） 。 3、物理变化与化学变化的区别和联系 物理变化化学变化 概念没有生成其他物质的变化变化时生成了其他物质的变化 本质区别 宏观：没有其他物质生成 微观：构成物质的微粒不变，只是 微粒间隔可能改变 宏观：有其他物质生成 微观：构成物质的微粒发生了变化， 变成了另一种物质的微粒 外观区别状态、形状、大小的改变 常伴随发光、放热、变色、生成气 体、生成沉淀等。 举例水的三态变化，汽油挥发镁条燃烧、碱式碳酸铜分解 区分依据有没有其他物质生成 联系 化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，同时发生物理变化； 在物理变化中，不一定发生化学变化 【例例 1 1】 （2009烟台） “民以食为天” 。下列过程中发生了化学变化的是（ ） A.淘米 B.洗菜 C.苹果榨汁 D.葡萄酿酒 【答案】D 【解析】淘米、洗菜是把米和菜中的杂质用水冲去，没有产生新物质，属于物理变化， 苹果榨汁是苹果通过挤压的方式把其中所含的水分挤出，苹果汁本来就存在于苹果中，也 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 没有产生新物质，属于物理变化，葡萄酿酒是通过发酵等多种程序，让葡萄中的有机物质 转变为乙醇等新物质，所以属于化学变化。 【规律小结】物质的变化分为物理变化和化学变化，两者的区别在于有没有新物质生 成，即发生化学变化的依据是产生了新物质。 变式训练一变式训练一 1、 （2009潍坊）下列变化中属于物理变化的是（ ） A火箭点火 B用食醋除去暖水瓶中的水垢 C融雪剂 NaCl 使冰雪融化 D风筝会开幕式燃放烟花 2、 （2009临沂）日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（ ） A. 水结成冰 B. 纸张燃烧 C 玻璃破碎 D 汽油挥发 二、物质的性质二、物质的性质 1、物理性质和化学性质 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、光泽、味 道、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、延展性、导电性、导热性等。 化学性质：物质在化学反应中表现出来的性质叫做化学性质。如物质的可燃性、活泼 性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等，或指能否与氢气、氧气、金属、非金属、 氧化物、酸、碱、盐等发生化学反应。 2、区别物质的性质和变化 物质的性质和变化是两组不同的概念。性质是物质的固有属性，是变化的内因，而变 化是一个过程，是性质的具体表现。在汉语表述中常常用“能” “会” “可以”等词加以区 别。如“硫在氧气中燃烧”表述的是化学变化；而“硫能在氧气中燃烧”表述的是硫的化 学性质可燃性。 【例 2】 （2009青岛）氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用。 某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验。下图中从左到右依次是实验 步骤及相应的现象。 请根据上图中所示的信息，归纳出有关氨气的性质： （1）物理性质 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 _ _。 （2）化学性质： 氨气与水反应后所得氨水显_性。 【答案】 （1）氨气的密度比空气的密度小易溶于水 （2）碱 1 2 【解析】用向上排空气法收集氨气，说明氨气的密度比空气的密度小，水槽中试管内 形成喷泉，说明氨气溶于水，使得试管内的压强减小，在大气压的作用下，水进入试管； 水槽内的水含有酚酞，变红，说明氨水显碱性。 【规律小结】物质的变化、用途都能反应出物质的性质，判断物质的性质时，要紧扣 物理性质和化学性质的定义。 变式训练二变式训练二 1、 （2009金华）下列关于 O2和 CO2的“自述”中，属于物理性质的是（ ） 2、 （2009东营）物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是（ ） A铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性 B氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼 C二氧化碳用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大 D铁制品表面涂“银粉” （铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定 三、化学反应的类型 1、化学反应的基本类型比较 反应类型概 念 特 征举例 化合反应 由两种或两种以上的物 质生成另一种物质的反 应。 A+BAB 多变一 S+ O2SO2 分解反应 一种物质生成两种或两 种以上其它物质的反应。 