河北省2010年初中毕业生升学考试语文学科说明.doc

河北省2010年初中毕业生升学考试语文学科说明.考试性质初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称语文课程标准）所规定的语文学业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。初中毕业生升学语文学科考试本着有利于广大语文教师在实际教学中落实语文课程标准中所规定的各项目标，有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率，有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习的状况的基本原则，充分发挥考试的正确导向功能。II考试范围语文学科考试，以教育部制定的语文课程标准规定的学习内容为考试范围，适当兼顾河北省现行不同版本教材的内容和教学的实际情况，不依赖、偏向于某一版本教材（要准确体现语文课程标准的基本理念，以语文课程标准为依据，以河北省现行的语文课标教材（人民教育出版社、语文出版社、河北大学出版社）为基本范围）。古诗文积累以语文课程标准推荐背诵的50篇作品为主。名著阅读以语文课程标准推荐的10部文学作品为主。文言文阅读材料以语文课程标准推荐背诵的16篇课文和三个版本共有的3篇课文（与朱元思书口技满井游记）为主，也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言小段；现代文阅读材料以与课内现代文阅读材料水平相当的课外文字材料为主。III考试要求语文学科考试将全面反映语文课程标准所规定的学习目标要求，注意识字与写字、阅读、写作口语交际和综合性实践学习五方面的有机联系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。语文学科考试着重考查学生的语文积累，考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。写作不设审题障碍，淡化文体要求，鼓励学生写真情实感，鼓励学生有创意地表达。IV考试内容知识积累与运用识记现代汉语普通话的字音，认识3500个常用字。（认识3500个常用字，其中3000个左右会写。）识记现代常用汉字的字形，能正确规范地书写3500个常用字。（读准字音，认清字形，正确规范地书写汉字）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。正确使用常用的标点符号。（从“写作”的最后一条调到此处）识记课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作。（和作品的知识）识记语文课程标准推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。（见附录一）默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇（背诵语文课程标准推荐的优秀古诗文50篇。背诵现行新课标教材中要求背诵的现代诗文中的名篇或段落）。（见附录二、三）借助基本的语法知识，辨析并修改常见病句。（搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。了解常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问），体会它们在具体语境中的表达作用。排列语序，使之衔接连贯。能根据要求仿写句子。口语交际能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点，并能简要转述。古代诗词阅读理解词义和句义。划分朗读节奏。欣赏词语和句子。理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。体会诗词的语言和写法。文言文阅读理解常见文言实词在文章中的含义。理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。理解并翻译文章中的句子。理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。分析概括文章所表达的作者的观点态度。对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。现代文阅读能阅读记叙文、说明文和议论文。整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。理解段落之间的关系，理清文章思路。理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用。了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。区分简单议论文中的观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的关系，并通过自己的思考，作出判断。体会作者在文章中所表达（原为“表现”）的态度、观点、情感。筛选并提取文章中的重要信息。理解并欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想和内容和作者的观点态度。对文章的内容、语言写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。写作能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。根据需要，能写常见的应用文。准确、全面地理解题意，根据题意和写作要求写作。中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表达自己的意思，力求有创意地表达。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到清楚明白；写简单的议论文，做到有理有据。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体和表达方式等，进行改写。根据表达的需要，选择恰当的表达方式。运用合理的联想和想象，丰富表达的内容。书写规范、端正、整洁。综合性学习综合运用语文能力解决生活中的实际问题。根据设置的情境和提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单方案。根据要求提取文字材料的重要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。V考试形式答卷方式：闭卷，笔试。（采用闭卷考试、书面作答的方式。）试题类型：填空题、选择题、简答题、写作题等。（从“试卷结构”最后一条移到此处，去掉了“以主观性试题为主”。）VI试卷结构试卷分数与考试时间：试卷满分为120分。考试时间为120分钟。试卷内容与分数比例：试卷由三部分组成：第一部分为“积累与运用”，考查语言知识的积累及其运用的能力（主要考查识字与写字能力；要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力。语文课程标准推荐的课外读物的相关知识和内容；语言的实际运用能力；语文综合性学习），分值约占23分（这部分内容约占20分）；第二部分为“阅读”，考查古诗文和现代文的阅读能力(其中文言文阅读一篇或两篇段，现代文阅读三篇或两篇一篇为记叙文，另一篇在议论文和说明文中任选)，分值约占47分（这部分内容约占50分）。第三部分为“写作”，考查书面表达能力。分值占50分（这部分内容占50分）。试题难度与分配比例（难度分布）：难度较小的试题占40%左右（约占30），中等难度的试题占 50左右，难度较大的试题占10%左右（约占20）。VII附录附录一：语文课程标准推荐的课外读物鲁迅朝花夕拾 冰心繁星春水、 吴承恩西游记施耐庵水浒 老舍骆驼祥子、 笛福鲁滨逊漂流记斯威夫特格列佛游记 罗曼罗兰名人传高尔基童年 奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的附录二：语文课程标准推荐背诵的优秀古诗文篇目古诗词背诵篇目：1关雎 2蒹葭 3观沧海 4饮酒（结庐在人境）5送杜少府之任蜀州6次北固山下 7使至塞上 8闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 9行路难（金樽清酒斗十千）10望岳 11春望 12茅屋为秋风所破歌 13白雪歌送武判官归京 14早春呈水部张十八员外 15酬乐天扬州初逢席上见赠 16观刈麦17钱塘湖春行 18雁门太守行 19赤壁 20泊秦淮 21夜雨寄北 22无题（相见时难别亦难）23相见欢（无言独上西楼）24渔家傲（塞下秋来风景异）25浣溪沙（一曲新词酒一杯）26登飞来峰 27江城子（老夫聊发少年狂）28水调歌头（明月几时有）29游山西村 30破阵子（醉里挑灯看剑）31过零丁洋 32天净沙秋思 33山坡羊潼关怀古34己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）文言文背诵篇目：1孔子语录 2鱼我所欲也 3.生于忧患，死于安乐 4曹刿论战 5邹忌讽齐王纳谏 6出师表 7桃花源记 8三峡 9杂说（四）（即马说）10陋室铭 11小石潭记 12岳阳楼记 13醉翁亭记 14爱莲说 15记承天寺夜游 16送东阳马生序（节选）附录三：现行新课标教材中要求背诵的现代诗文中的名篇或段落1朱自清春全文