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专题十二 文言文阅读第一节 理解常见文言实词在文中的含义板块一课内复习一、1.到处2.集会议事3.怎怕，怕什么4.山川阻隔5相信自己6.整装7.老人8.祭祀的牛羊等9.可，可以；以，凭10.有志节操守的男子11.更不用说12.与世隔绝的地方13.出身低微，行为鄙陋14.扩大15.感动奋激16长距离进入17.有某种打算18.需要时间19.恭敬，谨慎；弯下身子20.中间夹杂着21.渐渐22.活泼顽皮；为非作歹23.在此，在这上24.麻疯病25.心里26.把看作27.写文章28.它的果实29.意外的变故30.黄河以北31.黄河以南32.求学的人33.跟从(他)来34.不一定35.的凭借36.杰出、英俊37.繁华景象，流风余韵38.崤山以东39.自作主张40.安排，处置41迎接42.交接相连43.活着的人44.可爱；可叹二、1.知，通“智”，智慧2. 鷃，通“鴳”，也称鴳雀、尺鴳、篱鴳3.辩，通“辨”，区别，分别4.知，同“智”，才智5.而，通“耐”，能力，能耐6.辩，通“辨”，分辨7.有，通“又”；反，同“返”，回来8.辩，通“变”，变化9.无，通“毋”，不要10.颁白，同“斑白”，头发花白，指上年纪的老人11.涂，同“途”，道路12.有，通“又”；暴，通“曝”，晒13.知，同“智”，智慧14.生，通“性”，资质、禀赋15.从，通“纵”；衡，通“横”16.振，通“震”17.何，通“呵”18.景，通“影”19.受，通“授”，传授20.不，通“否”21.曾，通“增”，增加22.内，通“纳”，储存23.辟，通“避”24.振，通“震”，威吓25.距，通“拒”，把守；内，通“纳”，接纳、使进入26.倍，通“背”，背弃27.豪，通“毫”，细毛28.要，同“邀”，邀请29.蚤，通“早”30.不，同“否”31.有，通“又”32.闵，同“悯”，忧伤，多指疾病死丧33.椎，通“槌”，动词，打破34.嗛，通“慊”35.巽，通“逊”，委婉36.翁，通“工”37.徵，通“征”，征召38.鄣，同“障”，边塞险要处的防御工事39.参，通“三”40.寤，通“牾”，逆、倒着41.辟，同“避”42.厌，同“餍”，满足43.庸，同“用” 44.帅，同“率”45.寘，同“置”，安置、放逐46.阙，通“掘”，挖47锡，通“赐”48.无，同“毋”，不要49.摩，通“磨”50.底，通“抵”51.见，通“现”，表现52.失，通“佚”53.责，通“债”，指下狱受腐刑板块二基础再练一、1. D解析通“披”，义为“穿”。2. B解析应是“使呈现病态”，或“使有病”。3. B解析应是“升、登上”。4. A解析应是“拒绝”。5. C解析应是“主持、执掌”。6.A解析应是“看、视”。7. C解析应是“责备”。8. A解析应是“遭受”。9. D解析应是“举出、提出”。10. B解析是“日期、时候”。11.D12.B13.A14.D15.B16.C17.C18.A19.B20.D21. A解析“走”应解作“使逃跑”。22.（1）A解析读“y”，通“佚”，逃飞。（2）E解析顿：使劳苦，使困顿。（3）CAD第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法板块一（一）1. C（C项为代词，你；A、 B、D项均为连词，表目的，来。）2. C（C、均为为代词，什么原因。A、动词，呵问；代词，什么原因 B、代词，什么；副词，多么。D、副词，怎么；代词，什么）3. C（A、均为助词，反问语气，吗； B、均为助词，反问语气，吗、呢。C、形容词词尾，助词，的样子；相当于介词“于”。D项均为助词，表疑问语气，吗。）4. A（A、均为副词，表顺承，就、才。B、表出乎意料，竟然；副词，确认判断，是、就是。C、副词，是、就是；第二人称代词。 D、表顺承，就、才；副词，确认判断，是。）5.C （C、均为副词，分别表商婉、期望语气。A、指示代词，其中；第三人称代词，作定语。B、人称代词，他；活用为第一人称。D、指示代词，那；音节助词，不译。）6. A （A项为连词，表并列，又。B、副词，暂且，姑且；副词，将。C、连词，表让步，尚且，还；副词，将。D、连词，表并列，又；副词，将。）7. C（C、动词，像，如；，表假设，如果。A、均为代词，你、你们。B、均为连词，表假设，如果。D、均为代词，你。）