ABA+B 一变多 2H2O 电解 2H2+O2 置换反应 一种单质跟一种化合物 反应生成另一种单质和 A+BCB+AC 一换一 HCl+ Zn= ZnCl2 + H2 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 另一种化合物 复分解反应 两种化合物相互交换成 分，生成两种新化合物 的反应。 AB+CDAD+BC 成分相交换 H2SO42NaOH =Na2SO4+2H2O 2、初中常见化学反应的基本类型形式归纳 （1）化合反应 非金属单质与氧气生成非金属氧化物。如：2H2+O2 H2O 1 金属与氧气反应生成金属氧化物。如：3Fe+2O2 Fe3O4 2 金属氧化物与水反应，生成相应的碱。如：CaO+H2O= Ca(OH) 2 3 非金属氧化物与水反应，生成相应的酸。如：CO2H2O= H2CO3 4 其它。 如：2CO+ O2 2CO2等。 5 （2）分解反应 氧化物的分解 例如：2H2O2MnO22H2O + O2 1 酸的分解（含氧酸） 例如：H2CO3 = H2O + CO2 2 某些盐的分解 例如: CaCO3 高温 CO2+ CaO 3 （3）置换反应 活泼金属（金属为金属活动顺序中氢以前的金属）与酸（酸不包括浓硫酸和硝酸） 1 反应生成盐和氢气。 例如：Fe2HCl=FeCl2+H2 H2SO4 + Zn = ZnSO4+ H2 金属（一般不选 K、Na、Ca）和盐溶液反应生成另一金属和另一种盐。 2 例如：FeCuSO4=FeSO4+Cu 2AgNO3Cu= Cu(NO3)2 +2Ag 氢气还原金属氧化物。例如：H2CuO Cu+H2O 3 碳还原金属氧化物。例如：2CuO+C 高温 Cu+CO 2 4 （4）复分解反应 碱性氧化物 + 酸反应 盐 + 水 例如：Fe2O36HCl= 2 FeCl3+3H2O 1 碱 + 酸 盐 + 水（中和反应） 例如：H2SO4 +2 NaOH =Na2SO4 +2 H2O 2 酸 + 盐 另一种酸 + 另一种盐 例如：HCl AgNO3=AgCl + HNO3 3 碱 + 盐 另一种碱 + 另一种盐 例如：2NaOHCuSO4 = Cu(OH)2 4 +Na2SO4 盐 + 盐 两种新盐 例如：NaClAgNO3 =AgCl+NaNO3 5 注意：碱酸性氧化物注意：碱酸性氧化物盐水，不属于复分解反应盐水，不属于复分解反应。 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 例如：2NaOHCO2 = Na2CO3 + H2O 4、四种基本反应类型与氧化还原反应、中和反应 （1）氧化还原反应交叉于分解反应、化合反应和置换反应中，不属于哪种基本类型。 如复分解反应中有氧化还原反应，也有非氧化还原反应例如：2KClO3 2KCl+3O2（氧化还原反应） ；H2CO3 = H2O + CO2（非氧化还原反应）同样化合反 应中有氧化还原反应，也有非氧化还原反应，置换反应都属于氧化还原反应（到高中学习） ， 复分解反应都属于非氧化还原反应。 （2）中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应。是复分解反应的特例。 【例 3】 （2009达州）我国使用“长征 3 号甲”运载火箭将“嫦娥号”送上月球轨 道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为 2NH4ClO4Error!Error!N2+Cl2+4H2O+2O2，请判断该反应的基本反应类型是（ ） A分解反应 B化合反应 C置换反应 D复分解反应 【答案】A 【解析】根据化学方程式 2NH4ClO4Error!Error!N2+Cl2+4H2O+2O2，可知反应物只有 一种，生成物有四种，所以属于分解反应。 【规律小结】判断反应的基本类型，主要依据时各类反应的定义：化合反应：“多变 一” ，分解反应：“一变多” ，置换反应：“一换一” ，复分解反应：“两两互换成分” 。 变式训练三变式训练三 1、 （2009东营）某种元素化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原 反应。据此可判断下列化学反应属于氧化还原的有（ ） AZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O BFe2O3+3CO=2Fe+3CO2 CNa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 DCaCO3 高温 CaO+CO2 2、 （2008长沙）下列反应属于化合反应的是 （ ） A、Zn + H2SO4= ZnSO4+H2 B、CaCO3 高温 CO2 + CaO C、CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O D、S+O2 点燃 SO2 MnO2 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 3、（2009临沂）如果用“”表示氢原子，用“ ”表示氯原子，如右图所示。 