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大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案参加讨论教师：鲁加明、彭发贵、尤国兴知识改变人生，学习成就未来。主备教师：者正春科 目：语文年 级：八年级课题：11、敬畏自然 学习目标：1、自读课文，识记生字词。2、通过阅读，理解课文内容，把握作者观点；理解关键语句的深刻含意，锻炼学生思维能力。3、了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。学习重点：1理解课文内容，把握作者观点。2探究思考，理解关键语句的深刻含意。学习难点：理解“敬畏自然”的内涵，增进学生对自然的认识，树立环保意识。一、课堂前置1、学生自读课文课后，找出生字词，小组一起解决。咫尺 （ ） 鲲鹏 （ ） 斥鴳 （ ） 蓬蒿（ ） 挖掘 （ ） 狼藉 （ ） 佳肴 （ ） 硕大 （ ） 深邃（ ） 混淆 （ ） 相形见绌（ ） 呐喊（ ）2.整体感知课文，找出文中表达作者观点的关键语句。二、小组交流1、思考：作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”，就是“敬畏我们自己”？2、本文语言充满哲理之美和思辨之美，请仔细体会下面几句话的含义，与同学们交流看法。(提示:借助文本解读进行答题)、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 三、分享表达根据课堂前置、各小组进行展示交流分享四、拓展提升请你拟一句环保公益广告语，向人们发出呼吁，把“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案参加讨论教师：者正春、尤国兴、鲁加明业精于勤 荒于嬉 行成于思 毁于随 主备教师：彭发贵科 目：语文年 级：43班课题：21.与朱元思书 （第二课时）【学习目标】1、理解课文内容，了解文章结构，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。2、学习本文景物的描写方法，感受大自然的美。【学习重点】反复诵读，积累文言词汇，理解课文内容，体会感悟作者的感情。【学习难点】学习本文景物描写的方法，感受大自然的美，培养学生的审美情趣。一、 课堂前置你能行：借助文中的重点字词疏通文意，同桌互相说说。二、 小组交流1、总概本文山水特征的语句是哪一句？2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4、文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系（顺序）？5、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?三、 分享表达 针对小组交流问题进行分享表达。四、拓展提升本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些表现手法写就这篇美文?大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案年 级：七年级科 目：数学阳光校园，阳光课堂，阳光心态，阳光人生。阳光人生写一条激励言！参加讨论教师：施文翠 杨育波主备教师：李翠兰课题：图形的全等【学习目标】1、通过实例理解图形全等的概念和特性，并能识别图形的全等。2、理解全等三角形的概念及表示方法，会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点。3、掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算，能解决一些实际问题。【学习重点】全等三角形的有关概念及性质。【学习难点】寻找两个全等三角形的对应边、对应角，进行简单的推理和计算，并解决一些实际问题。一、课堂前置1、完全重合的两条线段 （填“相等”或“不相等”）2、完全重合的两个角 （填“相等”或“不相等”）二、小组交流 问题一：填一填1、能够 的两个图形称为全等图形。2、全等图形的形状和大小都 。3、 叫全等三角形。其中重合的顶点叫 ，重合的边叫 ，重合的角叫 。4、观察课本74页图323，ABC和DEF是全等三角形，顶点A与 重合，点B与 重合，点 与F重合；边AB与 重合，边BC与 重合，边 与DF重合，A与 重合， 与E重合， 与F重合。发现全等三角形对应边 ，对应角 。5、“全等” 用符号 表示，ABC和DEF全等，记作 ，读作 。问题二：如图ABCAEC，找出对应顶点，对应边，对应角。ABCDE问题三：1、若AOCBOD，AC= ，A 。2、若ABDACE，BD ，BDA 。3、若ABCCDA,AB= ， BAC 。CABDOA BCD第3题第2题 问题四：第1题1、全等三角形对应边上的高相等吗？对应边的中线呢？还有那些相等的线段？2、如图3-24，ABCABC,你如何在ABC中画出与线段DE相对应的线段？三、分享表达分享小组讨论中解决的问题四、拓展提升ABCE1、 如图:ABCAEC, B=30，ACB=85求出AEC各内角的度数.2、下图是一个等边三角形，你能把它分成两个全等三角形吗？三个呢？四个呢？ 五、课堂小结六、布置作业大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案阳光校园！阳光课堂！阳光心态！阳光人生！主备教师：施文翠科 目：数学参加讨论教师：李翠兰年 级：八年级课题：3.4.3分式方程的应用【学习目标】1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用2、经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程【学习重点】1、审清题意，寻找等量关系，将实际问题转化为分式方程的数学模型。2、根据实际意义检验解的合理性。