幼儿园业务学习计划.doc

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继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈一、指导思想 幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园教质量迈上一个新的台阶。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈二、主要目标幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈1、建设一支高素质的教师队伍，加强业务学习，加强职业道德教育，在业务上精益求精，敢于改革创新，适应时代的要求。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈2、为切实提高幼儿活动质量，在教育教学方面，努力提高集体教学活动质量，同时，优化幼儿一日活动的组织，加强幼儿的常规管理，培养幼儿的各种学习和生活习惯，为其一生的好习惯养成奠定基础。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈3、以园本培训为基地，提高教职员工的整体素质。在做好教师的各种常规培训工作的同时，重点抓好教师的基本技能培训，为我园的可持续发展打好基础。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈3改进备课方式（电子版），做到课前备课充分，在讨论、反思中优化教学活动的组织环节，并要求教具准备充分，切实提高课堂教学的质量。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈4、强教师队伍建设，以多种形式提高不同层次教师的专业化水平。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈5、常规管理，提高园教质量。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈三、具体工作及措施幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈（一）队伍建设幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈1、加强学习，提升教师的专业理论素养。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈（1）、重点学习纲要，让教师通过反思学习、心得交流等形式，进一步理解文件的幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈精神实质，提升教师的教育理念，提高教师观察、评价的能力。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈（2）、利用学习时间，组织教师观摩优质集体教学活动（包括网络教学），让教师感受优秀教师的教育行为和策略，鼓励教师进行反思学习，提高实践能力。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈2、加强对不同层次教师的指导与管理。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈（1）、加强对骨干教师的培养与管理。通过骨干教师展示课、师徒带教等形式，为骨干教师搭建专业成长的平台，充分发挥骨干教师的专业辐射和引领作用。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈 （2）、加强对青年教师的培养与引导。通过日常巡视、资料检查、随堂听课等形式，幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈及时了解青年教师的教育教学情况。通过同伴互助来提高新教师的教育教学能力。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈（二）理论学习幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈通过学习，提高教师对幼教改革的认识，增强教师敬业精神和责任感。结合我园教育教学的水平与教师的实情，有的放矢地提高教师的自身素质使之真正落实到实处。 幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈（1）深入学习幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）等理论，根据我园所存在的具体问题，逐个领会、逐个运用、逐个转化。 幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈（2）提倡教师职业道德，发掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范。 幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈（3）强化教师教育观念向教育行为的转变。 幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。 幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈树立以教育贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。 幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈树立以面向全体幼儿全面发展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈（三）抓教学，抓常规，要质量幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，做到每个环节要求明确。强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。为其一生的好习惯养成奠定基础，促进幼儿健康、和谐发展。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈2、丰富幼儿活动。开展主题活动，以活动促发展，逐步探索一套科学有效的幼儿评价体系。一是保证每天的户外活动的时间。以各种游戏的形式让幼儿参与锻炼，同时激发幼儿对活动的兴趣。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈（四）钻教材，研教学，保质量幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈1、每位教师要做到认真“钻研教材”，备课之前认真吃透教材精神，以纲要要求和园本课程理念为指导，根据幼儿的年龄特点设计教案，努力使活动设计既有新课程的理念，又能符合本班幼儿的特点。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈2、每位教师做到认真“备课”，根据不同教龄确立相应的备课要求。在教研组学习讨论的基础上，倡导在钻研教材、自主备课基础上的资源共享。同时，每天撰写课后反思，重点反思课堂教学的成功与失败之处。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园饶倒遣坪欧域爪僵冀域压侦为漆广氢腐惯敬蚤丫那屠标炽学争堵亮孟若表刹娠朽瞳揩币我采碴怯乙位尊浮倘儿烩斡顺智皱祟暂趋沪令晃斋撩样洛傈3、加强日常检查和督促，教师认真做好课前准备，按照要求准备好教具和学具以及幼儿相应的经验积累。幼儿园业务学习计划幼儿园业务学习计划 一、指导思想 继续以纲要精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课