学校与社区环境资源表.doc

學校與社區環境資源表一、學校的教育願景：培養情溫德美、具備學習能力與生活能力的人1.情溫德美：是所以為人的基本情懷與教養。2.學習能力：是因應複雜、多變、進步的社會生活基本能力。 3.生活能力：是將習得的能力經過生活體驗，化為解決問題的能力。二、學校經營指標：（一）營造富人性的校園文化。（二）善意、平等、尊重、溫馨、向善。 （三）提供多元的課程、多樣的活動。（四）適性、動機、潛能、活潑、多元價值。 （五）改進教學與學習的型態。 A. 1.教材生活及活動化。 B. 2.學習自主及個別化。 3.教學具啟發及發展性。 三、學校附近的生活環境：（一）地理位置（二）學校社區資源特色調查與運用向度項目特色適用領域環境資源圖書館培養閱讀興趣各領域皆適用學校校園教室認識學習環境配合單元應用、如數數、對應、實測與遊戲等、認識學習環境和遊戲場所、尋找校園內的聲音、進行拜年活動各領域皆適用學校校園認識環境隨季節產生的變化語文領域綜合領域學校教室適合靜態活動各領域皆適用媽媽教室適合靜態活動健體領域學校校園內各項遊戲設備認識遊戲設備長度教學數學領域生活領域學校言論廣場表演空間生活領域綜合領域藝文領域學校操場從事體能活動長度教學數學領域健體領域生活領域學校內庭從事體能活動長度教學健體領域綜合領域校園動植物實地體驗、觀察、認識自然領域綜合領域健康中心教學瞭解自己健體領域生活禮儀教室用餐禮儀教授綜合領域人力資源學校師長同學認識學習；認識環境中的人生活領域綜合領域班親媽媽支援班級各項活動；實作評量(人力支援,經驗提供)、維護學生安全、說故事、閱讀指導、背誦經詩、社會學習綜合領域彈性領域班親家長說故事、支援闖關活動、做活動、實作評量、人力支援、經驗提供、維護學生安全、背誦詩莖、社會學習綜合領域導護義工支援上下學，維護交通安全綜合領域師長與家長支援學年活動，進行學習評量，認識家族成員綜合領域校醫牙齒保健健體領域校護衛生保健常識健體領域學長學姐學習交朋友的禮節；示範表演童玩綜合領域所有家長認識家庭中不同角色綜合領域社會領域體育老師運動技能與規則諮詢健體領域圖書館義工協助借還書籍綜合領域李梓槃牙醫健體領域物力資源班級圖書、巡迴圖書、書籍報章雜誌進行閱讀活動各領域皆適用各形體積木、古式方瓦（積木）、盒罐認識立體形體、長度、位值概念數學領域圖卡、拼圖數字卡、花片、骰子、撲克牌、九九乘法表、實物等透過情境實物，操作理解數與量的對應與加減、乘法運算、情境布置、分類、統計數學領域淺水盆、硬幣、挖土用具體驗、操作生活領域綜合領域各種指北方向圖圖形樣式、各縣市鄉土教材資源、外國事物圖卡、鄉鎮縣市導覽手冊、縣市政府的網站判斷兩地的相對位置、家鄉重要的交通運輸方式、對外連結的情形、對日常生活的重要性、交通與地形的關係等各領域皆適用各種美勞材料作品操作創作藝文領域寺廟慶典、動植物、校園照片欣賞、認識語文領域綜合領域哨子、學習單、學習檔案、記錄表、訪問單、碼錶輔助教材、填寫介紹各領域皆適用指南針、餅乾盒蓋認識方位自然領域爆米香、薑餅屋器材及各式香包、艾草、菖浦認識節日語文領域社會領域綜合領域體育器材配合教學單元作應用健體領域醫藥器材講解、分析健體領域視聽、影音設備影片播放、講解各領域皆適用節奏樂器學習音樂之用藝文領域種子種植花草供學生欣賞、觀察自然領域實物、繪本、圖書、活動手冊閱讀操作語文領域生活領域社會領域綜合領域字卡、詞卡、句型卡協助教學活動語文領域百科全書資料查詢各領域皆適用電腦、網路運用科技、資料查詢各領域皆適用校園動植物觀察自然領域語文領域綜合領域影音設備配合教學單元應用各領域皆適用地方資源藝文中心提供藝文展覽活動綜合領域書店提供閱讀、購買圖書的場所各領域皆適用上學路線及交通號誌認識上學、放學的安全及基本交通號誌生活領域綜合領域導護商店校外偶發狀況支援點綜合領域花店認識植物及生命成長