威海市2011年初中学业考试内容说明.doc

威海市2011年初中学业考试内容说明一、命题的指导思想以教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知为指导，使我市的初中学业考试有利于促进基础教育课程改革和实施素质教育，有利于高一级学校选拔新生，有利于扩大学校的办学自主权，有利于建立促进学生发展、教师提高和改进教学实践的评估体系。二、命题的依据1教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知。2威海市教育局威海市初中学生学业考试指导意见（试行）（威教基字20096号）3各学科全日制义务教育课程标准。4参加2011年初中学业考试学生所学教材。三、考试的性质初中学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是初中学生学科学习目标达成情况评价的主要手段，是初中学生综合素质评价的重要内容，也是高中阶段学校录取新生的主要依据。初中学生学业考试应有较高的信度、效度、适当的难度和区分度。四、初中学业考试各学科内容说明思想品德（一）考试能力要求1.获取和解读信息能够从题目所提供的图文材料中获取回答问题的有效信息并合理整合，形成综合性的信息解读。2.调动和运用知识能够根据试题要求，调动和运用自主学习过程中所获得的学科知识，并与试题有关信息建立正确的联系，理解和分析问题。3.情境体验和感悟能够体验并感悟题目所提供的图文材料中蕴含的主流思想和观点，使自己的情感得以升华，实现思想品德课程的德育功能。4.论证和探讨问题能够从试题信息中发现并提出具有科学精神和创新意识的问题，并运用各种方法对有关问题进行论证、评论，体现创新性思维和正确的情感、态度与价值观。观点明确、表述清晰、逻辑严谨。（二）考试范围和内容1范围：现用教材（山东人民出版社）初一至初三年级部分内容及初四年级全部内容。2内容：初一年级第2单元 走进新的学习生活知识点：适应新环境; 正确评价自我; 学习的重要性; 受教育既是权利又是义务;珍惜权利履行义务;选择适当的学习方法；养成良好的学习习惯。第5单元 历经风雨才见彩虹知识点：正视挫折；挫折是把双刃剑；挫而不折积极进取；坚强意志是重要的心理品质; 坚强意志是成功的保证; 在生活中磨炼自己的意志。初二年级第2单元 学会依法保护自己知识点：不良诱惑的危害; 抵制不良诱惑; 法律的基本特征; 一般违法与犯罪之间的关系; 遵纪守法; 未成年人受法律的特殊保护;增强自我保护意识和能力;维护合法权益。第6单元 在合作中发展知识点：生活中处处有合作;合作和竞争相伴随;学会合作;诚实守信。初三年级第1单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权知识点:法律是一种特殊的行为规范；法律规范人们的行为；权利义务观；维护合法权益；对未成年人的特殊保护；生命健康权；法律维护人们人格尊严及个人隐私；公民的财产权；保护未成年人的继承权和智力成果权；运用法律维护自己的经济权利；法律保护消费者的合法权益。第5单元 生活在依法治国的国家知识点：宪法是国家的根本大法；依法治国；法制观念；社会主义法制的基本要求；守法及维护社会秩序；法律监督和制约机制；依法行使监督权。初四年级全一册第1单元 五星红旗我为你骄傲知识点：改革开放30年巨变；坚持中国共产党的领导；中国特色社会主义道路和理论体系；我国基本经济制度；社会主义根本任务；我国分配制度；先富与共富；人民代表大会和人民代表大会制度；新型民族关系；民族区域自治。第2单元 关注国家的发展知识点：党在现阶段的基本路线；发展是硬道理；改革是社会发展的直接动力；对外开放；科技是第一生产力；科教兴国战略；科技创新；教育创新；人口问题；资源问题；环境问题；可持续发展战略；中华民族精神基本内涵；弘扬和培育民族精神。第3单元 我们的未来不是梦知识点：现阶段我国各族人民的共同理想；现代化建设三步走战略目标；全面建设小康社会；艰苦奋斗；当今世界两大主题；当今世界发展趋势；中国国际地位；世界形势给我国带来的机遇和挑战；中国走向世界；升学与考试；就业与择业；立志成才；人生价值和追求。时事政治 年度间国内外重大时事（2010年5月2011年4月）,具体为：1经济、政治、社会：2010年中国国内生产总值为39.80万亿元。比上年增长10.3%。中国年度经济总量首次超过日本，成为世界第二大经济体。2010年12月召开的中央经济工作会议。2011年1月4日，国务院正式批复山东半岛蓝色经济区发展规划。这是中国第一个以海洋经济为主题的区域发展战略。山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家战略十七届五中会及中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议：2010年10月15日至18日召开的第十七届中国共产党中央委员会第五次全体会议，会议审议通过中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议2011年3月“两会”召开，审议通过关于国民经济和社会发展第十二个五年规划。2011年，中国共产党成立90周年。感动中国十大人物。以“城市，让生活更美好”为主题的2010年上海世界博览会成功举行。教育、科技与文化：中共中央、国务院印发国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）。2010年度国家科学技术奖励大会召开。2010年10月1日18时59分57秒，长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把嫦娥二号卫星成功送入太空。探月工程二期任务迈出成功第一步。军事、外交、体育及其他：我国歼20隐形战斗机首飞成功。2011年月日至日，应美国总统奥巴马邀请，国家主席胡锦涛对美国进行国事访问。第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州成功举行。（三）考试形式和试卷结构1考试采用开卷、笔试的形式；考试时间80分钟；满分70分2试卷内容比例初一内容约10% 初二内容约10% 初三内容约20% 初四内容约55% 时事政治约5%3试卷结构和题型比例试卷分、卷。卷为选择题 ，卷为非选择题，分值比例为25：45。4试题难度整卷预设难度为0.75; 易、中、难试题比例约为5：4：1语 文（一）考试能力要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。A识记 指识别和记忆。B理解 指领会并能作简单的解释。C分析综合 指分解剖析和归纳整理。D鉴赏评价 指对阅读材料进行鉴别、赏析和评说。E表达应用 指对语文知识和能力的应用。对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。（二）考试范围和内容1考试范围（1）全日制义务教育语文课程标准（实验稿）所做要求及本届考生实际所学教材。（2）古代诗文包括规定的教材篇目和课外文言文。其中教材篇目包括：十则古代诗歌五首两则古代寓言两则伤仲永木兰诗狼桃花源记杜甫诗三首核舟记短文两篇三峡记承天寺夜游诗四首湖心亭看雪与朱元思书送东阳马生序马说诗词曲五首小石潭记岳阳楼记醉翁亭记诗五首陈涉世家出师表词五首两章隆中对公输扁鹊见蔡桓公晏子使楚诫子书少年中国说曹刿论战黄生借书说邹忌讽齐王纳谏愚公移山两首触龙说赵太后教材中的“课外古诗词背诵”。 （3）必读名著包括：吴承恩西游记、施耐庵水浒、老舍骆驼祥子、冰心繁星 春水、高尔基童年、笛福鲁滨孙漂流记、凡尔纳海底两万里、罗曼罗兰名人传2考试内容（1）语言的积累识记现代汉语普通话的字音识记常用汉字的字形能准确默写教材要求背诵的篇目识记课文涉及到的重要文学常识了解必读名著的基本内容（2）语言的表达与应用正确使用标点符号正确使用词语（包括成语）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明。扩展语句，压缩语段选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。了解基本的语法知识能根据具体情境，进行口语交际活动能根据具体要求，将语文知识与能力综合运用于语文实践中（3）阅读文言文阅读能正确理解常见文言实词和虚词在具体语境中的含义和用法能用现代汉语翻译文中的句子归纳内容要点，概括中心意思，把握作者的思想感情、观点、态度能结合生活实际评价文章的思想内容和作者的观点态度现代文阅读结合具体的语言环境理解文中重要的词语和句子的含义和作用筛选并提取文中的信息，归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思把握文章的结构，理清作者的思路简要分析常用表达方式的作用品味作品中富于表现力的语言体会作者的观点、态度、情感，结合生活实际表达自己的阅读体验与感受（4）作文符合题意，思想健康，符合文体要求，内容充实，中心明确，语言通顺，结构完整，表达方式得当，书写规范，标点正确。（错别字每二个扣1分，重复的不计）（三）考试形式与试卷结构1考试采用闭卷、笔试的形式，考试时间120分钟，试卷满分120分。答案一律写在试卷上。2整卷预设难度为0.65，易、中、难试题分值比例约为5：3：2。3各题型分值比例：填空题8%左右，选择题7%左右，作文42%，简答题40%左右，卷面分4%左右。4试卷内容比例（1）积累与运用约占20%（2）文言文阅读约占10%（3）现代文阅读约占24%（4）作文约占42%数 学 （一）考试能力要求 数感：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。 符号感：能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号间的转换；能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。 空间观念：能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。 统计观念：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。 应用意识：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。推理能力：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据。 运算能力：能根据要求对数据进行估算和近似计算；会根据法则、公式和运算律进行正确的运算、变形和数据处理，包括数的运算和式的运算。对学生运算能力的考查主要是对算理和逻辑推理的考查，以含字母的式的运算为主。 （二）考试范围和内容 考试的范围为现行四年制鲁教版义务教育课程标准试验教科书数学六年级九年级（共八册）教材中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“课题学习”四个领域的内容，主要考查目标包括：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等。 “知识与技能”主要考查：“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等领域的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能。 “数学思考”主要考查：学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学的意识等方面的发展情况。 “解决问题”主要考查：能从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识与技能解决问题，具有一定的解决问题的基本策略。 “情感与态度”主要考查：初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，认识数学与其他学科知识之间的联系，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 其中，知识与技能目标分成四个不同层次：了解（认识），理解，掌握，灵活运用。具体涵义如下： 了解（认识）：能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象。 理解：能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。掌握：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。灵活运用：能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。 数学活动水平的过程性目标分成三个不同层次：经历（感受），体验（体会），探索。具体涵义如下： 经历（感受）：在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。体验（体会）：参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。 探索：主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。 四个领域的考试内容与具体要求为： 数与代数 1数与式 （1）有理数 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内含有的字母不需要讨论正负或取值范围）。理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）。 理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。 能运用有理数的运算解决简单的问题。 能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。（2）实数了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。 了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。能用有理数估计一个无理数的大致范围。了解近似数与有效数字的概念；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。 