教育故事你快乐所以我快乐.docx

你快乐，所以我快乐 新课程改革实施已经有几年了，我最大的感受便是：新课程让我重新认识了师生之间的关系。我原来以为师道尊严，教师就必须高高在上，其绝对权威不容置疑。随着新课程理念的深入人心，我逐渐明白：课程实施是师生间的一种对话，师生地位应该是平等的，没有绝对的权威，也没有绝对的平等。只有在和谐、平等的师生关系中，你才会感受到孩子们真正的自主；只有当你蹲下来与孩子们对话时，你才会发现孩子们原来也是这般的“伟大”；只有当你心中有孩子，心中充满爱，你才会感觉到教学工作是多么丰富多彩。正如一首歌中唱到的：你快乐，所以我快乐。 记得在教四年级统计这一单元时，课后有一道练习题是让孩子们观察甲、乙饼干第一季度销售统计图，并分析乙种饼干在第一季度销售量越来越大的原因。我布置孩子们回家思考，同时自己也事先收集了精美的饼干包装图片，以备上课时用。一切准备就绪，我满怀信心地想：下一节课学生一定会喜欢！“叮铃铃”清脆的上课铃响了，我迈着轻快的步子走进教室，看着孩子们认真的模样，我的心情非常好。我贴出早已准备好的精美饼干图片，孩子们欢呼雀跃。也许是他们非常喜欢饼干这一食品吧，当我提出“为什么乙种饼干销量越来越大呢？” “因为它好吃、便宜！”学生们异口同声地回答。 “我知道。”王佳祎一边举着手一边大声说：“可能饼干的造型特别，吸引顾客。我吃过动物饼干，还吃过字母饼干。”我表扬她说得好，她甜滋滋地笑了。“谁还知道？”我继续问道。“可能是它在搞促销活动。”我循声看去，原来是“小调皮鬼”马浩宇，我做了个手势示意他继续说。“中秋节的时候，妈妈带我到超市，超市就在搞促销活动”。“对、对、对，买二送一。”顿时，教室里热闹起来了，大家七嘴八舌地议论开了。遇到这种情况，我没有指责他们，等学生们慢慢地安静下来，我不禁赞叹到：“同学们，你们愿意向马浩宇同学那样，到课外生活中去获得更多的知识吗？”同学们都鼓起掌来。接着，我说：“你们能帮甲种饼干打开销路吗？” 有的同学说到了改变口味，马上就有学生做出一副陶醉的样子，别说，模仿得还真像，逗得我们不禁笑了起来。局面有点失控了，此时我完全可以大声命令学生安静下来，但是我没有这样做，而是让他们尽情地说。一个接一个的主意从孩子们的口中飞快迸出,看来孩子们知道得还真多呢!.一堂课的时间就这样不知不觉溜走了。虽然课堂上用了许多时间谈论了促销，师生看似在聊天不是在上课，但我认为，正是在这种宽松、自由的氛围中，学生才能无所顾忌，也更放得开。在课堂上，我们应该抛开自己的条条框框，给学生充分展现自己的机会，在这“聊天似的对话”中，在学生的自主发言，自主参与学习的过程中，增强学生对学习的兴趣。我想，只有尊重学生，顺其自然，学生才能学得轻松，学得愉快. 给学生营造一个轻松宽容的学习环境，对学生的健康成长是有利的。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响，做为一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看的那部张艺谋导演的电影，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。 做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！ 孩子的心灵是纯洁而美丽的，孩子的心灵是脆弱而易碎的。我们做老师的不仅要欣赏他们水晶般的心灵；更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。 每当要发火的时候，我们要克制住自己的情绪.学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。努力地为他们创造一个轻松和谐 宽容的学习环境. 快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作和生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在