三年级传统文化第三四单元文化备课.doc

平度经济开发区实验学校电子备课课时设计活页纸 学科：传统文化 年级：三年级 授课时间： 设计者：课 题黄河胜景课型新授教学目标（一）知识与技能了解黄河名胜，同时积累一些名诗名句。（二）过程与方法朗读 理解含义 诵读 讲解法（三）情感态度与价值观通过课程内容学习，激发学生热爱祖国的思想感情，教学重难点了解作者、作品、朝代。了解黄河名胜。教学准备黄河有关材料教学课件多媒体课件教 学 过 程修改一、 导入黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮，让我们一起走近黄河，了解我们的母亲河吧！2. 师范读浪淘沙九首（其一）3. 学生自读课文，不认识的字借助字典读通顺、流利4. 检查自读情况5. 结合译文，看懂这首诗了吗？6. 读“温馨点击”，了解有关黄河的一些知识。7. 熟读成诵。8. 拓展：欣赏两幅黄河名胜，课下查出它们的名字。9. 课堂总结：谈谈你的收获。二、1.师简介“黄河号子”的形成2.范读诗歌（一）（二）3.生试读4.指名读，看读通顺、读正确了吗？5.结合译文，理解大意。6.欣赏温馨点击，积累知识。7.查资料你还查阅到还有哪些黄河号子吗？哪几组黄河大桥在山东境内？8熟读成诵并适当检查9.课堂总结：学生谈收获3.黄河精神三、同学们，我们学过哪些诗是描写黄河景色的？指生交流。2. 自读P55给出的五句诗，了解作者及出处。3. 结合译文，理解诗句大意。4. 检查学生读的情况。5. 再读诗句背诵。6. 检查学生背诵情况7. 当堂检测：现在我们的母亲河的生态环境遭到了破坏，请假设一则公益广告，呼吁保护母亲河。板书设 计 黄河黄河号子 作业设计请假设一则公益广告，呼吁保护母亲河。教学反 思平度经济开发区实验学校电子备课课时设计活页纸 学科：传统文化 年级：三年级 授课时间： 设计者：课 题泰山课型新授教学目标（一）知识与技能1. 了解泰山的景象，欣赏祖国山河之美。2. 了解山东“一山一水一圣人”，积累中华民族精华、财富。积累泰山文化。（二）过程与方法朗读 理解含义 诵读 讲解法（三）情感态度与价值观通过课程内容学习，激发学生热爱祖国的思想感情，教学重难点了解作者、作品、朝代。了解泰山文化名胜。教学准备泰山有关材料教学课件多媒体课件教 学 过 程修改一、 1. 导入：同学们还记得杜甫的诗望岳吗？哪位同学能背诵？2. 结合课文，理解诗句大意。3. 欣赏泰山美景，了解泰山的古迹名胜。4. 再读诗句背诵5. 温馨点击，了解山东名胜的精华“一山一水一圣人”6. 读读这首赞美泰山美景的古诗泰山石7. 当堂检测同桌之间互背望岳，如果背过了，就在你的成长袋里画一颗背诵星吧！8. 作业：泰山有很多古迹名胜，比如玉皇顶、经石峪、孔子登临处、普照寺等，去搜集有关图片，办一个泰山景点图片展吧！ 2.泰山日出1.师出示帝王、文人来泰山朝拜的图景2.范读泰山，结合译文，领略意境3.学生交流更多关于泰山的诗句4.温馨点击，积累知识5.活动广角：了解关于泰山的典故当堂检测：学习泰山，说说泰山的典故并谈谈自己的感受。板书设 计 泰山泰山：高、险 作业设计学习泰山，说说泰山的典故并谈谈自己的感受。教学反 思平度经济开发区实验学校电子备课课时设计活页纸 学科：传统文化 年级：三年级 授课时间： 设计者：课 题艺术乐园课型新授教学目标（一）知识与技能1. 了解中国民间有两门语言艺术歇后语、民谣（二）过程与方法朗读 理解含义 诵读 讲解法（三）情感态度与价值观通过课程内容学习，激发学生热爱祖国的思想感情，教学重难点中国民间有两门语言艺术歇后语、民谣。教学准备中国民间有两门语言艺术歇后语、民谣材料教学课件多媒体课件教 学 过 程修改1、 1. 导入： 歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。 二、民间流行的、富于民族色彩的歌曲，称为民谣或民歌。民谣的历史悠远，故其作者多不知名。民谣的内容丰富，有宗教的、爱情的、战争的、工作的，也有饮酒、舞蹈作乐、祭典等等。民谣既是表现一个民族的感情与习尚，因此各有其独特的音阶与情调风格。如法国民谣的蓬勃、意大利民谣的热情、英国民谣的淳朴、日本民谣的悲愤、西班牙民谣的狂放不羁、中国民谣的缠绵悱恻，都表现了强烈的民族气质与色彩。三、小组合作： 1.认识并