年级政治上册第一课第二框课标解读.doc

年级政治上册 课标解读第一课第一框新学校、新同学单位：城关中学 编写人：杨雪 审核主任：袁园 使用时间：2011.9 一、课程标准：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。二、学习目标：2、通过自己设计的班徽表达出自己对初中新的班集体的期望。并通过探讨创建优秀班集体的过程，培养初步的探究问题的能力。3、在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中学会积极乐观地面对新的班级体，明白创建优秀的班级体是我们每位同学的责任和义务。三、课堂评价：1、进入一个新的班集体后，一个陌生同学主动向你介绍他自己，这时你（ ） A. 会很害羞 B转身走开 C也向他介绍你 D会说：“走开！”2、在为实现班集体共同目标而奋斗的过程中，我们不应当（ ） A. 各尽所能，奉献集体 B团结协作 C. 互助前行 D随心所欲3、彩虹因七彩光环而美丽，班级因_ _而增添光彩。（ ）A同学们个性的发挥 B同学们讲哥们义气C同学们全面认识自己 D同学们适应新生活 四、教学设计： 导入：教师播放多媒体 “一滴水和一杯水动画”并让学生思考讨论（1） 为什么一滴水离开杯子后就马上消失？（2） 如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办？学生讨论回答：必须放到杯子里或更大的容器中。教师：如果我们每个人要想有价值，必须融入到集体中去。我们每天有大部分的时间都是在学校在班级中和同学们一起渡过的。因此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言、展示课前设计的班徽并介绍设计思路）教师总结：我们这个新组建的班集体将伴随同学们三年的时光，该如何创建好新集体呢？让它成为我们期望的优秀的班集体，这就是我们今天要共同探讨的问题。一个良好的班集体首先要有共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。一 自主学习我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的、各做各的，班级就会像一盘散沙，不会成为我们为之自豪的集体。我国奥运军团在开始备战2008年奥运会时就给全体运动员制定了一个共同的目标，是什么目标你们知道吗？（教师展示课件）中国体育代表团的参赛目标是：一、发扬奥林匹克精神，弘扬中华体育精神，顽强拼搏，胜不骄、败不馁，以中国运动员良好的精神风貌和体育道德风尚展示国家形象；二、充分发挥应有的竞技水平，努力创造更好的运动成绩为国争光；三、向各国、各地区代表团学习，加强友好交流，增进友谊，促进奥林匹克事业的发展；四、激发和引导人民群众的健身热情，促进群众体育的蓬勃发展，带动体育产业和各项体育事业的进步，为构建社会主义和谐社会作出贡献。正是有了这共同的目标，我们的运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队以金51、银21、铜28，取得了百年奥运百快奖牌的骄人战绩。为了让我们班也成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班也制定出一个集体奋斗目标。（学生讨论，可请班主任谈她的期望，师生共同制定）现在我们有了共同的奋斗目标（）这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为我们班的共同理想而奋斗，更希望我们的目标顺利实现。回到导课事例，假如说那一杯水没有了这一滴滴的水会怎么样呢？（学生回答，教师总结）也会干涸，是呀，一滴水离开了一杯水会消失，一杯水没有了这一滴滴的水也会干涸，就象一个音符唱不出优美的曲子，一朵鲜花打扮不出美丽的春天一样，我们的班级也是由众多的同学组成，只有每位同学积极行动起来，我们的集体才会有生命的活力。因此说创建优秀的班级体是离不开每个成员的贡献的。二 自主探究自我发挥；看看你有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”（1）学生在课本上写出自己的特长或自己的性格特征（2）学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来（我能为班级做）教师总结班级是我家，大家要爱她，班集体的每一件事情都是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调，班级的美丽就在于我们每位同学的独特性。你们就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都在为夜空的美丽而闪动；在这个班级中，我们每一个成员都应在其中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力量。各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人应尽的，可是个人的能力毕竟是有限的。我们应该怎么做呢？学生欣赏小品：五兄弟吵架同时思考：（1）五个手指都很能干，却为什么一个都扫不了地？（2）这则语言故事对你有何启示？学生交流，教师归纳：成绩的取得离不开每个成员的团结协作，所以我们从小就要有一种团结合作的意识。三拓展延伸昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？（学生讨论回答，教师给以正确引导）如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能比别人高。但你是真的胜利了吗？实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次你也许会碰到一个问题你不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉你，你的考试成绩就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多少同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢？推至全世界你的位置又在哪儿呢？如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解 ，锻炼自己的语言表达能力；其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都会得到提高。（教师讲述北京东直门中学事迹或本校往届优秀班集体事例或教材P8事例）如果我们全班同学在发挥自己才能的同时，又能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级（ ） 个班中的位置就整体向前提升了。每位同学就都前进了，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们是共同进步。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，每个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们每个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，才能共同进步，推动我们集体的不断成长。我们一定要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，我们的班集体会因团结而更加强大。最后，让我们记住一句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。四 小结：心理学家的研究发现:初中阶段是一个人的性格、智力、人际交往等许多能力培养的关键期。班集体是我们成功度过这一关键期的重要场所。班集体建设需要许多因素,但是每一位同学的努力是至关重要的。希望同学能发现自己的优势,为建设一个理想的、有益于健康的班集体而努力,在此过程中体验自我价值、体验快乐。今天的课只是我们的一个开始，老师希望大家把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中去，用我们每一个音符为所在的班级奏出最优美、最感人的乐曲。预祝大家拥有一段美好的、成功的初中生活。四、作业:与他人合作，出一期以“创建新集体”为主题的板报【板书设计】创建新集体我心目中的班集体 建设 创建班集体应学生观点归纳：学风优良， 共同的目标前进的动力班风积极向上，团结和谐， 各尽其所发挥所长奉献集体拼搏努力，人人奉献 团结协作互助前行当堂测试1下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（ ）A遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝愿B争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔C同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏D同学之间交往只为了开开玩笑，热闹热闹5彩虹因七彩光环而美丽，班级因_ _而增添光彩。（ ）A同学们个性的发挥 B同学们讲哥们义气C同学们全面认识自己 D同学们适应新生活 2小刚上小学时是个学习成绩很好的学生，可进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己非常着急。作为小刚的同学，你如何劝他呢？在下列的选项中，你认为