维护人类饮水安全.docVIP

“维护人类饮水安全，关注鱼类生命家园”2006年湿地使者行动竞标方案请大家不要随意改变表格格式及往里面插图截止日期：2006年6月21日24：00第二部分：在竞标方案评审期间及总结报告撰写期间开展宣传活动计划总结报告撰写期间活动（9.10开始到报告撰写完毕）选择宣教传播具体时间宣教传播地点宣教传播对象宣教传播信息宣教传播手段9月到10月长沙各高校大学生活动成果以及调研结果成果巡展、环保书签赠送、纪念册、DV 录像、交流会10月长沙地区中小学中小学生湿地保护知识、活动成果（主要为照片和感人事迹）游戏、知识讲解、征文、图画9月中旬开始媒体社会各界湿地相关知识、活动成果网页、论坛等网络宣传，报纸等平面传媒的报道宣教传播活动计划（800字以内）为了更好地达到传播湿地文化、湿地知识，宣传人与湿地环境和谐共存的理念，让人们更有效的接受环保知识，扩大WWF湿地项目的影响力，针对不同的人群，我们设计了不同的宣传方案。大学生整个宣教传播活动以大学生为主体,联系中南林业科技大学、湖南师范大学、湖南第一师范大学、长沙理工大学、民政学院等高校环保社团共同开展宣教活动。宣教方式：1、成果巡展巡展活动包括展板展示以及队员讲解，“万鱼齐游”绘画接力展示，签名留言册三部分。展板内容主要为洞庭湖水环境的状况和渔业资源的现状，以及湿地使者活动所得的成果，如照片、调研结果等。通过图文、解说和成果的展示，让大学生更深入地了解湿地项目与湿地使者，了解洞庭湖水体污染对饮用水和鱼类资源的影响，扩大湿地项目在高校中的影响力。2、举办经验交流会以座谈形式为主，播放活动DV，与其他高校环保社团相互交流，让更多的大学生认识湿地项目，共建高校湿地联系网。招募湿地志愿者，参与我们的宣教活动，共同传播湿地文化、湿地知识。3、制作并赠送湿地书签以大头贴形式，以活动中所拍摄的照片为背景，附上湿地知识，制作成书签。4、制作湿地宣传文集湿地宣传文集内容包括活动照片、成员日记、沿途居民学生的感言、以“共饮洞庭水，相煎何太急”为主题的优秀征文等。中小学生联系长沙市及周边地区与协会有共建关系的多所中小学（如桐梓坡小学、望月湖小学、湘乡市三中等）。结合协会宣教部的中小学系列环境教育活动，展示活动成果，宣传湿地知识。宣教方式：1、在校内宣传栏张贴湿地海报、宣传画。 2、派发湿地小卡片、明信片。3、配合PPT，讲解湿地知识。 4、队员讲述活动见闻、感人事迹。5、环保游戏，教唱环保歌曲。 6、举行“万鱼齐游”绘画接力（长沙站）社会各界通过网络、电视、报刊等媒体，形成传播湿地，传播环保的绿色力量“绿色传媒”。宣教方式：1、在协会网页、红网、爱晚红枫、望麓自卑等网站、论坛，开设湿地专区，上传湿地知识及活动成果。内容包括：活动DV、活动照片、活动日记及心得、调查报告和总结、征文比赛中的优秀文章、环保歌曲、环保漫画、环保FLASH动画、环保知识小课件等。2、联系电视台和报社等，发表湿地队员的日记、总结报告，跟踪报导湿地使者后期的宣教活动，播放活动DV等，以扩大湿地使者活动的影响力。第三部分：在选择行动区域的湿地（河流或湖泊）开展调查工作河流或湖泊名称洞庭湖属何流域、流经省市湖南省益阳市，常德市，岳阳市具体活动地点长沙、湘阴、沅江、汉寿、常德活动地的特征濒临洞庭湖，皆有丰富的鱼类资源，是重要的水源地1、活动区域背景介绍（300字以内） 洞庭湖为我国第二大淡水湖，跨湘鄂两省。