人教版(2013版)九年级化学第二单元导学案.doc

课题我们周围的空气单元总复习课时1主备教师马波授课教师总课时【创设情境】今天我们把第二单元所学知识进行系统的整理回顾【精讲点拨】引导回顾所学知识。提问纠错【学习目标】1.记住空气的成分及其体积分数；能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物；2. 能说出 O2的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在O2中燃烧的现象，记住O2的化学性质,会写氧气相关化学方程式；3. 掌握实验室制备的原理、装置和操作；能用实验测定空气中O2的含量；【重点难点】学习重点:氧气的性质。 学习难点:氧气的实验室制法，用实验测定空气中O2的含量；【知识点回顾】（学习内容）1、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2 其它气体和杂质体积分数 % % %0.94%0.03%空气中氧气含量的测定a、可燃物要求： 只与 ，生成物 ； b、现象： ，水流入集气瓶内 c、结论：氧气约占空气 （N2约占空气 ，不 ，也不 ， 于水） d、探究： 液面上升小于1/5原因： ； ； 能否用铁代替红磷？ 原因： 能否用碳、硫代替红磷？ 原因： 能否用镁代替红磷？ 原因： 2、空气的污染及防治:（1）目前计入空气污染指数的项目为 （有害气体）和可吸入颗粒物等。（2）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用 ，工厂的废气 ，积极植树、造林、种草等3、目前环境污染问题: 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）4、氧气 (1)氧气与下列物质反应现象物质燃烧现象反应方程式磷硫铁丝授课时间：兴城三中化学学科导学案【精讲点拨】引导回顾所学知识。提问纠错硫燃烧要在集气瓶底部放少量水的目的 拓展：硫燃烧实验，最好在集气瓶中预先放少量 ，观察完现象后，常将燃烧匙 液体中使火焰尽快熄灭，灭火原理是 、 。* 铁燃烧要在集气瓶底部放少量水（也可以在瓶底铺一层细沙）的目的： (2)氧气的制备:工业制氧气： （原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）实验室制氧气原理 ： （化学方程式） 、 （3）气体制取与收集装置的选择 发生装置：根据 、 来选择；收集装置：根据气体的 、 来选择（4）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：（连）查装定点收移熄b、注意点试管口略向下倾斜：防止 导管应稍露出橡皮塞：便于 试管口应放一团棉花：防止 排水法收集时，待 时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时，先 再 ：防止 用排空气法收集气体时，导管口伸到 ，便于排尽 （5）（排空气法收集）氧气的验满：用 检验：用 6、催化剂（触媒）：在化学反应中能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中起 作用。7、常见气体的化学性质及用途：氧气： 供给呼吸（如潜水、医疗急救）；支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢）氮气：化学性质 、用做 气，重要原料（硝酸、化肥）、稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：化学性质很不活泼用作保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术8、常见气体的检验方法氧气： 二氧化碳： 9、氧化反应、化合反应、分解反应： （1）氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的反应。氧化反应 剧烈氧化：燃烧 共同点：都是氧化反应 都放热 缓慢氧化：铁 、动植物的 、食物 、酒醋的 （2）化合反应：由两种或两种以上物质生成 物质的反应（3）分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应（一变多）10、物质的分类物质 纯净物：只由 组成。如氮气、氧气、二氧化碳。 混合物