【学习难点】将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用一、 课堂前置1、某旅游团用2000元钱去租车，如果每辆车的租金是500元，他们可以租 辆车；如果他们租了5辆车，每辆车的租金是 元2、某旅游团用2000元钱去租车，如果每辆车的租金是元，他们可以租 辆车；如果他们租了 辆车，每辆车的租金是 元3、数量、单价与总价之间的关系：总价= 数量= 单价= 4、一家商场某种品牌的电视机上个月的价格是4000元，这个月的价格比上个月上涨了1/3，则这种品牌的电视机这个月的价格是 元5、一家商场某种品牌的电视机上个月的价格是 元，这个月的价格比上个月上涨了1/3，则这种品牌的电视机这个月的价格是 元二、 小组交流 1、某单位将沿街的一部分房屋出租。每间房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋出租的租金第一年为96000万元，第二年为102000万元.问题：（1）设第一年每间房屋的租金为 元；则第二年每间房屋的租金为 元 第一年租出的房间数 ；第二年租出的房间数 ；（2）请你找出这一情境中的等量关系有哪些？（3）根据以上（1）和（2）的分析过程，求这两年每间房屋的租金各是多少？解：设第一年每间房屋的租金为 元；则第二年每间房屋的租金为 元根据题意，得 解这个方程 经检验： 所以 答：思考：根据这一情境，你还能提出哪些问题？并求解？（课外思考完成）2、（反馈练习）某市从今年1月1日起调整居民用水价格，每立方米水费上涨.小丽家去年12月份的水费是15元，而今年7月份的水费则是30元.已知小丽家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5m3，求该市今年居民用水的价格.根据问题填空：设去年居民每立方米的用水价格为元，则今年每立方米的用水价格为 元；去年12月份的水费是 元，用水量是 立方米；今年7月份的水费是 元，用水量是 立方米；“今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5m”可列方程得 。三、分享表达1、分享课堂前置与小组讨论中解决的问题进行表达2、列分式方程解应用题的一般步骤： 四、拓展提升1、小明和同学一起去书店买书，他们先用15元买了一种科普书，又用15元买了一种文学书科普书的价格比文学书高出一半，困此他们所买的科普书比所买的文学书少1本，这种科普书和这种文学书的价格各是多少？大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案阳光校园！阳光课堂！阳光心态！阳光人生！主备教师：王桂萍科 目：English参加讨论教师：刘晓艳年 级：七年级 课题：Unit 5 Why do you like pandas? Section A 1a1c ( P25)教师寄语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。【学习目标】：1、初步掌握第25页的生词和句型；Why引导的特殊疑问句；描述动物，谈论喜好。 2学会用形容词描述动物；能够正确表达喜好并陈述原因。3了解世界各国野生动物的情况，热爱大自然，挽救濒临灭绝动物。【学习重点】能正确使用Why引导的特殊疑问句表达喜好并陈述原因。【学习难点】能正确使用Why引导的特殊疑问句表达喜好并陈述原因。三、 课堂前置:1. 根据音标读出1a1c的单词，并熟记。2. 自学课本，写出并读出下列短语或单词： 1) welcome to the zoo _ 2) my favorite animals _ 3) want to see them_ 4) 大象_ 5) 树袋熊，考拉 _ 6) 长颈鹿_ 四、 小组交流：1. 检查预习效果。（熟练掌握单词或短语）2. 看图片，翻译句子。将1a中的动物名字和图片相匹配。3. 完成听力1b,并复述关键词和关键句子。4. 熟读1c对话，然后结合1a图片两人一组编对话。五、 分享表达：1、看图片，结合1a，练习用形容词来描述对动物的喜好。 2、认识Why引导的特殊疑问句的构成及问答： 1）Why是疑问副词，意思是“为什么”，用来询问原因、理由，一般由“Why+一般疑问句”构成特殊疑问句。 2）Why引导的特殊疑问句，一般用Because.来回答。Because是连词，意思是“因为”，后面要接一句子来陈述原因、理由。如：-Why do you like pandas? - Because theyar cute.总结反思：在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。 四、拓展提升:（一）选出下列选项中最恰当的一项。（ ）1. Why do you like koalas? _ they are cute and smart.A. So B. But C. Because（ ）2. _ see the giraffes. A. Lets me B. Lets C. Let we（ ）3. There is _ elephant in the zoo. _ elephant is from Africa（非洲）. A. a; the B. an; the C. an; An（ ）4. _ is the biggest（最大的） animal on the earth（地球）. A. An elephant B. A koala C. A giraffe（ ）5. Which kind of animals have long legs（腿） and neck（脖子）?A. Pandas B. Penguins C. Giraffes（二）同学们，在我们的生活中有许多小动物，你知道多少动物的英文表达？能写出来吗？看谁写得多。 大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案NO Pains NO gains ！不劳无获！科 目：英语主备教师：李小芳参加讨论教师：王桂萍刘晓燕年 级：八年级课题：Unit5 If you go to the party , youll have a great time 第一课时Section A 1a-1c【学习目标】1：正确运用if 引导的条件状语从句2：能用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。【学习重点】重点句型：I think Im going to go to the party with Karen and ann.if you do, youll have a great time.