“洞庭天下水”，曾经丰富的水资源是湖南人引以为豪的资本。然而，洞庭湖水域水质有恶化的趋势，与饮水安全与渔业资源皆息息相关的重要水源区已成为我省水质污染最为严重的区域之一。自从成立西洞庭湖保护区后，迷魂阵等违规行为基本上都被禁止，鱼也慢慢增多起来。但湖区的居民又遇到新的威胁水环境恶化及水资源短缺问题日益明显。造成这种现象的“罪因”主要为：工业和生活污水的排放、农药化肥污染。由于水质恶化，水处理能力不够，直接饮用地表水和浅层地下水的农村居民饮水质量和卫生状况难以保障。与此同时，洞庭湖水系江湖半洄游性、江海洄游性鱼类资源已严重衰退，且日趋小型化、低龄化。中华鲟、江豚等名贵鱼种濒临灭绝。由水体污染所引发的饮用水资源短缺、鱼类资源锐减，已经向生命敲响了警钟。“共饮洞庭水，相煎何太急”？湿地环境是人类的生命之树，可是，为什么砍伐这棵大树的偏偏是人类自己？保护湿地，拒绝湿地危机是我们共同的责任。1、 本队伍活动主题(50字以内)“共饮洞庭水，相煎何太急”调查洞庭水体污染对饮用水或鱼类资源的影响，宣传人与湿地环境和谐共存的理念。2、 如何收集当地居民的水环境包括饮用水情况和渔业资源现状（500字以内）前期准备：邀请湖大环境科学与工程学院湿地专家刘云国教授，张盼月教授对湿地成员进行相关培训。培训内容包括湿地知识、饮用水安全标准、鱼类资源等系统知识。通过网络、书籍以及电话采访相关政府部门等多种渠道，收集人文地理特征、湿地生态系统现状、生物多样性保护等方面资料。联系相关政府部门（如湖南省人大环资委），开取相关证明，争取广泛支持。邀请中南林业科技大学、湖南第一师范学院、湖南师范大学等学校，招募湿地爱好者参与湿地活动。针对不同人群，制定多套环境教育方案。针对PRA（参与式调研方法）进行培训，运用PRA，制定调查问卷。实地调查：为了更好地收集活动区域水环境现状、资料，包括居民饮用水情况和渔业资源现状，我们将对洞庭湖活动区域内不同人群的特点，采取不同的调研方式。1. 环保、渔政、水利等政府部门和生态保护区、保护站：对水利部门部门进行访谈，了解当地的河网布局等情况，采用录音形式记录对话内容，并尽可能争取获得相关数据的书面文献资料。对环保部门的相关负责同志进行专访，了解当地最近几年的水体污染情况、污染原因、以及对当地饮用水安全的影响等。向渔政部门了解洞庭湖流域内的渔业资源现状，对不同时期洞庭湖鱼类的种类和数量进行了解，并争取获得相关的书面文献资料。 向相关部门了解目前饮用水和渔业资源存在较严重问题地区的情况，争取支持，为实地考察作铺垫。2. 当地居民（特别是渔民或水产养殖业者）：走进渔家：以座谈形式了解相关情况并及时整理，了解他们眼中的洞庭湖湿地；跟随渔民出湖捕鱼，了解捕鱼的工作流程，并对所到地点的水产品市场进行调查。问卷调查了解饮用水情况和渔业资源现状。走进乡村，与当地的老同志、老干部进行座谈，并进行典型人物专访，了解居民的饮水状况和存在的问题。与当地的医生进行访谈，了解当地居民的健康状况、由水环境变化引起的常见疾病和防治方法等，从侧面了解当地水环境的现状。3. 活动地区及周边学校的师生：走进师生生活，互动交流了解，开展问卷调查饮用水情况和渔业资源现状。组建小记者团与我们的队员一起去实地了解水环境现状。