丰城二中2011年12月月考语文试卷及答案[1].doc

丰城二中2011年12月份月考试卷语文本卷分第卷（选择题）和第卷两部分，满分150分。第卷（选择题 共36分）一、（18分，每小题3分）1.下列词语中，加点的字读音有误的一组是A.数（c）罟（g） 耰(yu)而不辍(chu) 怃(w)然 以杖荷(h)蓧(dio)B.畏葸（x） 驷（s）马一乘（shng）喟（ku）然 茕(qing)茕孑(ji)立C.形容枯槁（go） 怃（w）然 舂（chng）米聚粮 叨（do）陪鲤对D.衣（y）帛食肉 施施（yy）而来 莞（wn）尔 门衰祚（zu）薄2.下列词语中，有错别字的一组是A.尺牍 岑寂 葱岭 咬文嚼字 B.端详 肄业 脊吻 才高八斗C.国粹 吞噬 神采 锱铢必较 D.蛊惑 钟罄 青睐 坐阵指挥3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()因为加缪也把人看成是古希腊神话中_服苦役的西西弗斯，他命中注定要永远推一块巨石上山。这种风格既是美的，同时又能表现生活的真实，演员能用一两个极_而又极典型的姿势，把时间、地点和特定情景表现出来。随着未来的科学进步，我相信，宗教_教条_迷信，必将让位于科学；可是人的对于超越人世的渴望，必将由未来的哲学来满足。A终身 精练 以及/或 B终生 精练 及其/或C终生 洗练 及其/和 D终身 洗练 以及/和4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ()A.在辉煌六十年-中华人民共和国成立60周年成就展上，那些平时耳熟能详的大科学家的成果、事迹，都在这里以最贴近普通人的方式系统地展现。 B.毛泽东的文献点评中寓含褒贬，抒发感慨，以史为鉴，论古讽今，注重文献的社会效益和经世致用，值得我们进行更加深入的研究。 C.博尔特刚到体校的时候，训练并不刻苦，常常偷懒，别人跑十圈，他只跑三四圈，只要教练不注意，他就会躲在一边和其他人打闹，是体校有名的“害群之马”。D吴宇森执导的影片赤壁首播后，反响很好。梁朝伟饰演的周瑜倚马可待，叱咤沙场的镜头更是让我们领略了一代儒将的风范。5下列各句中，没有语病并且句意明确的一项是 ()A英国雷丁大学一位名叫朱利安文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。B在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。C十届全国人大三次会议通过的反国家分裂法，为发展两岸关系，推进祖国和平统一和维护两岸同胞福祉，提供了切实可行的法律保障。D青年干部工作热情高，干劲大，这是值得肯定的，但他们所缺乏的，一是理论水平不高，二是实践经验不多。6根据你对以下相关名著的了解，你认为表述不恰当的一项是 () A、三国演义是我国现存的最早的长篇章回体小说，也是一部家喻户晓的作品。这部小说的作者为罗贯中。其中有许多脍炙人口、耳熟能详的故事，如“桃园三结义”“刘备温酒斩华雄”“青梅煮酒论英雄”等等，人物栩栩如生，都给人留下了深刻的印象。B、堂吉诃德是西班牙文艺复兴时期现实主义杰作，作者塞万提斯。作品问世后，堂吉诃德的名字已经变成一个具有特定意义的名词，即脱离实际、热忱幻想，主观主义，迂腐顽固，落后于历史进程的同义语。C、论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与大学中庸孟子诗经尚书礼记易经春秋并称“四书五经”。其中四书指的是论语孟子大学和中庸；而五经指的是诗经尚书礼记周易和春秋，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 D羊脂球是有“短篇小说大师”之称的法国作家莫泊桑先生创作的小说。羊脂球是他的成名作，也是他的代表作之一。故事以羊脂球的悲惨遭遇反衬了资本主义下的丑恶肮脏的灵魂。他们虚伪的面具下藏的都是腐朽的内脏和污秽的思想。莫泊桑与契诃夫、欧亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。 