8. C（C、名词，处所；介词，与“为”一起表被动。其余为助词，在动词前同动词组成“所”字结构。）9.A （A、表凭借，用来的方法；其余表原因，的原因。）10. D（D、均为助词，表示疑问或反诘。A、表被动，被；介词，为了。B、动词，形成；介词给；C、介词，替；动词，作为。（二）1. A（A、均为兼词，相当于“与之”、“于此”。B、代词，哪里；句末语气词，反诘语气，呢。C、代词，之；句末语气词，表肯定。D、句中语气助词，表提顿；助词，形容词或副词词尾，相当于“然”，的样子、地。）2. D（D、句中助词，用在主谓之间，表停顿；助词，表肯定和感叹语气。A、均为助词，表判断。B、均为句中助词，用在主谓之间，表停顿。C、均为助词，用于句末，表感叹、肯定。）3. B （B项为动词，认为；介词，把。A、项均为介词，因。C、均为连词，表修饰。D、项均为介词，表时间，在。）4. D （D项为介词，趁此、趁机。A、介词，依据；介词，因。B、介词，表凭借，依据；名词，机会。C、动词，继承；连词，于是。）5. D （D、介词，表被动；介词，在。A、均为为介词，跟、同。B、均为介词，表比较，比。C、均为介词，对于。）6. C（C、介词，跟、同，有比较义。A、介词，跟、同；连词，和。B、介词，替；动词，给。D、动词，给；助词，同“欤”，表疑问或反诘语气。）7. C （C项前者为连词，表转折，却；后者为副词，表判断。A均为连词，表承接；B均为连词，表假设； D项均为连词，表选择。）8.D （D、均为助词，前者是定语后面的标志，后者是判断的标志，用在主语后，表提顿；A、均为助词，的（人、东西、事情）；B、均为助词，前者表提顿，后者置于数词后面，无义；C、用作“若”“似”“如”的宾语，译为“的样子”。）9. B（B、均为指示代词，这、此。A、动词，到；人称代词，我。C、结构助词，定语后置的标志；代词，在否定句中，前置。D、结构助词，取消句子的独立性；音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节。板块二一、1、C解析 举：全部2、B解析 A.介词，用；连词，因为。 B. 介词，对。 C.连词，就；连词，却。D.形容词词尾，的样子；代词，它。3、A 解析 “作者说自己的独乐是薄陋庸俗的”表述不恰当。4、（1）我平日大多在读书堂中读书，上以先哲圣人为老师，下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端。（2）如果有人愿意（与我）同享这种快乐，那么我就非常感激并且把它奉献出来，怎么敢专享这种快乐呢？二、5、解析 贵：崇尚，重视，以为宝贵。6、解析 父亲对左思少时的评价；属于创作齐都赋之事，与创作三都赋无关；左思对其他典籍的研究。7、解析 A项“出身寒微”牵强，文中无根据，“书信重修饰”表述错误。B项赋写成，当时人并未重视。C项“都是不可缺少的”说法过于绝对。8、（1）左思自认为他的赋作比之班固、张衡之作毫不逊色,担心人们因为看不起他这个人而废弃他的作品。（2）从此以后，三都赋被时人称誉推崇，文章太多，不一一记载。（3）等到左思的赋作传出，陆机赞叹佩服至极，认为不能超越（他），于是停笔不写了。第三节 理解与现代汉语不同的句式和用法板块一一、1. 判断句（否定）2. 介词短语后置句3. 宾语前置4. 宾语前置5. 介词短语后置句6. 判断句7. 被动句8. 省略句，“号”后省“于”9. 宾语前置10. 倒装句11. 判断句12. 省略句“于”13. 宾语前置句，否定句中的代词宾语“自”前置14. 被动句，举，被攻占15. 省略句，省略主语“桨”和“船”16. 宾语前置句17. 宾语前置句18. 定语后置句19. 省略句，“语”前省略定语“其”20. 宾语前置句21. 介词短语后置句22. 主谓倒装句23. 固定结构，所以，的原因24. 固定结构，与使无宁，与其不如25. 固定结构，奈何，对怎么办；怎么办26. 固定结构，无所，没有的27. 介词短语后置句28. 宾语前置句29. 宾语前置句30. 宾语前置句31. 固定结构，奚以为，表反问32. 固定结构，不亦乎，表委婉反问33. 判断句34. 宾语前置句，固定结构，无乃与，表推测35. 被动句36. 固定结构,何为37. 判断句38. 宾语前置句39. 介词短语后置句40. 省略句，“以”后省宾语“之”41. 