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现代文阅读答题技巧经典指导 编印：阮家明（1） 【句子或语段的作用分析型】 答题思路： 1、确认指定句段在行文中的位置。 2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容写了什么，什么特点，选材有什么独特之处；结构作用：开头段、中间段、结尾段感情作者感情，文章主旨、意义作用等 A、开头段：开篇点题；埋下伏笔；设置形式写作手法（如有突出的手法也需要指出并分析）；语言特色；悬念；引起下文，为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；开门见山；揭示主题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合； C、结尾段：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。（2） 【表达技巧的分析鉴赏型】答题思路：手法+分析+效果（特点+感情） 手法的识别：修辞、表达方式、其他表现手法 请仔细复习资料：现代文阅读的表达技巧分析术语归纳指导-修辞手法类【备选术语】 一般说来： 描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张； 结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复； 表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。 具体如下： 1.比喻使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 2.拟人使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。 3.排比强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。 4.夸张可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。 5.对偶形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 6.设问无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。7.反问以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。 8.反复紧凑、有气势、表达效果强烈。如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。9.借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。 10.引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。 （附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语） 11.双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。 12.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。对比中有正比，就是平常说的衬托，术语有侧面烘托衬托（烘托）；有反比，就是平常说的扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。例1【故乡，您终于代替了我的母亲】 但这时的她，已经苍老得不敢照镜子了。她的头发白得像李花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的村路，疲惫的眼睛是干水的池塘。 每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘里，既不能删除也休想覆盖。 问：文中画线的两处，在表达上有什么共同之处?它们各自又有怎样的表达效果?(6分) 【答案】都运用了比喻的修辞。(2分) 第一句形象地表现了母亲的苍老(1分)暗示母亲为儿子的付出(1分) 第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻(1分)写出了母亲对故乡的感情(1分) 例2【听松】 在寒气凝冻的腊月，草木尽枯，瑟缩如僵虫。唯有青松独领风骚，在凛冽的风中摇荡碧色。旋起一轮轮穷天极地的呐喊。 那可怕的松涛，在幽邃的天穹下炸响了。仿佛五百年内的声音，都聚到这一块儿同时爆炸。 问;从表达技巧的角度对文中画线的两个句子作简要赏析。(6分) 【答案】（1）对比（或衬托）（1分）用寒冬的草木尽枯来突出青松不畏严寒的旺盛生命力，（1分）突出对青松的赞美之情（1分）（2）夸张（1分）突出松涛声响之大，声势之强，声威之猛、孕育之久（1分）突出表现松涛对作者的心灵震撼。（1分）表现手法类 【备选术语】 白描象征反讽类比联想想象托物言志铺垫比兴 象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。 对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。 类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。以小见大：表现人、事。 反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富， 富有哲理，给人以启迪。 动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。 举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。例1【总想为你唱支歌 】 在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊江成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。 问：文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分） 【答案】（1）运用比喻、拟人的修辞方法和想象、对比的表现手法。（2）作者把因缺水而死的胡杨林方阵想象成古战场，把痉曲干枯的树枝比喻成战士的胳膊，又用拟人的手法，叙述密密麻麻的胳膊汇成海洋，为活着的伙伴和死去的自己呐喊。把枯枝败草的尸体和胡杨林进行对比。（3）生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。表达方式类 【备选术语】 （描写） 1. 人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.白描简笔勾勒，简洁准确传神；工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动。 4.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 5.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 6正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。7.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉8.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合。9.描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写（记叙） 1. 插叙丰富内容，深化主题，曲折有致。2.倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。3.叙后议论画龙点晴，点明题旨。（议论） 1. 议论文论据分类为：事实论据、道理论据 2.论证方法：举例（或事实）论证（作用：具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。3.比喻论证生动形象，通俗易懂。（抒情） 1.直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致。 2. 间接抒情寓情于景，物事含蓄。3. （说明）1.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。（注意） 1. 记叙性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。2. 议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。3. 说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）用。相关题型1.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（1）动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了（2）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了（3）副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成与事实不符。2.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。（1） 与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2） 该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。筛选整合型： 常见的命题形式是：（1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；（2）文章分几个方面、几个