二、阅读下面的文字，完成79题。（9分，每小题3分）鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的洛神赋中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生,妙合无垠。这三种审美移情 层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。7、下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是（ ）A鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受。B鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。C鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。D鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只,其阵容相当壮观,容易引起人们无限的遐想。8、文章最后一段中“这三种审美移情层次”指的是（ ）A托物言志 借景抒情 托物言志与借景抒情相结合B托物言志与借景抒情相结合“景中情”和“情中景”情不虚情，景非滞景 C景中情 情中景 情景互生D“景中情”和“情中景”情不虚情，景非滞景情景互生 9、根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是（ ）A在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。B中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”、“摩天鸿”对“闹海蛟”，主要体现了古人的“亦刚亦柔”、“雄浑悲壮”的审美感受。C鸿雁列队飞翔时，“人”字形与“一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。D情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。三、阅读下面的文段，完成1012题（9分，每小题3分）昔者卫灵公将之晋，至濮水之上，税车而放马，设舍以宿。夜分，而闻鼓新声者而说之。他人问左右，尽报弗闻。乃召师涓而告之，曰：“有鼓新声者，使人问左右，尽报弗闻。其状似鬼神，子为我听而写之。”师涓曰：“诺。”因静坐抚琴而写之。师涓明日报曰：“臣得之矣，而未习也，请复一宿习之。”灵公曰：“诺。”因复留宿。明日而习之，遂去之晋。晋平公觞之于施夷之台。酒酣，灵公起。公曰：“有新声，愿请以示。”平公曰：“善”。乃召师涓，令坐师旷之旁，援琴鼓之。未终，师旷抚止之，曰：“此亡国之声，不可遂也。”平公曰：“此道奚出？”师旷曰：“此师延之所作，与纣为靡靡之也。及武王伐纣，师延东走，至于濮水而自投。故闻此声者，必于水之上。先闻此声者，其国必削，不可遂。”平公曰：“寡人所好者，音也，子其使遂之。”师涓鼓动究之。平公问师旷曰：“此所谓何声也？”师旷曰：“此所谓清商也。”公曰：“清商固最悲乎？”师旷曰：“不如清徵。”公曰：“清徵可得而闻乎？”师旷曰：“不可。古之听清徵者，皆有德义之君也。今吾君德薄，不足以听。”平公曰：“寡人之所好者，音也，愿试听之。”师旷不得已，援琴而鼓。一奏之，有玄鹤二八，道南方来，集于郎门之垝；再奏之，而列。三奏之，延颈而鸣，舒翼而舞，音中宫商之声，声闻于天。平公大说，坐者皆喜。平公提觞而起为师旷寿，反坐而问曰：“音莫悲于清徵乎？”师旷曰：“不如清角。”平公曰：“清角可得而闻乎？”师旷曰：“不可。昔者黄帝合鬼神于泰山之上，驾象车而六蛟龙，毕方并鎋，蚩尤居前，风伯进扫，雨师洒道，虎狼在前，鬼神在后，腾蛇伏地，凤皇覆上，大合鬼神，作为清角。今吾君德薄，不足听之。听之，将恐有败。”