判断句42. 省略句，省介词宾语“之”43. 定语后置句44. 判断句45. 被动句46. 被动句47. 宾语前置句48. 介词短语后置句49. 介词短语后置句50. 判断句51. 判断句52. 被动句53. 宾语前置句54. 介宾短语后置句55. 省略句，省主语“士大夫之族”56. 省略句，省宾语“巫医乐师百工之人”；固定结构，其欤，表反问57. 主谓倒装句58. 固定结构，岂乎，表反问59. 判断句，判断兼提示原因60. 判断句二、1. 夙、夜：名词作状语，在早晨、在夜里2. 贰：使动用法，使不专一3. 贫：形容词作名词，贫苦的生活4. 名：名词作动词，命名、取名5. 字：名词作动词，给人取表字6. 美：形容词作名词，美德7. 东南：名词作状语，向东南8. 荣：形容词的使动用法，使荣耀9. 煎：动词的使动用法，使煎熬10. 雨：名词作动词，降落，降下11. 艰难：形容词作名词，时世和身世艰难；繁：形容词作动词，增多12. 一：数词作动词，统一13. 云、龙、虹：名词作动词，出现云、出现龙、出现彩虹14. 鼎、玉、金、珠：名词作动词，把鼎、玉、金、珠看作 15. 焦土：名词作动词，化为焦土16. 名词作状语，朝、夜：在早晨、在晚上；歌、弦：名词作动词，唱歌、弹奏17. 炬：名词作动词，放火、焚烧18. 收藏、经营：动词作名词，指储藏收集的金玉珠宝等19. 渔樵：名词作动词，打鱼砍柴20. 白：名词作动词，发白、天亮21. 东：名词作动词，向东进发22. 下：名词作动词，攻占23. 侣、友：名词的意动用法，以为伴侣、以为朋友24. 西、东：名词作状语，向西、向东25. 空明：形容词作名词，月光下的清波26. 乳：名词作动词，喂奶27. 垣墙：名词作动词，砌墙28. 偶：名词作动词，嫁29. 竟：动词的使动用法，使完毕30. 善：形容词作动词，完好、完善31. 老、幼：形容词作动词，尊敬、疼爱32. 水：名词作状语，在水面上33. 来：动词的使动用法，使来；安：形容词的使动用法，使安定34. 王：为王，名词的使动用法，使天下百姓归顺35. 谨：形容词作动词，认真从事36. 却：词的使动用法，使退却37. 离：动词的使动用法，使离散38. 斗：动词的使动用法，使争斗39. 亡：动词的使动用法，使灭亡40. 争：动词作状语，争着41. 愚：形容词的使动用法，使愚昧42. 罪：名词作动词，治罪43. 君：名词作动词，作君王、统治44. 下：名词作动词，居于之下45. 刑：名词作动词，施刑46. 重：形容词作名词，重大的权力47. 安、危：形容词作名词，平安、危难的时候48. 傲：形容词作动词，傲视49. 崇：形容词作动词，高50. 固：形容词的使动用法，使稳固51. 劳、苦：形容词的使动用法，使疲劳、使苦痛52. 亏：形容词的使动用法，使亏，损害53. 正：形容词的使动用法，使正54. 弘：形容词的使动用法，使光大55. 夜：名词用作状语，连夜、在夜间56. 道：名词作动词，取道；间：名词作状语，抄小道57. 军：名词作动词，驻扎58. 王：名词作动词，称霸，称王59. 王：名词的使动用法，使为王60. 从：动词的使动用法，使跟从板块二一、1.D（宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。A、B、C均为介词短语后置句。）2.A（句为主谓倒装句；句为介词短语后置句；句为被动句，其中句为动词本身表被动；句为判断句；句为宾语前置句。）3.（A、C同为被动句；B、D同为介词短语后置句）4.（A判断句）；（C宾语前置）；（B被动句，D介词结构后置）；（D介词结构后置）；E句子成分的省略,今其智乃反不能及（巫医、乐师、百工之人）。；（E句子成分的省略,其下（于）圣人也亦远矣。；5.C句为定语后置句，其他为宾语前置句。6.B（与同为判断句，与同为反问句。）7.(1)管仲被捆绑着，从鲁国押送到齐国。如果侥幸到了齐国不被处死反被重用，你将用什么报答我？果真像你所说的那样，我将任用有道德的人，使用有才能的人，评价功劳（按劳行赏），我用什么来报达你呢？(2)楚国有个学划船的人，刚开始，调头、转弯、快划、慢划，一切都听船师的。就辞去了船师，擂鼓径直往前划行。多次碰上急流险滩，便慌张四顾，失魂落魄，坠落了船桨，丢掉了船舵。(3)自己通达而能使别人通达的人，想处境艰难也是不可能的。