八年级上学期语文期中试题.doc

八年级语文期中试题题号一二三四五总分得分评卷人一、根据平日学习积累，完成17小题。1下列加点字读音无误的一项是( ) （3分）A溃退(ku) 嫉妒(j) 白洋淀(din) B瞥见 (pi) 脂粉(zh) 蹿一蹿(cun)C寒噤(jn) 涎水(xin) 颤巍巍(chn) D提防(t) 惊骇(hi) 迫击炮(pi)2.下列词语中无错别字的一项是（ ）（3分）A.屏嶂 取缔 锐不可当 转弯抹角 B.狼藉 愧怍 张皇失措 丰功伟迹C.吊唁 跋涉 响彻云霄 大庭广众 D.筹划 妥贴 触目伤怀 惟吾德馨3.下列各句中说法无误的一项是（ ）（3分）A.阿长与选自鲁迅的小说集朝花夕拾，让我们看到了一个善良、真诚又有封建迷信思想的农村妇女形象。B. 新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。导语是新闻的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心以部分，是全篇新闻的关键所在。 C.核舟记选自清代魏学伊编辑的虞初新志，文章细致描述了王叔远的精巧技艺。D.背影以背影为线索，写了“我”对父亲的情感变化，经历了从怜惜、不理解、理解到怀念的过程。4.下与列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A.他的感人经历告诉我们，能够耐得住寂寞是能否成功的重要保证。B.据报道，目前部分企业的销售利润在百分之八以下，比去年下降了一倍多。C.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染和净化环境产生作用。 D.雅安人民在地震面前没有消沉，而是从全国人民的关怀中获得了力量，树立了克服困难的信心。5.请在下面横线上填上相应的句子。（10分）（1） ，决眦入归鸟。（2） ，家书抵万金。（3）长歌行中劝诫人们珍惜时间的千古名句是 ， 。（4）早寒江上有怀中和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是： ， 。（5）望洞庭湖赠张丞相中写了出洞庭湖的磅礴气势、澎湃动荡的诗句是： ， 。(6)予独爱莲之 ， 。6.名著阅读（3分）朝花夕拾中共包括十篇文章，其中追叙了一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路的文章是 ，有力地控诉了封建孝道虚伪和残酷的文章是 ，记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制的文章是 。7.语言综合运用（5分）（1）仿照句子，将下面句子补充完整。（2分）爱心是春天里的一场春雨，使心灵干涸的人得到情感的滋润。爱心是 ，使 。（2）给下面的新闻拟一个标题，不超过20字。（3分） （新华网北京1月29日电）1月29日从6时开始的雾霾天，给当天北京首都国际机场的航班正常运行造成影响，到17时，首都机场共取消航班49架次。首都机场股份有限公司有关负责人在此间介绍，29日6时开始，首都机场受到平流雾的影响，三条跑道能见度一度下降至200米以下，直到11时左右才恢复正常。受低能见度天气影响，首都机场部分航班延误取消，截至17时，全天已取消航班49架次。除首都机场外，山东、河南部分机场同样出现了低能见度天气，也对首都机场往来上述地区的航班造成了一定影响。第二部分 阅读鉴赏（40分）二、文言文阅读（16分） （甲）林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能， 。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 ，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。8在原文划横线的空缺处填写原句。（2分） 9解释文中加点的词。（4分）有良田美池桑竹之属： 阡陌交通： 选贤与能： 是谓大同： 10解释下列句子。（4分）(1) 黄发垂髫，并怡然自乐 (2) 故人不独亲其亲，不独子其子 11.甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了 ，乙文则是 。（2分）12乙文中与甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的句子是 （2分）13概括甲文的大意。（2分） 三、阅读下面文段回答第 14至第17 题（14分）泉我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。后来，我回乡去，不能不去看它了。这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我在也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。夜里,我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在着槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”该是那一条一道的水源了！我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。我说完了，我们就在没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。14.文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（4分） 15文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了”，作者伤感流泪的真正原因是什么？（3分） 16小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为什么？请作具体分析。（4分） 17文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。（3分） 四、阅读下面文段回答第18至第21题（10 分）宛如英雄上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲命运第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！”他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到领前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止。他说，这休止是智者的沉族，是伟大的沉双。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”，沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。“听！仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的命运中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！注：休止这里指乐曲演奏中的停顿。18文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(2分) 19在音乐巨人贝多芬中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从命运第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）(2分)音乐老师听出了贝多芬心里“ ”的音乐。20联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分)即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！含义：（2分） 作用：(1分) 21文中对一个“休止”的描述，抒写