平公曰：“寡人老矣，所好者音也，愿遂听之。”师旷不得已而鼓之。一奏之，有玄云从西北方起；再奏之，大风至，大雨随之，裂帷幕，破俎豆，隳廊瓦。坐者散走，平公恐惧伏于廊室之间。晋国大旱，赤地三年。平公之身遂癃病。故曰：不务听治，而好五音不已，则穷身之事也。 （韩非子）10下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A清商固最悲乎固：确实 B平公提觞而起为师旷寿觞：酒杯C师旷不得已，援琴而鼓鼓：击鼓 D裂帷幕，破俎豆，隳廊瓦 隳：掀掉11下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）。A昔者卫灵公将之晋 杳不知其所之也B集于郎门之垝 师不必贤于弟子C臣得之矣，而未习也 师旷不得已，援琴而鼓D因静坐抚琴而写之 因击沛公于坐12下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）。A、夜晚，卫灵公正准备住宿，突然听到一阵曲调新奇的琴声，不禁心中大悦，于是招来他的乐师师涓，命师涓寻找这奇妙的音乐，并把它记录下来。B、在招待卫灵公的宴会上，宾主双方喝酒喝到尽兴的时候，晋平公便命师涓演奏从濮河边听到的那支曲子助兴。C、当师涓将曲子弹到中途时，师旷按住琴弦，不让师涓继续弹奏下去，因为它是商朝末年乐师师延为纣王所作的亡国之音，不能奏完。D、师旷迫不得已，演奏曲调更悲切的清徵调。结果风起云涌，天降大雨，撕裂帷幕，毁坏食器，掀掉廊瓦。晋平公惊恐害怕，趴在廊屋之间。晋国大旱赤地三年。平公的身体因而得了瘫痪病。第 卷（共114分）四、（28分）13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）昔者卫灵公将之晋，至濮水之上，税车而放马，设舍以宿。 （2）今吾君德薄，不足听之。听之，将恐有败。 （3）不务听治，而好五音不已，则穷身之事也。 （4）知之为知之，不知为不知，是知也。 14. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）东栏梨花 （苏轼）梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！ (1)“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？（4分） (2)这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（4分） 15.古诗文填空。（5题每空一分，共8分）（1）善万物之得时， 。 （2） ，终鲜兄弟， ,晚有儿息。 （3）子曰：“无欲速， 。欲速则不达， 。”（4）子曰：“岁寒， 。”（5）子曰：“ ，是人之所欲也；不以道得之， 。”五、阅读下面的文字，完成1619题。（21分）青 山 行季宇 初秋的一天，我们乘车来到马鞍山，开始向青山进发。车窗外，江南的景色一一掠过，青青的山，绿绿的水，安静的集市，宁静的原野，就连秋日的阳光也暖洋洋的，飘浮着令人向往的闲适。当涂的秋天是富有诗意的，可就在这一片安宁恬淡之中却充满了令人心动的喧哗。 这都是因为李白啊！ 这位“千古一诗人”与这块土地有着不解之缘。据考证，李白一生七次到过当涂，并终老此地，埋骨青山。可以说，当涂的山山水水印满了李白的足迹，也一次次激荡起诗人奔放的情怀和灵感。正因为如此，今天的当涂才使我们备感不同寻常，踏上这块土地，就连我们的呼吸也充满了浓郁的诗情。 渐渐地，青山出现在了眼前。秋天的青山是丰盈的，也是朴素的。这是一个绿的世界，到处草木盛开，一片葱茏。据说，以前这里曾经长满了枫树和野菊，每到秋天，漫山红遍，野菊怒放，让人心旷神怡，流连忘返。一千多年前，伟大的诗人李白就常来这里，登高望远，饮酒作诗，消磨他在人生的最后岁月。 今天的青山墓园掩映在一片松柏苍翠之中，显得古朴而肃穆。屹立于墓前的石碑，高五尺有余，上刻“唐名贤李太白之墓”，据说出自杜甫之手笔。