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关于高中英语课外教材辅导的调查分析摘要：在现在的教材辅导市场上，高中英语课外教材辅导的种类可谓五花八门，给学生们在对教材辅导的选择上造成了一定的困扰。本文通过对几种高中英语课外教材辅导在指导思想、宗旨和内容编排上进行分析，探讨在“新课标”指导下，目前市场上流行的高中英语课外教材辅导存在的利弊。希望在学生对课外教材辅导的选择上有所帮助，也希望广大教材编写者能够深入了解学生的真正需求，在对课外教辅的编写设计上有所突破和创新。关键字：高中英语、教材辅导、新课标、高考、选择目前，教育改革和教材改革力度正逐年增大。随着新课标的制定和实施，高中教材进行了不同程度的改革和更新。伴随着这一变化，市面上也出现了五花八门的教材辅导供学生选择。每一种教材辅导都有各自标榜的特色，如何在铺天盖地的教辅书世界里选择最适合自己的教辅，成了学生们烦恼的一大难题。本文从调查几种高中英语课外教材辅导着手，从整体上分析现行的几种高中英语课外教材辅导的特色并做出自己的观点和建议，希望能在对这类教辅的选择上给予高中学子们一点帮助。一、 各大高中英语课外教材辅导所奉行的宗旨新的课程标准倡导学生自主学习、合作与探究，充分体现了以学生为主体，教师引导的教学理念。一切高中教材的设计都围绕新课标，旨在充分调动学生学习的积极性，发挥学生在学习中的主体作用，全面培养学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，让学生在主动观察、记忆、思考、表达、探究、求索中学会学习。例如，内蒙古人民出版社出版的中学教材学习讲义高中英语就以“知识的主动学习、技能的体验学习和实践的探究学习”为策划理念。又如，西苑出版社出版的高中总复习优化设计英语以“适应新课标，引领新课标”为编写宗旨。再如，学苑出版社出版的特高级教师点拨高中英语和典中点等更将“新课标”的字样表明于读物封面明显处。紧密结合新课标来设计课外教辅，这是一件值得令人高兴的事。但是我认为盲目地生搬硬套会给学生造成学习上的困扰。有的课辅，特别是一些比较经典、深受广大师生喜爱的课外辅导读物，结合新课标加入新的元素或作相应的调整，这是一种进步。但如果为了盲目追随而将原有的经典题型全部撤换，则不利于学生探究学习。反之亦然，如果一个教辅改头换面但换汤不换药，即使打出了“新课标”的招牌亦不见得能满足学生的需求。因此，如何选择一种合适的英语教辅读物还需具体看它的内容编排。下面我们就来看看对几种随机挑选出来的课外英语教辅的分析。二、 对几种高中英语课外教辅内容编排的分析很多教材编写者意识到，传统的教辅模式存在“重教轻学”的弊端，栏目设置往往忽视对学生学习积极性的培养，缺乏对学生学习方法的研究指导。于是，他们对教辅的编写设计做出了很大的努力。目前，市面上的高中英语课外教辅主要分为两大类：同步教辅和高考综合复习教辅。我们就从这两个方面入手来了解它们的特色。1. 高中英语课外同步教辅在内容编排上的特点高中英语课外同步教辅不同于高考综合复习，主要根据课内教材内容和教学进度来编排，内容组织上由浅及深，循序渐进。同步教辅最大的特点就是对单元知识的梳理及整合。以华文出版社出版的高中同步导学大课堂英语为例，该丛书在内容编排上与现行高中英语课内教材同步，每个单元都分为五大板块：话题导入、课前引导、课堂导学、课后导练、整合提升。话题引入部分介绍单元的背景知识，引入阅读来激发学生的学习兴趣；而课前导引列出知识清单，对目标词汇、句型、语法进行系统梳理；课堂导学部分提供课文精讲的“文本感知”、“难句透视”、“要点解读”，剖析单元知识要点；最后的课后导练通过课外的单选题、句型转换、选词、翻译等题型帮助学生巩固基础知识、提升能力；而在整册书的最后提供了活页测试卷，给予学生更多的练兵机会，从而整体上提高英语水平。再如内蒙古人民出版社出版的中学教材学习讲义英语也同样以“话题背景探寻”提供单元内容背景，引入话题；然后在第一板块“研习教材重难点”中分Warming up, Pre-reading, Reading, Comprehending, Learning about language, Using language等各部分中队教材的知识点进行分析，并提供问题解答示例；第二板块是“优化考题新演练”，结合单元要点提供一整套题，使学生有机会巩固所学的内容；最后一大板块是“开拓学习新视野”，为学生提供了最新最时尚的潮流资讯的中英文译本，让学生在开拓视野的同时，提升英语语言能力。单元最后附有考题的答案详解。