请用化学方程式表示这个反应 ，该反应类型是 四、质量守恒定律四、质量守恒定律 1、基本内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量 总和。 2、质量守恒的理解 反越位和生成物的总质量不变 宏观 元素的种类不变 （1）五个不变 原子的种类不变 微观 原子的数目不变 原子的质量不变 宏观：物质的种类一定改变 （2）两个一定改变 微观：分子的种类一定改变 （3）可能改变：分子总数可能改变。 3、运用质量守恒定律解释实验现象的一般步骤：说明化学反应的反应物和生成物； 根据质量守恒定律，应该是参加化学反应的各物质质量总和等于各生成物质量总和与 题目中实验现象相联系，说明原因。 4、利用原子、分子知识解释质量守恒原因 解释“质量守恒”要从化学反应的实质去分析，由分子构成的物质在化学反应中的实 质是：分子分裂成原子，原子从新组合成分子，分子聚集成新物质。 在化学反应中， 不论物质分子经过怎样的变化，但反应前后原子种类和数目都不变，各原子质量也不变。 所以，反应前后的质量总和必然相等。 5、适用范围：所有的化学变化。 6、验证实验：当有气体参加反应或有气体生成时，该反应必须在密闭容器内进行才 能验证质量守恒定律。 【例 4】(2008昆明)(1)某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反 应后天平不平衡，该反应符合质量守恒定律(填“符合” 或“不符合”)，理由是 。 (2)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不 变的是 (填序号)。 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 原子种类 原子数目 分子种类 分子数目 元素种类 物质种类 (3)硝酸在工业生产中且有广泛的应用.工业上制取硝酸的关键反应为： ，其中 R 的化学式为 。 【答案】(1) 反应生成的 CO2气体逸出，导致天平不平衡(2) (3)H2O 【解析】盐酸与碳酸钠反应生成了二氧化碳，二氧化碳逸出，致使天平不平衡。反应 前后原子的种类、数目，及元素种类不会发生改变，但分子的种类，分子数目，及物质的 种类，可能会发生变化，根据这条原则，可求出 R 的化学式为 H2O。 【规律小结】化学反应是构成反应物分子的原子重新组合转变成生成物分子的过程。 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有改 变。 变式训练四变式训练四 1、 （2009达州）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反 应，测得反应前后各物质的质量如下表： 物质甲乙丙丁 反应前的质量(g) 20508030 反应后的质量(g) 010010x 请根据质量守恒定律判断 x 的值（ ） A50 B40 C10 D70 2、 （2009临沂）氯气是一种黄绿色的有毒气体，如果出现氯气泄露，可用烧碱溶液 来吸收处理，其化学反应原理为：Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O，则 X 的化学式是 。 综合检测综合检测 一、选择题（每小题 3 分，共 45 分） 1、 （2009东营）下列过程中主要只涉及物理变化的是（ ） A浓硫酸使白纸变黑 B用灼烧法鉴别羊毛和合成纤维 C生石灰遇水变成熟石灰 D用酒精浸泡紫罗兰花自制酸碱指示剂 2、 （2009重庆）下列变化中属于化学变化的是（ ） A.木柴劈成块 B.西瓜榨成汁 C.残雪化成水 D.高粱酿成酒 3、 （2009泰州）下列变化属于化学变化的是（ ） A瓦斯爆炸 B海水晒盐 C潮涨潮落 D干冰升华 4、(2009南昌)下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（ ） 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 A我是紫红色固体 B我在天然界中硬度最大 C我在常温下是气体 D我会生锈 5、 （2009晋江）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A.可燃冰用作燃料 B.“干冰”用于人工降雨 C.生铁铸造铁锅 D.铜用于制造导线 6、 （2009青岛）物质的用途与性质密切相关。下列叙述错误的是 A因为熟石灰能和酸发生反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤 B因为“洗洁精”有乳化功能，所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污 C因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水产品 D因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 7、 （2009青岛）芯片是电脑、 “智能”加点的核心部件，它是用高纯度硅制成的。