4. 污水处理厂、自来水厂等企业：通过参观访谈了解现有污水的处理率，污水处理达标情况，最近几年饮用水源水质的变化等问题。5. 造纸厂、纺织厂、综合有机农业生产基地等企业： 通过参观访谈了解企业的污水处理系统。 成员实地考察：借助社团专业优势，对当地水质进行采样，并及时将水样送至相关研究部门进行水质分析。最终，参考地表水环境质量标准，对水质分析的结果进行归纳总结，调查当地湖泊的水质污染情况。第四部分：请在选定的活动区域围绕主题设计传播方案（根据对传播对象进行分析，结合当地的饮水是否安全状况或渔业资源状况、人文、经济、风俗民情、生活方式等，采取尽量灵活多样的传播方式，达到有针对性的传播效果，同时尽量考虑怎样对传播效果进行评估）围绕“共饮洞庭水，相煎何太急”主题，我们选取了长沙湘阴沅江汉寿常德这一路线，并结合当地的饮水安全状况和渔业资源状况设计了如下为期15天的传播方案：“万鱼齐游”绘画接力：在活动全程，我们会在各个点，让人们在准备好的画纸上画上自己心目中的鱼儿的样子，在活动后期宣传时进行展览，唤起群众的环保意识。并且附有留言册，让参与活动群众写下自己的环保感言。湘阴(居湘、资两水尾间，濒南洞庭湖。水域面积98.56万亩，占全县总面积的41.56%。全国鱼基地县，湖南省最大的淡水鱼主产区之一。)到达当天 ：将队伍分为A，B两组A组：访谈县环保、水利、鱼政等相关政府部门。B组：落实相关联系，包括当地媒体（如湘阴报、湖湘信报）和将开展活动的学校。第二天上午：东湖渔场：实地考察并进行适当的湿地水环境保护的宣传。下午：当地中学（或小学）1、在校内张贴环保宣传海报，宣传湿地保护概念。2、环保讲座：利用多媒体设备播放图片和实地拍摄的视频片段，以环保歌曲为背景音乐，向中学生宣传湿地的现状，湿地的重要性。每一位湿地成员都上台讲述经历和感受，与学生们互动交流。3、举行湿地保护征文比赛：结合主题“共饮洞庭水，相煎何太急”展开征文比赛。征文以电子邮件的形式发给我们。我们将评出优秀作文将其收入我们的湿地宣传文集，并将其与获奖证书一同寄给获奖作者。4、“万鱼齐游”绘画接力（湘阴站）：在准备好的画纸上画上自己心目中的鱼儿的样子，附有留言册，让参与活动群众写下自己的环保感言。5、与学校周围书店联系，当地学生在书店买一本书将可获赠我们专门制作的环保小书签一枚。第三天上午：当地农村1、公共宣传栏：粘贴宣传海报，通过图文对村民进行宣传。2、村里的公共场地：用广播、横幅、自行车环行宣传等方式让村民知道我们的队伍，并向村民宣传湿地知识和湿地保护的重要性。3、图片展板宣传：通过图片展览的方式让村民了解湿地的保护是和他们自身利益息息相关的事。4、“万鱼齐游”绘画接力赛（湘阴站）。下午：村民家中：举行座谈，与村民交流，感受他们的生活，在和村民聊天的过程中宣传我们的活动。第 四 天：望江楼向往来的游客发放宣传手册，结合问卷调查向他们宣传水环境保护知识、WWF以及我们的活动。沅江（所处的南洞庭湖是国际公认的重要湿地。气候宜人、渔耕文化发达，有我国首个认证的综合有机农业生产基地。）第一天上午：将队伍分为A，B两组A组：访谈当地政府部门、与当地媒体落实联系。B组：在当地水域取水样，争取到有关部门，加以分析、测试。下午：当地乡村：将一些关及民生的环境事件，制作成展板, 从村民切身利益出发讲解环境保护的重要性。