十《小石潭记》学案.doc

十六小石潭记学案撰稿人：常丽文 审批：许波 复议：王玲珍 牛立群 张平伟第一课时学习目标：1、顺畅朗读课文，理解识记“坻 堪 佁然 俶尔 悄怆 邃”“以其”等文言虚实词的含义和用法，积累常用文言词语。2、 准确理解课文大意，理清文章思路，提高阅读文言文的能力。一、先学导航1、给下列加点字词注音：篁竹（ ）心乐之（ ）清洌（ ）坻（ ）屿（ ）堪（ ）参差（ ）佁然（ ）俶尔（ ）翕忽（ ）差互（ ）寂寥（ ）悄怆（ ）幽邃（ ）2、 解释下列句中加点词的意思：（1）水尤清洌 （2）为坻为屿为堪为岩（3）蒙络摇缀 （4）皆若空游无所依（5）佁然不动 （6）斗折蛇行（7）犬牙差互 （8）凄神寒骨（9）悄怆幽邃 （10）以其境过清3、自学探究字词句的含义：小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁（hung）竹，闻水声，如鸣佩（pi）环，心乐（l)之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清洌（li)。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（ch），为屿（y）， 为嵁（kn），为岩。青树翠蔓（mn），蒙络（lu）摇缀（zhu)，参（cn）差（c）披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁（y）然不动；俶（ch） 尔远逝，往来翕（x）忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗(du)折（zh）蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（c）互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥（lio）无人，凄神寒骨，悄（qio）怆（chung）幽邃（su ）。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚（gng ）古，余弟宗玄。隶（l）而从者，崔氏二小生：曰（yu）恕 己，曰奉壹。 2、 课堂学习：思考探究： 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚,请说说本文写作思路。三、当堂检测：下列句子翻译不正确的一项是 ( ) A.全石以为底：(潭)以整块石头做底。 B.潭中鱼可百许头：潭中的鱼可以数出有百多条。 c.怡然不动：(鱼影)呆呆的一动不动。 D.凄神寒骨：感到心神凄凉,寒气透骨。4、 布置作业 （1） 积累与运用1、 给下列加点字注音并释义：（1） 清洌（ ）： ( 2 )悄怆（ ）：（3）幽邃（ ）： （4）蒙络摇缀（ ）：（5）佁然( )： （6）翕忽（ ）：2、 解释加点的字：（1） 水尤清洌：（2） 心乐之：（3） 似与游者相乐：（4） 全石以为底：（5） 以其境过清：（6） 犬牙差互：（7） 潭中鱼可百许头3、 下列各项中，对加点词语的解释不正确的一项是：（ ）A如鸣佩环：玉质的装饰品B参差披拂：随风飘荡。C伐竹取道：砍伐。D下见小潭：下面。4、用现代汉语翻译下面的句子。（1）日光下彻，影布石上，佁然不动。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （3）青树翠蔓（mn），蒙络（lu）摇缀（zhu)，参（cn）差（c）披拂。 （4）坐潭上，四面竹树环合，寂寥（lio）无人，凄神寒骨，悄（qio）怆（chung）幽邃（su ）。 第二课时学习目标：体会本文融情于景、借景抒情的艺术特色。教学重点： 背诵课文及体会文章写景抒情的方法。 教学难点：文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,怎样理解文中的乐与忧。一、先学导航 1、 第一段描写了哪些景物?作者写发现小石潭,用了哪些准确的动词?本段写景用了什么写法?2、 第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法? 潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 3、 描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点?运用了什么修辞手法? 4、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 5、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解? 二、课堂学习：1、课文是一篇写景散文，作者发现小石潭、欣赏小石潭、感受小石潭时，具体描写了哪些景物？运用了怎样的写法？2、 这些景致是否融入了作者的情感？文章抒发了作者被贬之后怎样的思想感情？从文中寻找字句加以分析。三、当堂检测：1、用原文回答：（1）从听觉写流水的句子是： （2）写小溪曲折蜿蜒的句子是： （3）逼真地描绘出溪岸状貌的句子是： （4）“伐竹取道”与上文的“ ”呼应，又为下文的“ ”埋下伏笔。（5）既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“ ”。2、翻译下列句子：（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）俶尔远逝，往来翕忽。3、“若”“似”“如”都是比喻词，但有时又不一定都表示比喻。试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是。（注意比喻要有相似性）（2） 皆若空游无所依。（2） 似与游者相乐。四、拓展练习：1、“凄神寒骨，悄怆幽邃。”一句在全文中的作用是什么？”2、小石潭要开发旅游资源，在潭边要修建一座亭子，请你给亭子命名，并撰写一副对联。例：翠竹映怪石，集天地灵气； 游鱼嬉碧水，娱贤哲襟怀。3、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )(2分)A 乃记之而去 岳阳楼记 B 明灭可见 才美不外见C 以其境过清 何以也 D 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也4、与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是（2分）( ) A全石以为底 B卷石底以出 C属予作文以记之 D不以物喜5、下列句子的翻译，有误的一项是（ ）（2分）A其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。B下见小潭，水尤清洌：向下见到一个小潭，水特别清澈透明。C蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，联络着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。D凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。6、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。7、用“”划出下列句子的朗读节奏。(2分)其 岸 势 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源。 8、请用第段中的两个四字短语，完成填空。(2分)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到 ， 。9、理解填空。(4分)