下 面是生产单质硅过程中的一个重要反应：SiO2 + 2C = Si +2CO，该反应的基本类型 是（ ） A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应 8、 （2009浙江）下图表示物质 A()与 B()在一定条件下反应生成 C（ ）的微观示意图(和表示两种质子数不同的原子)。下列说法正确的是（ ） A该反应在反应前后其原子种类没有发生变 化，但原子数目减少 B A、B、C 三种物质在分类上均属于化合物 C该反应的化学方程式中，A、B、C 的化学 计量数之比为 2：l：2 D该反应属于复分解反应 9、 （2009重庆）根据化学方程式 ANaOH= BH2O 推断，B,A 的相对分子质量相差 （ ） A. 12 B. 18 C22 D.40 10、 （2008南充）现将 10gA 和足量的 B 混合加热，A 和 B 发生化学反应，10gA 完全 反应后生成 8gC 和 4gD，则参加反应的 A 与 B 的质量比是（ ） A1：1 B2：1 C5：1 D4：1 11、 （2009烟台）按照“绿色化学”的原则，最理想的化工生产方式是（ ） A.得到的产物为绿色物质 B.大分子物质分解为小分子物质 C.参与化学反应的原子全部转化为期望的最终产物 D.参与化学反应的原子全部重新组合成无毒的物质 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 12、 （2009常州）下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ） A.化学反应中常伴随热量变化，有的放热，有的吸热 B.100g 干冰完全汽化成 100g 气体 C.10gNaCl 溶解在 90g 水中，成为 100gNaCl 溶液 D.一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量 13、(2009衡阳)右图所示的是某化学反 应前后粒子数目和种类的变化情况，该反应的 反应类型是( ) A.化合反应 B.置换反应 C.分解反应 D.复分解反应 14、 （2009河北）下列反应属于化合反应的是（ ） A. 4224 )(2SONaOHCuNaOHCuSO B. 3 2NaHCO OHCOCONa 2232 C. 22 2HZnClHClZn D. 22 ClH 2HCl 15、 （2009海南）W、X、Y、Z 四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各 物质的质量如下： 物质 WXYZ 反应前质量 g 222340 反应后质量 g 240 待测 16 下列说法错误的是（ ） A.W 在反应中可能是催化剂 B.该反应中生成 X 的质量为 40g C.该反应属于分解反应 D.该反应中 Y 全部参加反应 二、填空题（每空 2 分，化学方程式每个 3 分） 16、 （9 分） （2009重庆）初中化学中的几种常见物质有下图所示的转化关系（部分 反应物和生成物已略去） ，其中反应常用于工业生产，反应常用于实验室制备 F 气体。 点燃 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 请回答下列问题： （1）D的化学式是 ；A的化学式可能是 （任写一种） 。 （2）反应的化学方程式为 ； （3）在四种基本反应类型中，上图未涉及的反应类型是 （填序号） 。 A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 17、 （11 分） （2008太原）组成我们周围世界的物质时时刻刻都在发生着化学变化。 这些变化是有规律可循的。有些化学变化可用“A+BC+D”这样的表达式来表示。 （1）在四种基本反应类型中，可用上式表示的是反应 和 反应。 （2）不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的一个化学方程式是 。 （3）在上式中，若 A 是硫酸，则 B 可以是 （填写两种 不同类别的物质的化学式）其中一种物质与硫酸反应的化学方程式是 。(合理即可) 三、信息题 18、 （10 分）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。 下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：空气中的 N2在放电条件下与 O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，不稳定， 常温下就易与空气中的 O2反应生成红棕色的二氧化氮气体；二氧化氮气体有毒，易与水 反应生成硝酸(HN03)和一氧化氮；生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相 互作用，生成可溶于水的硝酸盐。 