了解二次根式的概念，会辨别最简二次根式和同类二次根式，理解二次根式的性质：（a0）；（a0）；（a0，b0）；（a0，b0）。 能熟练地进行二次根式的化简和二次根式的加、减、乘、除运算。 会化去分母中的二次根式（分母中只含有一个二次根式，如：）。 （3）代数式 理解用字母表示数的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。 （4）整式与分式 了解整数指数幂的意义（包括零指数、负指数）和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）。会推导乘法公式：(ab)(ab)a2b2；(ab)2a22abb2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算。 会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。 了解分式、最简分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。 2方程与不等式 （1）方程与方程组 能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程。 会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）。理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程。 能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。 会用根的判别式判断一元二次方程根的情况。 理解一元二次方程根与系数的关系。 （2）不等式与不等式组 能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质。 会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。 能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。 3函数 （1）函数 探索具体问题中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义。了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例。 能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。 能确定简单的整式、分式、二次根式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。 能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。 结合对函数关系的分析，能对变量的变化规律进行初步预测。 （2）一次函数 结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式。 会画一次函数的图象，理解一次函数ykxb（k0）的性质（当k0或k0时，图象的变化情况）。 理解正比例函数。 能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。 能用一次函数解决实际问题。 （3）反比例函数 结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。 能画出反比例函数的图象，理解反比例函数y（k0）的性质（当k0或k0时，图象的变化）。 能用反比例函数解决某些实际问题。 （4）二次函数 通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，体会二次函数的意义。 会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。 能根据二次函数的表达式确定图象的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题。 理解二次函数与一元二次方程的关系，会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。 能够说出函数的图象与的图象的关系，理解a，h和k对函数的图象的影响。 空间与图形 1图形的认识 （1）点、线、面 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面（如交通图上用点表示城市，屏幕上的画面是由点组成的）。 （2）角 理解角的概念，会比较角的大小，能估计一个角的大小。 会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算。 了解角平分线及其性质。（角平分线上的点到角的两边距离相等，角的内部到两边距离相等的点在角的平分线上） （3）相交线与平行线 了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。 了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义。 知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。 了解线段垂直平分线及其性质（线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等，到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上）。 掌握平行线的性质。 知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。 了解两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。 （4）三角形 了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性。 掌握三角形中位线的性质。 了解全等三角形的概念，掌握两个三角形全等的条件。 了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质（等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一）和一个三角形是等腰三角形的条件（有两个角相等的三角形是等腰三角形）；了解等边三角形的概念并掌握其性质。 了解直角三角形的概念，掌握直角三角形的性质（直角三角形的两锐角互余，斜边上的中线等于斜边一半）和一个三角形是直角三角形的条件（有两个角互余的三角形是直角三角形）。 体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 （5）四边形 了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念。 掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系；了解四边形的不稳定性。 