其他的高中英语课外同步教辅在内容上也都大同小异，主要都是结合课内的教材内容，采用大单元、小课时的编写模式。大部分同步教辅都紧紧围绕“课前预习课堂互动课后集训”这一线索。2. 高考英语综合复习教辅在内容编排上的特点随着“素质教育”理念的深入人心，“为了考试而学习”这种观念已经逐渐消失。但不可否认的是，“在高考中取得好成绩、考上名牌大学”这样的观念在万千学子心头仍占据重要的地位。近年来，随着高考的改革，为了帮助考生们圆“大学梦”，许多高考综合复习教辅的编写也纷纷进行了改革。目前，市面上所见到的高考综合复习教辅在内容编写上都强调对高中英语知识的整理及综合。我们现在来看看下面的例子。首先是陕西师范大学出版社出版的高考英语抢分王考前100天。该丛书分为三个部分。第一部分共22个单元，每个单元都是对各个语法专题的剖析。这些专题将各项词法及句法列出，每个单元都由语法精点和抢分试题两大板块组成。语法精点立足考试大纲，分析考试要点，指出学生易错的病句症结所在，并提供解题方法。该丛书第二部分是几套冲刺模拟题，网罗了经典的试题，模拟真实考场，让学生培养从容应对高考的能力。第三部分提供答案与解析。像这样按专题来综合复习知识点的还有东北师范大学出版社出版的高中英语解题题典，它也分为词法、句法、情景交际、高考专项四大板块，每个板块都有用法详解和精题精讲。另外一种针对高考英语综合复习的教辅类型是根据高考题型来编排内容的。如北京教育出版社出版的怎样解题高中英语解题方法与技巧就根据高考题型分为单项填空、完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达等专题。每个专题都有直面高考、解题指导、真题回放和实战演练各个板块。值得一提的是单项填空这一专题也根据词法和句法设置了“各个击破”这一板块，巩固学生的基础知识。丛书最后同样配有“高考新题型”。类似的例子还有延边大学出版社出版的中华一题等。除这些之外，针对高考复习，市面上不仅有综合复习这类教辅，还有许许多多整套整套的模拟试题全国各个省市、不同年份的套卷应有尽有。这里由于篇幅有限就不再多加赘述。由此可见，高中英语课外教材辅导是满天飞，而且各有各标榜的特色。但它们是否真的能满足广大学子的需要，是否真的有如它们所标榜的能够助广大学子迈向成功?这还是需要加以辨别的。三、 评价高中英语课外教材辅导旨在帮助学生们在学习上取得进步，但教辅对学生起到的作用却有利有弊。虽然每一种教辅都有各自标榜的特色，但五花八门的教辅却教学生难以选择。不可否认的是，经过改革以后，目前很多教材、教辅的编写设计越来越接近学生的生活。许多英语课外教材辅导加入了拓展学生学习视野的内容，这些内容大多选自新近发生的、学生们所熟悉或者感兴趣的材料，例如时尚美文品读、异域文化风采、经典名篇赏析等，都选取与当今叱咤政坛的风云人物或流行时尚的电影、品牌、人物等相关的材料。这样不仅能使学生对所学的内容感兴趣，也更有利于他们提高运用英语语言的能力。而且在教辅的帮助指导下，学生也会培养自行发现问题、解决问题的能力。但是，我们也要认识到，目前许多课外教材辅导尚存在着弊端。首先，有的教材辅导脱离“新课标”的指导，内容偏离学生的知识范围和现阶段的需要。例如有些教辅设置太多的英语竞赛题。虽然适量的课外竞赛题能帮助学生提高英语水平，但是教材辅导是需要满足大众学生的水平和需要的，而不应该走“偏奇偏难”的道路。其次，有的教材辅导内容太过繁杂，反而造成学生的学习压力。例如有些教辅一个单元的内容就有60至70页（面）不等。现在学生需要学习的科目越来越多，学生的学习任务越来越重，学习时间也相当紧，无法在每一科目上都花费大量的时间。教辅的作用是要帮助学生轻松学习，而不是增加学生的负担。再者，有的教辅仍然摆脱不了“应试教育”的枷锁，编写的内容仅仅是为了帮助学生如何在考试中，特别是高考中拿高分，而忽略了对学生英语语言运用水平和能力的培养。例如有的教辅净教学生如何猜题、如何解题，却不理会学生能否真正掌握基础知识，提高能力。这都犯了“本末倒置”的错误。除此之外，编写不严密、解释不详细、答案错误等不足之处仍存在于许多高中英语课外教辅中。因此，高中英语课外教材辅导的编写设计还有待改进提高。四、 结语选择能真正满足学生需要的高中英语课外教材辅导，确实不是一件简单的事。本文所举例的高中英语课外教辅来分析，并不是在向学生们推荐某一本教辅或是批评某一本教辅。只是希望通过对这些教辅的分析，对学生们选择教材辅导时在方法上能有所帮助。虽然本文是对高中英语课外教材辅导的分析，但相信无论是针对哪一个科目，也无论是对小学生、中学生、大学生甚至成人，大家选择教材辅导或类似的参考书的目标是一样的。因此本文也希望能作为一种参考给予读者们一点帮助。课