【学习难点】正确使用if 引导的条件状语从句一、课堂前置1、翻译下列短语：let sb in _ 去参加聚会._take the bus _ 玩得开心 _=_wear jeans_ 呆在家里_2、翻译下列句子-I think Im going to go to the party._-If you go to the party, youll have a great time!_二、小组交流1、仔细观看图片，然后把1a中的陈述与回答搭配起来。2、看1b，听录音，检查一下你在活动1a中的答案正确了吗？3、看1c，用以下句型分角色扮演，看上图编对话。A:I think Im going to stay at home.B :If you do it, youll be sorry.三、分享表达1、分享课堂前置、小组交流中解决问题形成的具体结论。 2、师生互动解决课堂前置、小组交流环节中各小组不能解决的问题。四、拓展提升用if一词造句，看谁造的又快又多！（要求：能用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果）五、欣赏音乐my love will get home我的爱能把你带回家 If you wander off too far,如果你流浪 走得太远 my love will get your home我的爱能把你带回家 If you follow the wrong star,如果你跟了一颗错的星星而行 my love will get your home我的爱能把你带回家 If you ever find yourself lost and all alone,如果你发现自己迷失了正感到孤单get back on your feet and think of me,请你回过神来想想我 my love will get your home因为我的爱会把你带回家 If the bright lights blind your eyes, 如果明亮的光线使你双眼再也看不见 my love will get your home我的爱能把你带回家 大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案科 目：思想品德参加讨论教师： 彭发贵 李应松 杨宏政 阳光校园！阳光课堂！阳光心态！阳光人生！主备教师：李发旺年 级：七年级 课题：告别依赖 走向自立【学习目标】1、知道依赖的危害；明确自主的含义以及自主与自立的关系。2、掌握自立的方法，初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。3、体验自立的意义，培养学生正确的人生观。【学习重点】明确自立和自主的内在联系；树立自立观念，勇于实践锻炼。【学习难点】怎样告别依赖。课堂前置一依赖的危害性 使人丧失 的能力和精神 使人缺乏生活的 ，造成人格缺陷； 不能适应 生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路二自立与自主1自立的重要表现：独立地 . 要独立生活，就要做到自己的事情自己 只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人2 自立的前提：自主自主，就是遇事有 ，能对自己的行为 ； 自主不仅是一种 ，更是一种 。遇事没主见，独立也是徒有虚名。一个没有主见的人无法在生活中自立。三多实践，多锻炼 培养自立能力主要在两方面下工夫： 最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从 做起。 大胆地投身 ，只有在 中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。二、小组交流1、依赖心理的主要表现方式有哪些？2、为什么说依赖思想对于自己的发展来说非常重要？（依赖别人具有哪些危害性？）3、自立就是拒绝一切帮助，对不对？为什么？4、怎样告别依赖，走向自立？三、分享表达1、分享课堂前置、小组交流中解决问题形成的结论。2、师生互动解决课堂前置、小组交流中各小组不能解决的问题。 四、拓展提升一、单择题1. 现在有个别学生在家里养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯，甚至有的连学校里的值日都要家长代劳。对此，你的看法是 （ ）这都怪家长娇惯孩子 娇子如害子，这样下去不利于孩子的成长 “树大自然直”，长大了他们就会自立了 自己应该自觉地克服依赖心理A. B. C. D. 2.要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们 （ ）A.要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践 B.自己的事情自己负责的前提是要做到自主C.告别依赖，就要做到自己的事情自己作 D.梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康3.当人们有了独立的愿望，即自立的意识后，要培养自己的自立能力，最基本的就是要 （ ）A.争取做大事，以证明自己的能力 B.自己的事情自己做主C.立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起 D.相互帮助，相互依靠二、材料分析题材料：一名女生经过三年的拼搏，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。1、 材料中女孩的大学生活会是怎样的呢？2、 结合材料谈谈依赖别人有什么坏处？ 3、 请告诉她怎样培养自己的自立能力？ 大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案参加讨论教师：彭发贵 李发旺 李应松 主备教师：杨宏政阳光校园！阳光课堂！阳光心态！阳光人生！科 目：思想品德年 级：七年级课题: 人生难免有挫折【学习目标】 1感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。 2理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折.【学习重难点】 1.挫折的成因及作用。2.挫折具有双重作用，树立积极的人生态度。【课堂 前置】1.人的一生,不可能没有_ 。 2.挫