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文档简介
幼儿园大班写字教学设计 主备人:张雅萍 班级: 时间: 修改人: 教学设计修改栏写 字 -语言活动内容:笔画名称 “弯钩”及生字 “子 . 手”活动目标:1、认读生字“子 . 手”及其笔顺,并组词造句2、规范书写生字“子 . 手”活动重点:1、认读生字“子 . 手”及其笔顺2、规范书写活动难点: 学习生字“子 . 手”组词并造句课时安排: 一课时 第 一 课 时活动内容:1、笔画名称 “弯钩”2、生字“子 . 手”活动过程:一、开始部分做手指游戏,稳定幼儿情绪二:基本部分图片引出笔画名称“弯钩” 1、出示图片,引导幼儿自由想象 ,“弯钩”像什么?2、指导幼儿认读笔画“弯钩”三:学习生字“子 . 手”(一)学习生字“子”1、 子子汉字子单一结构 ( 独体字)2、师领读,幼儿跟读(1 )引导幼儿正确书写 (2 )指导幼儿规范书写3、摆笔顺:4、组词说句子 子(儿子)(女子)(孩子)(公子) 句子:我是一个爱学习的好孩子。(二)、学习生字“手” 1、单一结构 ( 独体字)2、师领读,幼儿跟读(1 )引导幼儿正确书写 (2 )指导幼儿规范书写3、摆笔顺: 4、组词说句子 手(大手)(小手)(双手)(手心) 句子:我的小手很漂亮。四:结束部分1、分组朗读2、幼儿空划3、点豆豆赛读课后反思幼儿园大班写字教学设计 主备人:张雅萍 班级: 时间: 修改人: 教学设计修改栏写 字 -语言活动内容:笔画名称 “斜钩”及生字 “城.划”活动目标:1、认读生字“城.划”及其笔顺,并组词造句2、规范书写生字“城.划”活动重点:1、认读生字“城.划”及其笔顺2、规范书写活动难点: 学习为生字“城.划”组词并造句课时安排: 一课时 第 一 课 时活动内容:1、笔画名称 “斜钩”2、生字“城.划”活动过程:一、开始部分做手指游戏,稳定幼儿情绪二:基本部分图片引出笔画名称“斜钩” 1、出示图片,引导幼儿自由想象 ,“斜钩”像什么?2、指导幼儿认读笔画“斜钩”三:学习生字“城.划”(一)学习生字“城”1、城城汉字城左右结构 ( 提土旁)2、师领读,幼儿跟读(1 )引导幼儿正确书写 (2 )指导幼儿规范书写3、摆笔顺:4、组词说句子 城(城市)(城区)(城外)(城里) 句子:北京是一座大城市。(二)、学习生字“划” 1、左右结构 ( 立刀旁)2、师领读,幼儿跟读(1 )引导幼儿正确书写 (2 )指导幼儿规范书写3、摆笔顺: 4、组词说句子 划(划船)(划分)(划破)(划算) 句子:爸爸喜欢划船。四:结束部分1、分组朗读2、幼儿空划3、点豆豆赛读课后反思幼儿园大班数学教学设计 主备人:张雅萍 班级: 时间: 修改人: 教学设计修改栏大班数学教案:2和3的组成与分解 活动目标: 1、让幼儿感知2和3的组成,知道2和3的分合关系。 2、发展幼儿的分析能力、观察能力掌握2和3的组成。 3、初步培养幼儿的记录能力。活动准备: 师:小兔子(2个 一个小白兔 一个小红兔)萝卜(3个) 幼:笔 记录卡 数字卡(每人一张)活动重难点:能通过观察、分析一个数多种分法,掌握2和3的组成。活动过程:一:复习数数,形成数字概念。请幼儿说说自己周围某些东西有多少个,形成数字概念。 二:情境创设,学习2和3的组成与分解。1、师:小朋友们数数的能力真厉害,看看老师帮你们请来了谁?2、出示小兔子。丰收的季节到了,农民伯伯扒了许多的萝卜,我们来数数有几个?3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。(观察萝卜的形状的大小、颜色)提问:有几个萝卜?用数字谁来表示?4、教师:农民伯伯要把2个萝卜分给两只小兔子吃,小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯?(幼儿想办法)(师小结:把2个萝卜,1个分给小红兔,1个分给小白兔)5、教师出示3个萝卜请个别幼儿来分。提问:3个萝卜你是怎么分的?(根据幼儿的分法出示一种分合式,齐读)小白兔吃了1个,小红兔吃了2个,一共合起来3个。或者小白兔吃了2个,小红兔吃了1个,一共合起来3个。小结:3的分法有几种?三、记录卡1、小朋友游戏好玩吗?看看老师手上有什么?2、出示记录卡。提问:记录卡上有什么?那我们应该怎样去记录?3、幼儿记录。3 31 2 2 1五、作业: 数学第27.28.29页。课后反思幼儿园大班拼音教学设计 主备人:张雅萍 班级: 时间: 修改人: 教学设计修改栏拼 音 语言活动内容: 认识声母、k及、k的拼读。活动目标:1、学习声母、k。2、学习、k与单韵母的拼读。活动重点:声母、k的拼读。活动难点:声母、k拼读的方法。课时安排:两课时 第一课时活动内容:声母“”及“ ”的拼读活动过程:一、开始部分1、稳定幼儿情绪2、复习6个单韵母及8个声母。二、基本部分:1、出示图片,引出声母“” (白鸽白鸽 )(1)指导幼儿正确发音。(2)开小火车纠正发音。(3)指导幼儿规范书写。 2、学习的拼读 (二拼、三拼音节) u u u u (拼读时前音轻短后音重,两音相连猛一碰) (1)教师领读,幼儿跟读。(2)幼儿齐读。三、结束部分(1)点豆豆比赛熟读(2)分组比赛熟读。课后反思幼儿园大班拼音教学设计 主备人:张雅萍 班级: 时间: 修改人: 教学设计修改栏第二课时活动内容:声母“k”及”k”的拼读活动过程:一、开始部分1、稳定幼儿情绪2、复习6个单韵母及9个声母。二、基本部分:1、出示图片,引出声母“k” (蝌蚪蝌蚪k k k)(1)指导幼儿正确发音。(2)开小火车纠正发音。(3)指导幼儿规范书写。 2
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