一年级下册洋娃娃和小熊跳舞.docVIP

一年级课目音乐 第 2册4 单元周次第10 周总课时1第 1课时课题洋娃娃和小熊跳舞课型新授课备课人曲金秋学情分析从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。教学目标1、 知识目标：培养学生热爱劳动、自己事自己做的观念2、 能力目标：逐步培养学生的身体动作的音乐韵律感3、 思想目标：感受音乐的不同节奏并认识休止符4、 情感目标：体验声音世界的美妙教学重点准确演唱歌曲的旋律教学难点能够说出歌曲所属于的曲调教学方法讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法教学准备教具：电子琴 多媒体 录音机 磁带 课件 口风琴学具：课本教学过程教学过程教学过程一、 师生问好歌 发声练习1- 3- 5-起立 5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2| 上 课 了 上 课 了1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3 我 们 回 到 座 位 上 老师 好 老 师 好 大家 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4齐欢 笑 努 力 用 功 学 习 每 天 都 有 进5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - |步 精 神 爽 乐 陶 陶 老 师 上 课 好。5-3-1-坐下（2）发声练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- | 啊6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - |呜（3）用科尔文手势唱音阶（4）复习导入老师范唱，让学生熟悉旋律。老师教唱，引导学生唱准4、7学生随琴模唱主旋律。用唱名唱歌曲的曲调。二 、创设情境导入1、 歌曲导入（1） 教师播放歌曲洋娃娃和小熊跳舞，学生聆听。（2） 教师应告诉学生，这首歌曲虽然很多同学在幼儿园就学会了，今天再来学习，除了复习歌曲之外，还有许多新的知识需要我们去探究。2、 划拍演唱（1） 先请一名同学演唱，大家讨论在演唱中存在什么问题。教师要注意学生演唱时节拍是否稳定（学生演唱歌曲时，速度越来越快是普遍存在的问题）。（2） 教师提示学生，演唱歌曲时要注意节拍的稳定才能唱得更好。师生共同做个小游戏：（1） 请一名同学到前面来按四二的节拍拍手、点手心。（2） 老师给出一个固定的节拍，如有条件可用节拍器。（3） 学生一边在心里默唱歌曲一边做拍手、点手心的动作。如何判断学生是否有稳定的节拍感？一种方法是凭教师感觉判断，这就要求教师自己首先有稳定的节拍感。第二种方法可以用电子琴的节拍器，调整好固定的节拍，看学生是否能与电子琴同步。第三种方法用节拍器，看学生是否能与节拍器的节拍同步。后两种方法更准确。（4） 全体学生打节拍（拍手、点手心）演唱，注意保持稳定的速度。3、 学唱歌谱（1） 教师引导学生分辨歌曲中乐句的相同与不同。（2） 这首歌曲只有六个音，重复音较多，很适合教师带学生演唱歌谱。有条件的也可以让学生视唱一部分歌谱。前八后十六的节奏，学生通过模唱很快就可以掌握。备注：洋娃娃和小熊跳舞是一首广泛流传的波兰优秀儿童歌曲。歌曲为大调式，四二拍，是由四个乐句构成一段体结构。歌曲第一乐句从主音级进开始，经过下属和弦进行到主和弦的属音；第二乐句是第一乐句的变化重复，只有最后一个结束音不同；第三乐句由下属和弦进行到主和弦的属音上；第四乐句是第三乐句的变化重复，歌