《黔之驴》导学案.doc

荣县中学初2015届七年级下语文导学案第六单元21、黔之驴 （学案）主备人：胡凤娟 审核人：曹焯辉【教学目标】1、在学习中掌握重点文言实词的含义，理解文中说明的道理。2、使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破，不要成为外强中干的，吸取“驴”的教训，努力增长才干，学习“虎”的勇气和智慧。课前预习，完成以下作业文体知识、字词句 1、黔之驴是柳宗元的作品三戒中的一篇。三戒含临江之麋、黔之驴、永某氏之鼠三篇寓言。本文是其中的第二篇。2、黔之驴选自_ ，作者_ _ ，字_ _代文学家，因是河东人，世称 _。因是官至柳州刺史，又称（ _ ）。3、唐朝_、_等人提倡古文运动，在文学史上形成了以_、_、_、_、_、_、_、_为代表的唐宋八大家。 4、给下列加点字注音。 黔 好事者 庞然大物 远遁 憖憖然 窥 之 虎大骇 稍近益狎 跳踉大 阚 以为且噬己也 5、解释下列加点词语在文中的意思。 (1) 船载以入 (2) 至则无可用 (3) 放之山下 (4)有好事者 (5) 虎见之 (6)庞然 (7) 蔽林间窥之 (8) 稍出近之 (9) 憖憖然 黔之驴教案【学习目标】1、翻译文言文，积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。2、学习细致逼真的心理、动作描写，理解本文内容和故事的深刻寓意。【重点难点】 重点：积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。难点：学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。【学习过程】一、导入新课：1、导语：寓言，是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。所以，我们阅读本文时，要看它讲的究竟是怎样的一个故事，并理解这个故事含有什么深刻的道理。2、作者作品简介：作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。黔之驴是柳宗元三戒中的一则。三戒是作者寓言作品中的代表作，包括临江之麋黔之驴和永某氏之鼠。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。二、范读课文，了解大意：1、自读课文，对疑难的生字词注音释意；2、小组选代表朗读课文；3、老师范读课文。4、全班齐读课文。三、串译全文：（请同学结合已知字词意思翻译全文，必要时老师补充课文注释。）1、一词多义：以为 以为神 _以为且噬己也 _2、词类活用：船载以入 _ 蹄之 _四、问题探究：1、概括文章两个自然段的大意，弄清课文结构。第一自然段： 第二自然段： 2、找出文中表现虎、驴的动作、神态和语言的词语。3、老虎是怎样逐步认识驴并把它吃掉的？ 驴与虎的关系变化。即虎是如何一步步进逼，驴是如何一点点丧失自己的优势的。虎惧驴虎_驴虎_驴虎_驴（文中写虎从“畏驴”到“食驴”的过程可分为六个层次，即（1）虎见之，庞然大物也，以为神。 （2）稍出近之，憖憖然，莫相知。 （3）驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。（4）益习其声，又近出前后，终不敢搏。 （5）稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！” （6）因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 第一层，写虎被驴这个“庞然大物”所吓住，“以为神”三个字，把老虎的敬畏心理写活了。下面极形象地用“蔽”、“窥”、“稍”等词，勾画出老虎既好奇、急于想摸底，又害怕的神态。 第二层，写虎渐渐出来靠近驴，“憖憖然”写出虎小心谨慎的样子，希望能摸清驴的底细而又小心谨慎的心理。 第三层，写虎被驴的叫声吓了一大跳，远远地逃走，以为将要来咬自己了。驴子不仅外形大，而是嗓门大，怪不得虎害怕。但驴的叫只是它的本能，并没有对虎构成威胁，所以虎来来回回又观察它，感到它似乎也没有什么特殊的本领。第四层，写虎日久天长，更加熟悉了驴的叫声，又试探地靠近驴子，在它周围走动，心有余悸，始终不敢向驴进攻。第五层，写虎又渐渐靠近驴子，又进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它，来激怒驴子，看看驴还有什么本领。果然，驴禁不住发起怒来，使出了自己的绝招“蹄之”。经过多日的调查研究，虎终于摸清了驴的虚实，自然非常高兴。 第六层，写虎吃掉了驴，取得了胜利。这一层写得痛快淋漓，老虎威风大震，“跳踉大阚”，从动作、声音两个方面写出它一往直前的气势，终于把庞然大物的驴吃掉。）4、你如何来评价驴和老虎？驴：_ 虎：_（虎：知己知彼、小心谨慎、勇于出击、战胜对手； 驴：没有自知之明、外强中干、虚张声势）4、你觉得本文有什么寓意？可从驴虎的角度谈。 从虎的角度：_ 从驴的角度：_从驴虎的关系的角度:_( 貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。讽刺那些毫无自知之明而自招祸患的人。要坚持，不放弃；要知己知彼，不要虚荣和卖弄，要正确估计对手等。）5、从这则寓言中你知道哪些成语,说说它们的意思，并试着造句?成语：_, 意思：_造句：_成语：_, 意思：_造句：_成语：_, 意思：_造句：_（黔驴之技: 比喻虚有其表，本领有限 黔驴技穷: 比喻仅有的一点点伎俩也用完了 庞然大物: 外表上庞大的东西这三个成语多用于贬义，讽刺人的技能低劣，遭遇无法解决的窘境等等。）6、讨论：主题：本文通过描写老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过程，启示人们应该认识事物本质，克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要。五、课堂延伸：老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，不多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言就在这时，又有一位好事者运来来了一头驴，这头驴从其他动物的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，它决定为他们驴子家族洗刷耻辱。大家想知道结果怎么样吗？那好，请大家发挥你们的想象，用你们的聪明才智来将这个故事继续讲下去吧！ 黔之驴自助练习阅读临江之麋，回答下面问题。临江之麋临江之人，畋得麋麂，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾而来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善。然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。1、本文选自 的三戒中的第一篇临江之麋。2、解释下列句子中的词语：畋得麋麂（畋： 麋麂： ）畜之（畜： ）其人怒，怛之（怛： ）自是日抱就犬（是： 就： ）稍使与之戏（稍： ）然时啖其舌（啖： ）3、翻译下列句子。积久，犬皆如人意。以为犬良我友，抵触偃仆益狎。4、这则寓言的寓意是什么？（参考答案：1、柳宗元2、打猎；幼鹿喂养吓唬这；靠近逐步，慢慢地吃，这里指舔3、时间久了，那些狗能按照主人的意图行动。认为那些狗实在是自己的朋友，和狗一起冲闯，在地上一起打滚，嬉戏，显得更加亲昵。4、那些恃宠娇横、仗势欺人的家伙是难免丧身的。）黔之驴限时训练主备人：胡凤娟 审核人：曹焯辉班级：_ 姓名：_ 得分：_阅读黔之驴，回答下列问题。（40分）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其吼，尽其肉，乃去。1、 解释下列词语。（8分）有好事者船载以入 好事者： 庞然大物也 庞然： 以为且噬己也 以为： 噬： 因跳踉大阚 跳踉： 阚： 虎大骇，远遁 大骇： 远遁： 2、 翻译下面句子。（6分） 有好事者船载以入 荡倚冲冒 技止此耳 3、本文是一篇 （体裁），作者 ， 代 家、 家。（5分）4、概括文章两个自然段的大意。（4分）第一自然段： 第二自然段： 5、本文通过叙述老虎 、 、 、 驴的过程，启示人