请填写下列空白： (1)上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是 (填序号)。 (2)实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是 。 A向上排空气法 B向下排空气法 C排水收集法 (3)写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式： ，其中氮元 素的化合价在此反应中发生的变化是 。 A不变 B仅升高 C仅降低 D既有升高又有降低 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 (4)“雷雨发庄稼” ，植物生长得更好的原因是 19、(11 分)(2008广西)在化学反应中，物质所含元素化合价发生改变的反 0 0 +1 -1 应就是氧化还原反应。如：2Na+Cl2=2NaCl 反应前后，钠元素、氯元素的化合价发生了改 变，该反应是氧化还原反应。请仔细阅读表格的内容，回答问题。 序号化学方程式属于的基本反应类型 1 Fe+S FeS combination reaction 2 Cu(OH)2 CuO + H2O decomposition reaction 3 H2CuO Cu+H2O displacement reaction 4 HCl AgNO3=AgCl + HNO3 double decomposition reaction （1）请根据物质所含元素化合价是否发生改变进行分析，表格内列出的化学方程式 中属于氧化还原反应的是 （填序号） （2）根据以下要求，写出有碳元素参加反应的化学方程式各一个： decomposition reaction： displacement reaction： combination reaction： 20、 （14 分）(2008广州)阅读下列信息，回答有关问题 1909 年哈伯在实验室将氮气和氢气在 600、2.02104kPa 和铁作催化剂的条件下首 次合成了氨（NH3） 。常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，能经过下列反应制得生 产炸药的原料硝酸。 A、氨和氧气在铂催化剂和一定温度的条件下反应生成一氧化氮和水； B、一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮； C、二氧化氮和水反应硝酸和一氧化氮。 工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氨方法。这一成果生产的化 肥给农业带来了丰收，也获得了代替智利硝石生产炸药的原料。1914 年第一次世界大战爆 发时，由于德国垄断了合成氨技术，能快速生产氨和硝酸，使粮食和炸药的供应有了保障， 这也促成了德皇威廉二世开战的决心，给世界人民带来了灾难。 （1）请从以上信息中总结有关氨的知识。 氨的物理性质： ； 1 氨的化学性质： ； 2 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 氨的制法（写化学方程式）： ； 3 氨的用途： ； 4 （2）根据氨生产硝酸的三个反应，回答下列问题： B 反应的反应类型是 ； 1 对于 C 反应中产生的一氧化碳（一种大气污染物）尾气，你认为最好的处理方法是 2 。 （3）你认为合成氨中氢元素主要来自原料中的 。 专题一专题一 物质的变化和性质物质的变化和性质 变式训练一 1、C 解析：冰雪溶液，是水由固态变为液态，没有产生新物质，属于物理变化 2、B 解析：纸张燃烧产生了二氧化碳等新物质，属于化学变化 变式训练二 1、B 解析：干冰用作人工降雨，是利用干冰升华吸热，这属于物理性质。 2、D 解析：铝的化学性质比较活泼，可以和氧气反应生成一层致密的氧化膜，阻碍 铁制品与氧气接触，达到防止生锈的目的。 变式训练三 1、B 解析：铁在反应前的化合价为+3 价，反应后为单质，化合价为 0，化合价发生 了改变，所以属于氧化还原反应。 2、D 解析：化合反应是指由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，简单概括为 多变一。题目所列的四个反应中，只有 D 是由两种物质生成了一种物质，所以 D 为化合反 应。 3、H2+Cl2 点燃 2HCl 化合反应 解析：通过图示，可知该反应是氢气和氯气生成氯化氢的反应，是由两种物质生成一 种物质，属于化合反应。 变式训练四 1、D 解析：甲和丙的质量减少了，所以两者为反应物，其增加反应的质量和为 90g，根据质量守恒定律，生成 90g 新物质，而乙只增加了 50g，说明又生成了新物质丁 90g 50g = 40g，所以 x =30g+40g =70g。 2、NaCl 解析：根据质量守恒定律，反应前后原子的种类，数目不变，所以 X 的化学式为 NaCl。 综合检测综合检测 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 1、D 解析：用酒精浸泡紫罗兰花，使紫罗兰花中的某些成分溶解于水，形成指示剂。 