



全文预览已结束
VIP免费下载
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
妈妈的账单教案一、课文分析妈妈的账单是人教版语文三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”中的一篇略读课文,是一篇过渡课文。所需一课时。预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式,自主学懂文本,通过说话、朗读等方式,感悟出故事包含着的深刻的人文内涵,使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染。课文切入角度独特,意蕴深长,是一篇人文意义很强的教材。二、教学目标知识与技能学习默读课文。读通课文。过程与方法读懂课文内容在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练,培养独立的阅读能力,鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。情感态度价值观体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。三、教学重难点本文的教学重点是读懂课文内容,体会人物的思想感情;难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。四、学情分析三年级的学生都处于八、九岁的年龄,有一定的阅读基础,对事物也有一定的认知能力。但对身边的事有些熟视无睹。在这篇课文之前,学生已经学习了三篇同一主题的课文,对于亲情有了一定的体会。但由于现在的家庭大多是独生子女,他们在享受父爱、母爱的同时,却往往忽略了对父母亲的回报,再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥,在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能会有一定的难度,需要老师引导。五、教法与学法根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我主要采用疑问导读法、以读代讲法进行教学,力求把“读”的训练贯穿在整个教学过程,使学生自然地融入到课文的意境中去,达到语言文字的本节课中,学生主要采用自主学习法和合作学习法进行学习,使学生充分发挥集体的智慧,自主学习、合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。品味与情感体会的有机结合,从而产生思想共鸣。六、教学准备多媒体教室幻灯教科书板书音频媒体七、教学课时1课时八、教学过程一、导入师:同学们,前天,老师从超市买了一些奖品,售货员给了我一张单子,咱们一起来看看(出示账单),知道是什么吗?学生说。师:这是一份账单,大家拿起手来,跟老师一起来学写账单(板书“账单”)。二、疏通字词师:今天老师和同学们一起来学习一份特殊的账单,名叫妈妈的账单(板书“妈妈的”),大家一起读一遍,嗯,声音真响亮,注意“的”字读轻点,再来一遍。好,大家打开课文83页,选择自己喜欢的方式,自由朗读课文,注意把字音读正确,遇到难读的地方要多读几遍,尽量把课文读通、读顺。开始吧。学生自由读师:朗朗的读书声真好听,看你们读的那么认真,老师都不忍心打断,这里有几个生字特别容易读错,咱们来看看(多媒体出示收款 报酬 芬尼 慈爱 塞进 羞愧万分 蹑手蹑脚),大家先在心里默默地读一遍,会读了的请举起手。我们先听他读,如果需要帮助,我们在来当小老师。指名学生读(男女各一名),大家看看芬尼是什么意思,嗯,对,它是德国的货币单位,相当于我国人名币的元。在这组词语当中,有一个多音字,大家找找看。塞字是个多音字,(多媒体出示塞sai(塞进)sai(出塞)se(堵塞))师:大家会读了吗?好,那谁知道,课文里讲了几份账单?请同学们快速的浏览课文,找到这两份账单,并用方框将这两份账单标出来,用自己喜欢的方式多读几遍,看看你们从这两份账单当中都读懂了什么?学生自由读。师:让我们先来看看彼得给妈妈的账单,你们找到的是这个吗?(出示小彼得给妈妈的账单),请你来读一读!学生读。师:你的声音真响亮,有谁愿意和他比一比;再来读一遍。我们再来看看,这份账单中哪些是款项呢?学生读出师:你们已经懂得了什么是款项是吧,那这些呢?学生回答(报酬)师:彼得共向妈妈索要了多少报酬?从这份账单中,从这些款项中,可以看出彼得是个怎样的孩子?学生交流讨论师:彼得愿望有没有实现,那个词可以看出?他的心情怎样?师:当彼得如愿以偿,正准备把钱塞进口袋的时候,突然发现在旁边也有一份账单。谁来读读这份账单?(多媒体出示妈妈写给小彼得的账单),学生读。师:看看妈妈列的这些款项,这份账单中,我们能感受到写什么?学生交流。师:妈妈做的这些事情多不多,她与彼得所做的事有没有区别,从哪里可以看出来?学生自由说师:天下的妈妈都那样相似,让我们回忆一下,我们的妈妈为我们做了哪些?如果让你继续写这份账单,你会怎么写?学生说师:说得完吗,可妈妈在她的账单里只列了几项,从这几项看出了什么?是什么支撑她做了那么多?(板书 母爱)如果按彼得的计算,应该给妈妈多少报酬呢?如果一定要给他定个价,是什么价呢?同学说无价,(板书 无价)大家赞同吗?师:回想你们的妈妈对你所付出的,我们一起来读读,看看有什么想说的?(师读款项,生读报酬)。读着一个个“0”芬尼,你们有什么想说的?学生说师:这是一位怎样的母亲(板书 无私)。同学们,你用自己的心读懂了这份饱含母爱的账单,小彼得读懂了吗?从哪个词可以看出?学生说师:咱们来看看羞愧这个词你怎么理解?学生说师:如果你是小彼得,你会想些什么,拿出笔,将他写下来,想想妈妈平时对你所做的点点滴滴。写好后,还要读一读,看谁读得好。学生练习题,配乐。(多媒体播放轻音乐)彼得读着读着,想到( ),感到羞愧万分。师:(总结),于是他,(多媒体出示课文最后一段)读课文,同学们,你从哪些词语中感受到了这份羞愧,将他画出来,读一读,你怎么理解,就怎么读。学生找一找。师:谁来读一读,要用正确的语气。生读师:也可以这样读。(师范读),你按照自己的理解再读一遍。学生配乐齐读。师:同学们,彼得将这60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋,你觉得,这塞进去的,除了这60芬尼,你觉得还有可能是什么?生说。师:同学们
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 储备粮油保密管理制度
- 学校网课请假管理制度
- 学校严格报账管理制度
- 动物日常喂养管理制度
- 宿舍卫生量化管理制度
- 医院科技论文管理制度
- 图书清点剔除管理制度
- 学校银行账户管理制度
- 凯迪拉克燃油管理制度
- 国际物流考勤管理制度
- 四川省康定市大槽门金矿资源储量核实报告
- 北京市海淀区 2023-2024学年八年级下学期期末道德与法治试卷
- 2023年河南省郑州一中小升初数学试卷
- 统编版(部编版) 八年级下册 第六单元 课外古诗词诵读《送友人》公开课一等奖创新教学设计
- 湖南省邵阳市2024年八年级下学期英语期末质量检测卷附答案
- (高清版)JTGT 3364-02-2019 公路钢桥面铺装设计与施工技术规范
- GB/T 43955-2024棉及化纤纯纺、混纺纱线检验、标志与包装
- 一般现在时和现在进行时经典练习题
- 钢板桩支护技术规程
- 水平螺旋输送机设计计算及参数表
- 幼儿活动保护耳朵
评论
0/150
提交评论