掌握平行四边形的有关性质（平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分）和四边形是平行四边形的条件（一组对边平行且相等，或两组对边分别相等，或对角线互相平分的四边形是平行四边形）。 掌握矩形、菱形、正方形的有关性质（矩形的四个角都是直角，对角线相等；菱形的四条边相等，对角线互相垂直平分）和四边形是矩形、菱形、正方形的条件（三个角是直角的四边形，或对角线相等的平行四边形是矩形；四边相等的四边形或对角线互相垂直的平行四边形是菱形）。 了解等腰梯形的有关性质（等腰梯形同一底上的两底角相等，两条对角线相等）和四边形是等腰梯形的条件（同一底上的两底角相等的梯形是等腰梯形）。 知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。 （6）圆 理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系，了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系。 理解圆的对称性，掌握垂径定理及其推论，掌握圆周角定理及其推论。 了解三角形的内心和外心。 了解切线、切线长的概念，理解切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。掌握切线长定理。 会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。 了解1的弧的概念，了解圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。 了解圆的内接多边形、多边形的外接圆等概念。理解圆内接四边形对角互补。理解圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角。 理解相交两个圆的连心线垂直平分两圆的公共弦。 了解正多边形、正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念，会将正多边形边长、边心距和中心角的有关计算问题转化为解直角三角形问题。了解用量角器等分圆心角来等分圆周的方法。 （7）尺规作图 完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线。 利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形。 探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。 会用尺规作圆内接正方形和正六边形。 了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法（不要求证明）。 （8）视图与投影 会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型。 了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。 了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；通过典型实例，知道这种关系在现实生活中的应用（如物体的包装）。 知道物体的阴影是怎么形成的，并能根据光线的方向辨认实物的阴影（如在阳光或灯光下，观察手的阴影或人的身影）。了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。了解中心投影和平行投影。 2图形与变换 （1）图形的轴对称 了解轴对称的概念，理解轴对称的基本性质：对应点所连的线段被对称轴垂直平分。 能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。 探索基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称性及其相关性质。 （2）图形的平移 了解平移的概念，理解平移的基本性质：对应点连线平行且相等。 能按要求作出简单平面图形平移后的图形。 （3）图形的旋转 了解旋转的概念，理解旋转的基本性质：对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等。 了解平行四边形、圆是中心对称图形。 能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。 欣赏旋转在现实生活中的应用。 探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。 灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计。 （4）图形的相似 了解比例的有关概念及比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段、黄金分割。 理解相似多边形的概念及其性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。 了解两个三角形相似的概念，掌握两个三角形相似的条件。 了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。 通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）。 通过实例认识锐角三角函数（sinA，cosA，tanA），知道30，45，60角的三角函数值；会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角。 运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。 3图形与坐标 （1）认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。（2）能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。（3）在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化。（4）灵活运用不同的方式确定物体的位置。4图形与证明 （1）了解证明的含义 理解证明的必要性。 了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论。 了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立。 理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的。 体会反证法的含义。 掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据。 （2）掌握以下基本事实，作为证明的依据： 一条直线截两条平行直线所得的同位角相等。 两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行。 若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边，或三边）分别相等，则这两个三角形全等。 