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文档简介

对外汉语口语课教案教学目标：让学生理解并能够使用本课生词和句子教学重难点：“今天你去*”的提问和回答方式教学对象：中级留学生教学时长：100分钟教学过程：1. 引入：大家早上好，你们喜欢北京的长城么？（单独提问学生）你们还喜欢哪些地方？（让学生自由讨论交流）。既然大家这么喜欢北京，那么我们今天就来学习今天你上哪儿这一课。2. 生词讲解：昨天zu tin yesterday今天jn tin today明天mng tin tomorrow注：本组单词讲解完后先带领学生朗读单词，再进行造句和替换练习颐和园y h yun 香山xing shn 长城zhng chng 故宫g gng 注：本组单词配合图片讲解，图片设计为正面为图反面为字的形式，讲解过程中配合短暂记忆练习。并且结合已经学习了的“昨天、今天、明天”单词做类似“今天我去颐和园”这样的造句练习。哪儿n r where疑问代词造句练习：你在哪儿/你去哪儿咱们zn men us我们（口语词）可借助歌曲咱们工人有力量上shng up 上山 go去 你明天上哪/我明天上长城一块儿y kui r together3. 句型练习今天 你 上 哪儿？今天 我 上 长城。带领学生理解熟读此句型，并用“昨天、明天”；“咱们、我、我们、你、你们、他、他们、她、她们”；“颐和园、故宫、香山”对句型的划线部分做替换练习。教师利用卡片和黑板上的生词做提示，让学生造句。（忌不明句意、生硬造句）先教师提问，学生回答；然后请两个学生进行问答练习。当熟练了课文内生词后，让学生自由寻找搭档进行对话练习，并邀请他们上台表演，要求使用已经学会过的诸如“你的朋友们、星期五、图书馆、饭店”等词语进行自由造句练习。4. 课文练习教师先慢速朗读一次课文，学生根据教师的正音熟悉课文和生词。然后教师带领学生一起正常速度朗读课文。分角色朗读课文。老师扮演角色A请学生扮演角色B。然后交换进行朗读练习。等学生基本熟悉朗读节奏后，请学生起来进
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