2、D 解析：高粱酿成酒，产生了新物质乙醇。 3、A 解析：瓦斯爆炸实质是地下可燃性气体，在有限空间燃烧的过程，属于化学变 化。 4、D 解析：物质在化学变化中表现的性质是化学性质，铁生锈是化学变化，所以 D 为铁的化学性质。 5、A 解析：可燃冰作燃料燃烧，是一个化学变化，所以表现出来的性质属于化学性 质。 6、C 解析：甲醛有毒 7、C 解析：C 和 Si 是单质，SiO2和 CO 是化合物，根据各个反应类型的定义，其属 于置换反应。 8、C 解析：从反应示意图中可知，反应前有 2 个 A 分子，1 个 B 分子，生成了 2 个 C 分子，所以 C 正确。 9、C 解析：根据质量守恒定律反应前后物质的总质量不变，所以其相对分子质量 和也不变，NaOH的相对分子质量为40，H2O的相对分子质量为18，所以B的相对分子质量 比A大40 18 = 22。 10、C 解析：参加反应的 A 和 B 的质量等于生成的 B 和 D 的质量，所以参加反应的 B 的质量为 8g+4g 10g = 2g，则参加反应的 A 与 B 的质量比是 10：2 = 5：1 11、C 解析：绿色化学实质是无污染，也就是没有副产品，当参与化学反应的原子全 部转化为期望的最终产物后，就没有剩余的物质排出，也就不会造成污染。 12、D 解析：质量守恒定律是化学反应必须遵守的，D 发生了化学反应，遵循质量守 恒定律。 13、B 解析：反应前有 3 个单质（两个 B 原子构成）分子，两个化合物（一个 A 原 子和一个 C 原子构成）分子，反应后生成了一个单质（两个 C 原子构成）分子，两个化合 物（一个 A 原子和一个 B 原子构成）分子，所以此反应属于置换反应。 14、D 解析：根据化合反应的定义两种或两种以上的物质生成一种物质的反应是化 合反应。 15、B 解析：根据提供的数据：W 反应前后不变，X 增加了 18g，Z 增加了 16g 而 Y 减 少 34g，从而判断反应物是 Y，而生成物是 X、Z，由此可定此反应属于分解反应。W 在反应 中可能是催化剂，催化剂有专一性，也就是说某一催化剂只对某个特定的反应起作用比 如说生产化肥时，只有在铁作为催化剂时，氮气和氢气才能生成氨有时候，化学家为了 寻找到一种合适的催化剂，往往要费尽心血 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 16、 （1）CaCO3（1分）Na2CO3（或K2CO3等） （2）Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O（3）C 17、 （1）置换；复分解（2）2CuO+CO 高温 Cu+2CO2（3） NaOH，Fe3O4；2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 解析：本题主要考查对化学反应类型的分析认识能力。 （1） “A+BC+D”这样的表达 式说明反应物和生成物都是有两种，这样的话化合反应可以表示 A+BC，分解反应可表示 为 AB + C，因此，可以上式表示的反应是置换反应和复分解反应；（2）题的答案不是 唯一的，只要是两种物质反应生成两种新物质，且不属于四个基本反应类型即可，如： 2CuO+CO 高温 Cu+2CO 2；（3）根据酸的性质，与硫酸反应符合置换反应和复分解反应的物 质有活泼金属、碱和金属氧化物。 18、(1) A、B (3)3NO2+H2O = 2HNO3+NO D (4)生成的硝酸盐可作氮肥 解析：一氧化氮的密度比空气略大，因此不适宜用向下排空气法收集。二氧化氮中氮元 素的化合价为+4 价，一氧化氮中氮元素的化合价为+2 价，硝酸中氮元素的化合价为+5 价， 因此氮元素的化合价在此反应中发生的变化是既有升高又有降低。雷雨时生成的硝酸盐中 含有氮元素，可作氮肥。 19、 （1） （2）H2CO3=CO2+ H2O；2CuO+C 高温 2Cu+CO 2； 1 3 C+O2 CO2 解析：本题考查化学反应类型的书写及对氧化还原反应的理解。题目信息中明确了， 元素化合价改变的反应就是氧化还原反应，序号的反应物中 Fe、S 两种元素的化合价均 1 为 0，而生成物 FeS 中 Fe 的化合价为+2 价，S 的化合价为-2 价，序号中的反应物中氢元 3 素的化合价为 0，铜元素的化合价为+2 价，而生成物氢元素的化合价为+1 价，铜元素的化 合价为 0，明显的这两个反应中物质的化合价发生了改变，属于氧化还原反应；根据表中 所列的化学方程式可知道 decomposition reaction 指的是分解反应，displacement reaction 指的是置换反应 combination reaction 指的是化合反应。 