(4)为什么不扔掉（赶走）这只猫呢（采分点“盍”、“诸”两个兼词）这不是你所了解的（采分点判断句式和“是非”、“若”）我不担心没有鸡吗（采分点“病”是活用）没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远，像这样，为什么要扔掉（赶走）这只猫呢，（采分点“则己耳”的语气，“去”、“犹”和“若”、“之”、“何”）(5)它的明察（表现）在哪里呢？这（镜子）使我好痛苦（难受）。还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮（还安然自得地认为没有像自己漂亮的了）。二、1.（A.名词作动词）（B.意动用法）（C.形容词用作名词）（B.意动用法）（B.意动用法）2.B3.属于动词使动用法的是（），形容词使动用法的是（）4.B5.A（名词；名词作动词。B.形容词作动词；形容词作名词。C.意动用法；名词作动词D.均为形容词作名词。）6.B（名词作动词，其余为名词作状语。）7.A（形容词作动词，其余为形容词作名词。）8.D（“王”是使动用法。）9.B（为意动用法为意动用法为意动用法为名词作动词）10.（1）安、乐：形容词的使动用法，使安（乐）（2）毛：名词作动词，长草（3）华、实：名词作动词，开花、结果（4）废：形容词作名词，荒废的事物（5）蚕、鲸：名词作状语，像蚕虫、鲸鱼一样（6）高、远：形容词作名词，高处、远处（7）残、缺：形容词作名词，残破的东西（8）垢、污：形容词作名词，肮脏的东西（9）海底：名词作状语，到海底（10）鼠：名词作状语，像老鼠一样（11）草：名词作状语，像割草一样（12）高、厚：形容词作动词，是高的、是厚的（13）新、异：形容词作名词，新的东西、奇异的东西（14）车、斗：名词作状语，用车装、用斗量（15）老、幼：形容词作名词，老年人、幼小的人（16）乱、正：形容词作名词，杂乱的东西、正确的道路（17）川：名词作状语，像河水一样（18）风、电：名词作状语，像风、电一样（19）胫：名词作动词，长腿（20）惊：使动用法，使受惊（21）风、露：名词作状语，在风中、在露水下，餐：名词作动词，用餐（22）翼：名词作动词，长翅膀（23）道、途：名词作状语，在道上、在途中（24）狼、豕：名词作状语，像狼、猪一样（25）祸、殃：名词作动词，危害、殃及（26）身、力：名词作状语，亲身、用力（27）危、困：形容词作名词，危险的、困难的人（事情）（28）惊、动、地：使动用法，使受惊、使震动（29）口、心：名词作状语，在嘴上、在心里（30）雷、风：名词作状语，像雷、风一样（31）耳、面：名词作状语，在耳边、当面（32）旁、博：名词作状语，从侧面、广博地（33）死、生：动词作名词，死人、活的状态（34）万千：数词作动词，呈现各种姿态（35）长、短：形容词作名词，长处、短处（36）荣、耀：使动用法，使光荣、使荣耀板块三一、1.C【解析】“薄”应为“迫近”2.D【解析】原文是“昭曰：上皇知奸邪误国，改过不吝，已行内禅，今天子圣政一新矣，汝独未知邪？乃取传禅诏赦宣读之，众愕眙，服其勇辩。”朱昭向夏人介绍宋皇禅位，天子推行新政的事。据此可排除A、B、C三项。3.D【解析】D项原文在文末：“部落子有阴与贼通者，告之曰：朱昭与其徒将出战，人虽少，皆死士也。贼大惧，以利啖守兵，得登城。”“啖”，吃，诱使；不是“害死”的意思。4.【解析】（1）总共被围四天，城墙多出毁坏，朱昭凭着才智修补城墙低于敌兵，全都中规中矩，但是再也不能支撑下去。（2）朱昭率领众人在大街要道上与敌军交战，从傍晚直到天明，尸体塞满街面，无法通行。D【解析】属（托付）、引却（后退）、魁垒（高大）均正确，错误设置在D.“率倜傥非常之人”“率”为“率领”，实同“六国互丧，率赂秦耶？”之“率”（都，全）。A【解析】抓住表现沈通明“有情”“有义”即可。C【解析】C 项“彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放”中后半部分的分析明显不合文意。紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么(什么原因)呢?第四节 文言断句和翻译板块一1、答案：然天下之境涉而即得，得而辄尽者始焉欣欣继焉索索，欲求余味而了不可得，而得之甚艰且得半而止者转使人有无穷之思也，呜呼岂独寻山也哉板块二1. 不是我要拖日子，你无良媒来联系。请你不要生我气，选订秋天作婚期。