全等三角形的对应边、对应角分别相等。 （3）利用（2）中的基本事实证明下列命题： 平行线的性质定理（两直线平行，内错角相等、同旁内角互补）和判定定理（内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行）。 三角形的内角和定理及推论（三角形的外角等于不相邻的两内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角）。 直角三角形全等的判定定理。 角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点（内心）。 垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）。 三角形中位线定理。 等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理。 平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理。 统计与概率 1统计 （1）从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理复杂的统计数据。 （2）了解抽样的必要性，能指出总体、个体、 样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。 （3）会用扇形统计图表示数据。 （4）会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。 （5）知道如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度。 （6）理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。 （7）理解用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。 （8）根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。 （9）能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。 （10）认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。2概率 （1）了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率（难度仅限于二次实验）。 （2）通过实验，获得事件发生的频率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。 （3）能解决一些实际问题。 课题学习 1经历“问题情境建立模型求解解释与应用”的基本过程。 2体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识。 3获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识。 4通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。 注意：科学计算器的使用列入中考命题范围，凡符合要求的计算器都可带入考场。“数学用表”的内容中考不作要求。对于九年级下册第五章的内容，命题时关注其数学思想方法和解题策略。 （三）考试形式和试卷结构 1考试采用闭卷、笔试的形式。考试时间120分钟，试卷满分120分。2试卷内容比例 在现行鲁教版四年制教材中，四个领域的知识所占课时比例约为：数与代数41%，空间与图形（包括解直角三角形）44%，统计与概率10%，课题学习5%。命题时将参照这一比例安排相应知识领域试题的分值比例。 3试卷结构和题型比例 试卷分、卷，共三大题，25个小题。 第卷为选择题，选择题是四选一型的单项选择题，共12道，满分36分，约占总分值的30。答案填在答题卡上。 第卷为非选择题，题型为填空题和解答题。填空题共6道，满分18分，占总分值的15。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程和推证过程。解答题，共7道，满分66分，占总分值的55。三种类型的题目原则上都按由易到难的顺利排列。 4. 试题难度整卷预设难度为0.65，易、中、难试题分值比例约为5:3:2。英 语（一）考试能力要求侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。这些能力具体体现在听、说、读、写四种语言技能以及灵活运用词汇知识和语法知识的能力上。听力技能 听力技能考查学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。阅读技能 阅读技能考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。写作技能 写的技能考查学生以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。词汇、语法知识运用能力 词汇、语法知识运用能力是考查以上技能考试中没能涵盖的重点词汇、语法方面的基础知识以及其基本运用能力，即在具体语境中考查对语言能力细节的掌握情况。（二）考试范围和内容总体范围与内容：英语课程标准“五级要求”中所规定的语音、语法、交际用语、话题等知识要点和能力要求。具体的考查内容和标准将主要依据英语课程标准之“内容标准”中的五级及五级以下内容要求及相关附录，所涉及重点内容将控制在英语课程标准、现行初中英语教材两者共同要求和呈现的范围内。语法范围与内容：语法范围限定在英语课程标准五级及五级以下要求之内（见附件1），现行教材中出现的其他语法项目只要求理解；词汇范围与内容： 英语课程标准规定词汇中最常用的1600个单词（见附件2），有一小部分没有出现在教材中。中考听说读写要求掌握的词汇是指：在课标和在教材中同时出现过的词汇。或在现行教材中出现，或在课标中出现的其他词汇只要求一般认读。整个卷面总词汇将可能涉及掌握和认读两部分。（三）考试形式和试卷结构1.本次中考采用闭卷、笔试形式。听力测试属于笔试的一部分。2. 整卷预设难度为0.65，易、中、难试题分值比例约为5:3:2。3.试卷结构和题型比例试卷分第卷和第卷两部分。第卷1至7页，计70分，其中50分选择题，需要涂卡，10分听写题，10分阅读简答题，听写和简答题要写在第7页答题区内；第卷8至10页，计50分，直接写在试卷上。两卷共计120分。考试时间90分钟。第卷 一、听力测试（第125小题，共30分） 主要题型有：（一）(第14小题)选择题。听句子，选择与画面内容一致的选项；（二）（第510小题）选择题。听句子，选择正确答语；（三）（第1115小题）选择题。 听短对话和后面的问题，选择正确答案；（四）（第1620小题）听长对话和后面的问题，选择正确答案；（五）（第2125小题）听写题。听一段短文，根据所听到的内容补全短文中所缺的内容。以语言材料的录音形式来呈现听力内容。二、单项选择（第2640题，共15分）从所给四个选项中选出一个正确的。主要考查最基本的语法知识与应用，不考查情景会话、 名词意义的区别等。