20、 （1）常温下为无色有刺激性气味的气体氨和氧气在铂催化剂和一定温度的条 1 2 件下反应生成一氧化氮和水 N3 + 3H2 2NH3 3 制取化肥、炸药 4 （2）化合反应（或氧化反应）将尾气返回至 B 步继续反应 1 2 专题二 物质构成的奥妙 一、物质的构成一、物质的构成 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 1、物质构成的体系 概念：保持物质化学性质的最小微粒 分子 体积和质量都很小 特征 分子间有一定的间隔 构 构 分子在不停的运动 成 成 概念：化学变化中的最小微粒 特征：同分子的特征相似 物质 原子 质子（带正电） 构成 得 原子核（带正电） 失 结构 中子（不带电） 构 电 核外电子（带负电） 成 子 形 成 概念：带电的原子或原子团 离子 阳离子 分类 阴离子 2、原子与分子的区别和联系 分子原子备注 相似点 质量和体积都很小，处 于不断的运动中，分子 间有间隔。同种分子化 学性质相同，不同种分 子化学性质不同 质量和体积都很小，处于不 断的运动中，原子间有间隔， 同种原子性质相同，不同种 原子性质不同 不同点 在化学反应中，分子本 身发生分裂，可以再分 原子是化学变化中的最小粒 子，在化学反应中不可再分； 在化学反应前后，原子的种 类和数目不发生改变 联系 分子是原子构成的，分 子是构成物质的一种粒 子 原子是构成分子的粒子，原 子也是构成物质的一种粒子 同种原子具有相同 的核电荷数。分子 与构成这种分子的 原子比较，原子比 分子小，但并不是 所有的原子都一定 比分子小（不同种 分子和原子无法比 较） 3、离子与原子的区别 项目原子阳离子阴离子 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 2 8 +11 结构核电荷数=质子数= 电子数 核电荷数=质子数电子 数 核电荷数=质子数电子 数 电性中性带正电荷带负电荷 性质一般性质比较活泼 （除稀有气体原子 外） 稳定稳定 符号（举例） H、O、Al H+ Al3+O2- Cl- 【例 1】 （2008盐城）下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ） A、分子是保持物质的最小粒子 B、原子是最小的粒子，不可再分 C、原子得到或失去电子后形成离子 D、CO2和 CO 性质的差异主要是由于分子间的间隔不同 【答案】C 【解析】分子是保持物质化学性质的最小粒子，不能保持物质的物理性质，故 A 错。 原子是化学变化中最小的粒，它由原子核和电子构成，所以 B 错。原子得到电子带负电， 失去电子带正电，形成离子，所以 C 正确。CO2和 CO 性质的差异是因为分子结构不同，所 以 D 错。 【规律小结】分子、原子和离子都可以直接构成物质，分子有原子构成，原子得失电 子形成离子，不同种分子，性质不同 变式训练一变式训练一 1、 （2009晋江）夏日的校园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说 明（ ） A.分子是不断运动的 B.分子是由原子构成的 C.分子具有一定的质量 D.分子之间有一定的间隔 2、 （2009泰州）结构示意图 表示的微粒是（ ） A原子 B分子 C阳离子D阴离子 3、 （2009潍坊）下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息。 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 下列叙述错误的是（ ） A铝原子结构示意图的最外层有 3 个电子 B元素的正化合价数一定等于原子的最外层电子数 C核电荷数分别为 8 和 14 的元素，组成化合物的化学式为 SiO2 D同一周期中，原子的核外电子层数相同，最外层电子数从左向右逐渐增多 二、物质的组成二、物质的组成 1、元素的概念 元素是指具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。例如：氯 O +1 +3 +5 +7 元素包括 C1-、Cl、Cl、C1、Cl、Cl不同形式的粒子和 Cl 一 35、Cl 一 37(指相对原子质 量分别为 35 和 37 的两种氯原子)等粒子，因为它们的核电荷数均为 17。 2、理解元素的概念应把握“同质子，类原子”六个字。 （1） “同质子”即指元素的种类是由核电荷数（即核内质子数）决定的，与原子中的 中子数、电子数无关。同种元素原子的质子数一定相同，不同种元素的原子的质子数一定 不相同。 （2） “类原子”是指一种元素可能不止一种原子。它包括质子数相同、中子数不同的 原子（如：氢元素有三种原子：氕、氘、氚，它们的质子数相同，但中子数不同） ；也包括 质子数相同，而电子数不同的原子和离子（如：铁原子通常有三种存在形式即 Fe、Fe2+、Fe3+，它们都属于铁元素） 。 3、理解元素概念时的注意事项 (1)元素是以核电荷数(即质子数)为标准对原子分类。只论种类，不讲个数。 (2)质子数是划分元素种类的标准。质子数相同的原子和单核离子都属同一种元素。如 Na+与 Na 都属钠元素，但 Na+与 NH4+不属于同一种元素。 (3)同种元素可以有不同的存在状态。如单质中和化合物中。 (4)同种元素的离子因带电荷数不同，性质也不同。如 Fe2+与 Fe3+。 (5)自然界中目前已知的元素有 112 种，可分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素。 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 4、元素与原子的比较 元素原子 区别 是宏观概念，只表示种类不表示个 数 是微观概念，既分种类，又表示个数 适用 范围 表示物质的宏观组成。 常用来表示物质由哪几种元素组成 表示物质的微观构成。 常用来表示物质的分子由哪些及几个原 子构成 联系 只要核电荷数相同的一类原子就是同一种元素，原子是元素的最小单位，而元 素是原子的一个归类“集体” 。 【例 2】 （2009福州）海水是重要的资源，每千克海水中约含有钠 10.62 g、镁 1.28 g、钙 0.40 g 等。这里的“钠、镁、钙”指的是（ ） A原子 B分子 C元素 D单质 【答案】C 【解析】此题是元素概念在实际生活中的应用。生活中的物质成分比较复杂，我们通 常所说的物质组成都是指物质的元素组成，是通过元素组成来说明其成分或比较其含量的。 【规律小结】物质是由分子、原子或离子构成，由元素组成。 变式训练二变式训练二 1、 （2009东营）运用 2008 年诺贝尔化学奖的研究成果，可依据生物发光现象检测超 微量钙的存在。这里的“钙”是指（ ） A分子 B原子 C元素 D单质 2、（2009南京）根据下表中相关信息，判断出的元素名称不一定合理的 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 3、 （2008苏州）由种类相同的元素组成的一组物质是（ ） A、冰和干冰 B、银和水银 C、烧碱和纯碱 D、水和双氧水 三、物质的分类三、物质的分类 混合物 金属 分类 单质 非金属 稀有气体 纯净物 氧化物 酸 无机化合物 碱 化合物 盐 有机化合物 1、纯净物和混合物 区别纯净物和混合物的关键点：是否由同一单质或化合物组成。 混合物的特点：混合物是多种物质组成，各成分均是纯净物，这些纯净物彼此不发 生化学反应，仍能保持各自的化学性质；混合物无固定的组成，纯净物构成混合物时没 有一定的比例，所以通常不以其中某一成分名称命名，而且混合物的物理性质也不同定； 从微观角度看，混合物是由多种彼此间不反应的分子、原子或离子构成，而纯净物是由 同种分子、原子或离子构成。 2、单质和化合物 单质化合物 概念 由同一种元素组成的纯净物由两种或两种以上的元素组成的纯净 物 元素形态元素处于游离态元素处于化合态 性质不能发生分解反应和复分解反应大部分能发生分解反应和复分解反应 联系 值得注意的是：组成单质的虽是同一种元素，但在单质分子中，有单原子分子(一个 原子构成一个分子)，如稀有气体；有双原子分子(两个原子构成一个分子)，如氢气、氧气； 有多原子分子，如白磷，臭氧(O4)，巴基球(C60)等。 同种元素可以形成不同种单质，如白磷和红磷、氧气和臭氧，它们互为同素异形体。 同素异形体在一定条件下能互相转化，这种转化是化学变化，如石墨转化为金刚石。 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 家长看得见的辅导家长看得见的辅导 | | 免费试听，满意再学免费试听，满意再学 | | 100%100%一线在职教师一线在职教师 3、氧化物和酸、碱、盐 （1）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。通常氧化物可分为碱性 氧化物(如 Na2O)和酸性氧化物(如 CO2)。但有一些氧化物不属于这两类氧化物如 H2O、CO、NO 等。碱性氧化物都是金属氧化物，大多数非金属氧化物是酸性氧化物，也有 一些金属氧化物是酸性氧化物，如 Mn2O7。 （2）酸：由氢和酸根组成，电离时生成的阳离子必须全部是氢离子(H+)，阴离子则是 酸根。酸按所含的酸根可分为无氧酸如 HCl 和含氧酸如 H2SO4；按能电离出 H+的多少可分为 一元酸如 HCl、二元酸如 H2SO4、多元酸如 H3PO4。 （3）碱：由金属离子(含 NH+)和氢氧根离子构成化合物。 （4）盐：由金属离子(含 NH+)和酸根离子构成。 【例 3】 （2009东营）分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的基本方法。 现有药品硫酸铁，它与下列哪组属于同一类物质（ ） A. 盐酸、硫酸 B. 氢氧化铝、氢氧化铜 C. 氯化镁、碳酸氢钠 D. 二氧化碳、四氧化三铁 【答案】C 【解析】硫酸铁属于盐，盐酸和硫酸属于酸，氢氧化铝和氢氧化铜属于碱，氯化镁和 碳酸氢钠属于盐，二氧化碳和四氧化三铁属于氧化物，所以选 C 【规律小结】化合物分为酸、碱、盐、氧化物，在判断物质的类别时，可以借助一些 规律：酸中含有氢元素，碱中含有氢氧根，氧化物中含有氧元素。 变式训练三变式训练三 1、 （2009临沂）在下列物质中，属于纯净物的是（ ） A.矿泉水 B.空气 C.氯酸钾 D.氯化铜溶液 2、 （2009潍坊）目前，国家食品监督检验部门检出某“返青粽叶”包装的粽子中