山风轻拂着，仿佛在轻声诉说；墓园上芳草萋萋，树影婆娑；远处偶有鸟鸣传来，四周一片宁静。置身在这样的幽静中，极目远眺，李白笔下的山水宛如一幅水彩画缓缓展开呵，山与水，水与天，紧紧相连，融为一体，迷迷蒙蒙的景色，带着些许梦幻。在这梦幻之中，历史仿佛向我们走来 青年李白第一次踏上当涂的土地，只有25岁，这是一个风华正茂的年纪。那时的诗人气宇轩昂，踌躇满志，抱着“大丈夫必有四方之志”和“一鸣惊人，一飞冲天”的梦想，“仗剑去国，辞亲远游”。一路上，他飘飘若仙，豪情万丈，南下江陵，游洞庭，溯湘江，之后抵江夏，继而登庐山，下金陵，并来到了当涂。那也是一个秋天啊，艳阳高照，或清风明月，诗人沿着长江，泛舟而下，一路上美景如画，诗酒当歌。 天宝六年，这是李白政治上最失意的时期。长安三年，他屡遭谗毁，饱受打击。离开长安后，他带着满身伤痕，再次来到了当涂。 此时的李白，内心充满了太多的苦闷！他不理解为什么“大道如青天，我独不得出”？而国家的安危和人民的苦难更使他忧心如焚。天宝六年正是安史之乱的前夜。李白很想为国家出力，可满腔热血，却报国无门，只能寄情于山水与诗酒，并从中得到些许慰藉，以抚慰自己痛苦的心灵。 至德二年，李白一生中最严重的政治打击降临了。就在这一年，隐居于庐山的李白不幸卷入了永王李璘事件。他原本抱着一片救国热忱，没想到却卷入了一场宫廷之争，流放夜郎。这是李白生命中最灰暗的时期。“夜郎万里道，西去令人老”、“平生不下泪，于此泣无穷” 晚年的李白再次滞留于当涂。此时的他已是贫病交加，穷困潦倒。在致其族叔李阳冰的信中，当年“散金三十万”、一向豪放潇洒的李白只能徒唤无奈，发出“英雄气短”的哀叹：“赠微所费广，斗水浇长鲸。弹剑歌苦寒，严风起前楹。”宝应元年，一代大诗人李白在当涂寓所离开了人世。 雨果在巴尔扎克追悼会上曾说过，一个伟大的死会给我们带来宗教上的震撼。“那不是黑夜，而是光明；那不是虚无，而是永恒；那不是结束，而是开始”。我想李白的死也是如此。在青山凭吊时，我们的心情一直很沉重。李白一生以诗名，他的诗登峰造极，不可逾越。所谓“白也诗无敌，飘然思不群”：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。有人说，有诗歌相伴的人生是幸福的人生。从这一点说，李白是幸福的；但他又是不幸的。中国知识分子向来把“修身、齐家、治国、平天下”看作人生的最高理想。李白的不幸就在于时运不济，报国无门。这是一个中国知识分子的大悲痛。在这大悲痛的深处，是一个有良知的知识分子对国家对人民的伟大忠诚，是一个民族源远流长的不朽的伟大精神。16为什么说李白与当涂有着“不解之缘”？请结合全文内容加以概括，然后分条作答。（6分） 17第五段在全文的结构中起着怎样的作用？请简要分析。（4分） 18作者为什么说“李白是幸福的；但他又是不幸的”？请概括作答。（4分） 19本文在运用艺术手法方面特点鲜明，请指出两种，结合文章内容简要赏析。（7分） 六、（15分）20、根据你对下面漫画的理解作文。（15分）要求：（1）使用第三人称，侧重人物与环境描写。（2）至少运用比喻、排比两种修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字七、（50分）21. 阅读下列材料，按要求作文。（50分）美国作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奋，取得辉煌的成就。然而，他在后半生，丧失理智地与一个叫马利丁的文坛小丑较上了劲，与其在小报展开了长达数年的论战，将其视为对手。结果，这个马利丁靠着他既得到了名又得到了利，而他，在无端地空耗青春与生命的同时，竟成为世人耻笑的对象，从此一蹶不振，郁郁而终。要求：（1）选准角度，明确立意，不要脱离材料内容及含意，除诗歌外，文体不限。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。丰城二中高二年级12月月考参考答案（语文）：1、C. 叨（doto）陪鲤对 2、D. 