三、阅读理解（第4155小题，计25分）四选一的选择题和简答题两种形式。要求考生尽量用自己的语言简要回答问题,尽量避免整句照搬的现象。第卷四、单词拼写（第5661小题，共6小题，计6分）根据句意及音标提示，以适当形式完成所缺单词。以考查单词拼写为主，适当涉及单词在具体语境当中的词形变化和根据音标拼写单词的能力。五、动词填空（第6267小题，共6小题，计6分）给出一段语篇，其中部分动词处挖空，将动词原型在随后的括号中给出，要求考生根据对篇章的理解，用所给动词的适当形式填空，可根据需要添加适当的助动词。每空所填词数不限。六、完成句子（第6872小题，共5小题，计15分） 根据所给汉语意思，完成英语句子。主要考查基本句式、句子结构、基本语态、时态、人称、数的搭配等。七、短文填空（第7380小题，共8小题，计8分）给出短语或单词，考生根据需要选择所填内容，将选项标号填写到短文后面的横线上。此题各选项无词形变化，不考查语法知识。所给备选项多于必选项。八、书面表达（第81小题，共1小题，计15分）根据要求结合所给图画或文字提示，写出一篇文字通顺，语法结构正确，符合该文题材和体裁的短文，字数在100字左右。附件1：课标规定语法、语音项目1名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2代词（1）人称代词（2）物主代词 （3）反身代词 （4）指示代词 （5）不定代词 (some, any, no) （6）疑问代词 3数词（1）基数词（2）序数词4介词和介词短语5连词6形容词（比较级和最高级）7副词（比较级和最高级）8冠词9动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10时态（1）现在进行时（2）一般现在时（3）一般过去时（4）一般将来时（5）过去进行时（6）现在完成时11被动语态 （一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在完成时）12非谓语动词 （动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）13构词法 （常用的前缀、后缀，以及加前后缀的方法，常用词的转化、合成）14句子种类（1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句 （一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）（3）祈使句（4）感叹句15句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语（7）宾语补足语16简单句的基本句型（1） 主语+系动词+表语（2） 主语+不及物动词（3） 主语+及物动词+宾语（4） 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（5） 主语+及物动词+宾语+宾语补足语（6） there be句型17并列复合句18主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（能辨认出带有由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。）19语音1基本读音（1）26个字母读音（2）元音字母a, e, i(y), o, u在重读音节中的读音（3）元音字母在单词中的基本读音（4）常见的元音字母组合在重读音节中的读音（5）常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如：th, sh, ch等（6）辅音连缀的读音，如black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, splash, spring, screen, programme, quiet（7）成节音的读音，如table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven2重音（1）单词重音（2）句子重音3意群的读音（1）连读和失去爆破（2）弱读与同化4语调与节奏（1）语调（升调，降调）（2）节奏附件2： 课标词汇表（新修订课标词汇表）19说明： 1本表共收1600词。2本表原则上不列词组和短语。3词汇的词性根据学习要求标注，即只要求学习和掌握词汇已标出词性的词义和用法。4无单数形式的词汇，如pants，则以复数形式收录。5动词人称与时态变化、名词复数特殊变化等，采用括号形式标注，如be (am, is, are)，child (pl. children)。6本词汇表不列语法术语。7部分可根据构词法推导出的名词、形容词、副词等不单列。Aa/an artability nable a about prep, adabove adabroad a & ad absent aaccept vaccident naccording toachieve vacross prepact vaction nactive aactivity nactor nactress nadd vaddress n admire vadvantage n advice nadvise vafford vafraid aAfrica n after adafternoon nagain adagainst adage nago adagree vagreement n air nairport nalive aall pronallow valmost adalone aalong prepaloud adalready adalso adalthough conjalways adAmerica nAmerican a, n among prepancient aand conjangry aanimal nanother pronanswer v, n.ant nany pronanybody pronanyone pronanything pronanyway adanywhere adappear vapple nApril narea narm n army n around adarrive vart n article n artist nas conjAsia n Asian a, n ask vasleep aat prepAtlantic n, a attend vattention n August naunt n Australia n Australian a, nautumn navailable aavoid v awake aaway adawful aBbaby n back ad, nbackground n bad a bag n ball n balloon nbamboo n banana n bank n baseball n basic abasket n basketball n bathroom n be (am, are, is, was, were, been) vbeach n bean nbear n beat (beat, beaten) v, n beautiful abecause conjbecome (bec