2. 你说你曾占过卦，卦上没有不吉话。拉着你的车子来，装上嫁妆到你家。3.夏天降下大雪，天地合在一起，才敢和您断绝！4.元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季一个夜晚，送客人到湓浦口5. 于是写了这首七言长诗，作歌送给她，共计六百一十六字。6. 主人和客人下了马，走进船中，举酒欲饮，却没有音乐助兴。7.把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃满地。8. 本是不可一世的豪杰，可如今（他）在哪里呢？何况我和你在江中的小洲上（只是）捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。9.东家的狗（听到西家的声音就）对着西家叫喂养过（我家）两代人，我已故的母亲待她非常好。这个地方，你母亲（曾经）站在这里。我从门板外一一回答她。10. 背负青天，没有什么东西阻碍，然后才计划着向南飞。11. 哪里用得着飞到九万里（以外）再向南方远飞呢？到近郊去（旅行）的人，当天（就可以）回来，肚子还饱饱的；（蝉和学鸠）这两只小虫又知道什么呢！12. 小智比不上大智，寿命短的比不上寿命长的。根据什么知道它们是这样的呢？13. 所以，那些才智足以胜任一个官职，品行可以顺从一乡人的心愿，道德合乎国君的要求，能力能够取信一国的人，他们对自己的看法，也像小麻雀一样（见识短）。14. 而且（宋荣子即使能够让）全世界的人都称赞他，（他也）不会更加受到鼓励；全世界的人都非议他，（他也）不会感到更加沮丧。15. 恐怕该责备你了吧？这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢？16. 认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会背着或顶着东西在路上行走了。17. 这样还不能统一天下而称王，是不曾有过的事情。18. 用火烘烤，使它弯曲，把它做成车轮，它的弯曲度就合乎画出的圆。即使它以后又晒干了，也不会再挺直，这是人力使它弯曲成这样的缘故。所以木材经墨线量过就笔直了，刀剑等金属器具拿到磨刀石上去磨就锋利了，君子广泛地学习而且每天检查、反省自己，就会智慧明达而且行为也没有过错了。19. 借助车马的人，不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是能游水，却能横渡江河。20. 圣人能成为圣人，愚人成为愚人的原因，大概都是出于这里吧？板块三1.A 【解析】从语法分析和上下文推断两方面入手。A项“既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定”中，主语是“部使者”，“檄刚”是谓语，“檄”是谓语中心词，应当为动词，翻译为“发文告，敕令”。2.A（与例句均为介词，因；B.介词，用；C.介词，到；D介词，在。）3.B【解析】可采用排除法。如果写的不是廖刚如何如何，就可优先考虑排除，据此，可排除A项“顺昌民以刚为命”写百姓敬重、信任“廖刚；C项“是欲置我何地耶”写秦桧不满廖刚；D项“百姓愿耕，假以粮种，复以租赋”写的是廖刚奖励耕战的措施，不是安抚。4.D5.（1）（初/边报至/从官会都堂/刚谓亿年曰/公以百口保金人/今已背约/有何面目尚在朝廷乎/亿年奉祠去/明年致仕/以绍兴十三年卒/）（2）每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。6.C【解析】：C项“乃”，应为“副词，却，竟然”。再根据上下文词义和用法推断可知A、B、D三项词的解释，均为正确的。7.C（C项正确的语序为“亦何有吴郡”。）8. B【解析】：B项中第一句是高祖的评价，属于“受赏识”，第二句是对家人的要求，属于“善治家”，因而B项为正确答案。A项中第一句是王昙首的优点，不属于“受赏识”，第二句是王昙首的品质，也不属于“善治家”。C项中第一句是王昙首的功绩，第二句是王昙首与家人的关系，均不和题干要求吻合。D项第一句是皇上的评价，基本可以看作“受赏识”，第二句是王昙首自谦之词，不属于“善治家”。所以，A、C、D三项均不合题意。9. B【解析】：B项无中生有，原文中并无“太祖也赏识昙首，晋升他的官职”的信息。A项是王昙首对基本情况介绍，C