钟罄（磬）坐阵（镇）指挥3、C （终生，一生；终身，既有“一生”意义，又有“一辈子”意义，后者多就切身的事说。洗练，指语言、文字、技艺等简练利落；精练，指文章或讲话扼要，没有多余的词句。及其，词组，以及它的；这里“宗教及其教条”，就是“宗教和宗教的教条”，与“迷信”并列，所以后用连词“和”。）4D （A、耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。B. 经世致用： 指学问必须有益于国事。C. 害群之马： 比喻危害社会或集体的人。D. 倚马可待：在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。）5C （ A“和”连接的对象可能造成歧义：可能是两人共同领导，也可能是一人领导 B滥用介词“在”造成主语残缺。D不合逻辑,改为“所缺乏的，一是理论水平，二是实践经验。”）6、A、“刘备温酒斩华雄”应为“关羽温酒斩华雄”7C “对光明与温暖的追求”应是“鸿雁随阳”的审美感受。此题考查学生理解文中句子的能力。关键在于要把雁的特点与它们审美感受对应起来，不能张冠李戴。C项雁的特点给人以坚忍强劲的审美感受。答此题要有一定的审美和识别能力。8C 注意两点：第一，陈述对象是“审美移情层次”，弄清“这”的指代内容，故排除AB；第二，“情不虚情，景非滞景”与“情景互生”是一个层次而非两个层次。9B 要体现的应该是“坚忍强劲”的审美感受。 10、C（鼓：弹奏）11、A（之：到，去。B、介词，在/介词，比；C、连词，表转折/连词，表承接；D、于是，就/趁机）12、B（应该是卫灵公命师涓演奏由子助兴）13、翻译：（1）过去卫灵公将到晋国，来到濮水边，卸车放马，布置住处准备夜宿。（2）现在您的德行浅薄，不能听它。听了，恐怕会坏事。（3）不致力于治理国家而沉溺于音乐不止，是使自己走上末路的事情。（4）懂了就是懂了，不懂就是不懂，这就是智慧啊。 14、 (1)梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了；（2分）第二句的动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，跃然纸上。（对比，动态描写）（3分）（2）这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；或者诗人以梨花自咏，寄予了自己清正坦荡的风骨。（结合具体诗句作答，言之成理即可）（3分）15、（略，见课本。）16李白一生七次到过当涂，并终老于此，这里布满了他的足迹；当涂的山水激发了李白的诗情，使李白因诗而名；正是因为李白的存在，当涂的山水才显得不同寻常。（答对一条给2分，全对给6分。）17过渡或承上启下。（1分）第四段描写青山，第五段接着写青山上的“墓园”，这是承上；（1分）由对青山墓园的描写引出了下文对李白多次来到当涂生活、创作情况的叙述，这是启下。（1分）（语句通顺给1分）18李白的诗歌成就登峰造极不可逾越，他的一生是与诗歌相伴的一生，所以他是幸福的；（2分）李白虽才高出众，但时运不济，没有实现人生的最高理想，所以他又是不幸的。（2分）19答案示例：（1）虚实结合（1分）本文运用了虚实结合的手法，既描写了眼前所见的“青山墓园”，也写到了由现实的景物触发的联想（李白在当涂的经历以及这里昔日的景物等）。这使文章内容丰富，李白的形象更生动可感。（2分）（2）记叙、议论、抒情相结合（1分）本文在表达方式上呈现出多样化的特点，文中既有对当涂秋景的生动描绘，也有对李白一生的概括和评价，还抒发了对李白的缅怀、仰慕、叹息之情。表达方式的多样化使文章感情充沛、自然，内涵丰富，感染力强。（2分）（语句通顺给1分，写到其他的艺术手法也可以，赏析语言意思表达准确即可）20、（略）21、（略）文言文译文参考：过去卫灵公将到晋国，来到濮水边，卸车放马，布置住处准备夜宿。夜半，听见有人弹奏新的乐调，很是喜欢。叫人问近侍，都回答没听见。就召来师涓并告诉他说：“有人在弹奏新的乐调，叫人问近侍，都说不曾听见。音调好像出自鬼神，你替我听着把它