做调查问卷并宣传饮水安全和鱼类保护。晚上：乡村茶话：与当地居民做进一步的访谈和交流。第 二 天：与渔民共同生活一天(随渔民出湖捕鱼、亲身感受渔民的真实生活)。身体力行，让渔民深入了解湿地保护对鱼类发展等生态问题的重要性，唤起渔民的环境保护意识。 第三天上午：参观沅江市西畔山州的综合有机农业生产基地。下午：市政府广场：通过海报、展板及问卷调查等形式做广泛的湿地宣传，以扩大活动的影响。第 四 天：当地小学或幼儿园(针对儿童这一年龄阶段可塑性强的特点，采取适合其年龄特点的方式宣传环保知识。)1、 教小朋友唱环保歌曲。2、 鱼类角色扮演：将鱼类的图片做成头套，让小朋友们戴在头上并扮演相应的鱼类进行游戏。3、 “万鱼齐游”绘画接力（沅江站）。4、 招募湿地小卫士。第 五 天：当地政府部门：以访谈形式取得当地水资源和渔业资源的相关资料。将我们真实考察情况反映给政府相关部门。 汉寿（位于洞庭西滨，境内东南部的西洞庭湖湿地是国际重要湿地，总面积达3.568万公顷。湖泊众多，著名的有太白湖、围堤湖、目平湖。）到达当天 ：联系当地政府，媒体和学校，邀请汉寿三中的湿地记者参与我们在当地的活动。第二天上午：参观汉寿第一水厂，进行实地调研。（供水能力0.810000立方米/天，水源为地下水，水中Fe, Mn含量逐年增高，严重影响了城区居民的身体健康。）下午：农村1、 在宣传栏粘贴宣传海报：通过图文手段对村民进行宣传。2、 广播、横幅、自行车环行宣传：让村民知道我们队伍的性质和目的，并向村民宣传湿地知识和湿地保护的重要性。3、 “万鱼齐游”绘画接力赛（汉寿站）。晚上：露天环保电影（通过环保电影的播放让村民知道人类和自然唇齿相连的关系）。备用方案：若电影播放因故不能进行，我们则将在某一村民家中举行茶话会，在和村民聊天的过程中宣传湿地的知识和保护湿地的重要性。第三天上午：幼儿园或小学1、 教小朋友唱环保歌曲。2、 环保图片展。3、 鱼类图片寻宝活动：利用沙坑或者海洋球，将图片埋在其中，让小朋友们去寻宝，找到图片上的鱼并与黑板上所画的鱼对应上则奖励一个小奖品。 4、 “万鱼齐游”绘画接力赛（汉寿站）。5、 招募湿地小卫士。下午：将队伍分为A，B两组A组：汉寿市青山垸（与目平湖湿地自然保护区一堤之隔,是实施”退田还湖”,”湿地恢复”的试点）B组：湖南省汉寿德沅纺织有限公司（地处汉寿县周文庙集镇，年加工纱线能力为3000吨）通过与公司工作人员交谈宣传水体保护知识，发放湿地宣传手册。第 四 天：汉寿三中（湖南省绿色学校、世界自然基金会湖南的首批环境教育试点学校）1、 环保讲座。2、 与学校周围书店联系，当地学生在书店每买一本书将可获赠我们专门制作的环保小书签一枚。3、 湿地保护征文比赛（汉寿站）。4、 “万鱼齐游”绘画接力活动（汉寿站）。常德（曾荣获“国家卫生城市”、“全国城市环境综合整治先进城市”等称号。德山经济科技开发区是湖南省常德市人民政府直接管理的省级重点开发区。）到达当天 ：将队伍分为A，B两组A组：联系媒体（常德晚报），采访相关政府部门，了解当地情况和获得相关部门支持。B组：联系大雅艺术学校、湖南文理学院等学校，招募表演人员，为最后一天的晚会作准备。第二天上午：当地幼儿园或小学1、 教小朋友唱环保歌曲，为第二天的晚会表演做准备。2、 领小朋友做游戏（鱼类图片寻宝活动、水儿流流、鱼类角色表演）。3、 “万鱼齐游”绘画接力赛（常德站）。4、 湿地保护征文比赛（常德站）。5、 招募湿地小卫士，并邀请小卫士与家长共同参与第二天的晚会。下午：去德山开发区参观恒安集团，以了解当地造纸行业对水体的影响。第三天上午：在步行街进行问卷调查，并为晚上的晚会作好准备。下午：常德步行街晚会前，播放环保歌曲并讲述环保故事，并向来往的市民发放环保宣传手册。晚会舞台旁边将设置展示台，展示本次活动相关成果。环保专家和wwf代表的致辞拉开晚会序幕，活动负责人向观众介绍我们的活动成果；其后是的“湿地小卫士”及队员的才艺表演，才艺表演穿插环保和湿地知识的有奖问答；接着环保专家和wwf代表为“湿地小卫士”颁发证书；晚会的最后将请有感想的观众上台发言，并为我们的留言册增添新的内容。回程火车上：绿色列车1、 广播环保歌曲。2、 向火车上的乘客宣传湿地指示，派发湿地宣传册，并进行活动展示。第五部分：成员组成及分工姓名专业年级或职业特长分工负责蔡志红环境工程04级组织、策划、协调活动总策划，组织协调各部分工作吴 昊环境工程05级研究生熟悉水环境方面专业知识相关的实地工作及问卷调查撰写魏 超应用物理04级摄像经验丰富整个活动的DV摄像房文灏环境工程04级做事细心负责，专业知识丰富。思维缜密。队伍的后勤保障工作张璟慧环境科学04级财务专业知识过硬队伍的财务资金管理罗迪强环境工程05级熟悉洞庭湖域的基本情况资料的收集和编整李 佳环境科学05级文字、图片的编辑处理能力突出新闻稿的整理和发送工作周方祺建筑学05级平面设计、钢琴、萨克斯展板设计、宣传文案尹倩婷环境工程05级亲和力强，主持、外联工作经验丰富筹集活动经费赞助，以及机构访谈工作蔡 喆环境工程05级亲和力强，外联工作经验丰富活动的实地宣传工作，以及媒体、政府联系工作黄立恒湖南师范大学土地资源管理05级文字表达能力强，擅长写作及撰写新闻稿活动进度报告的编写工作肖雯栎三湘都市报记者新闻稿撰写联系报社、撰写稿件张盼月教授水环境治理指导老师，提供活动技术支持和指导说明：1、建议成员组成：指导老师1-2名，学生不超过15名；要求成员中有一人来自媒体，能否全程参与（可全程参与也可不全程参与）请在此写明： 可全程参与 2、为配合电视节目摄制，有电视台的学校最好能有电视台的专业摄像师全程跟踪拍摄，也可以选择一名有摄像经验的队员专门进行DV影像记录。3、为圆满完成最后的摄影图片展，建议成员中选择一名有摄影经验的使者。第六部分：活动预算科目价格单位（元）费用（元）备注前期考察交通费用180元*3人540元联系费用100元100元饮食费用15元/天*3天*3人135元住宿费用20元/天*3天*3人180元不可预计费用100元100元湿地考察交通费用150元*12人1860元饮食费用15元/天*15天*12人2700元住宿费用15元/天*15天*12人2700元联系费用300元.300元应急箱费用200元200元录音磁带费用8元/盒*5盒40元DV带费用8元/盒*20盒160元相片冲洗费用300元300元后备电池费用50元50元电影播放费用300元300元宣传资料费用100元100元调查问卷费用50元50元横幅、会旗费用250元250元宣传手册费用4000元4000元不可预计费用500元500